我國高校校園安全管理的影響因素及對(duì)策研究

宋汶潞

摘 要：高校的安全問題直接關(guān)系到學(xué)生的切身利益，一直以來備受家長、社會(huì)等各界的關(guān)注。現(xiàn)如今，隨著學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活日趨多樣化，各種安全問題也隨之而來，高校在校園安全管理方面面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。對(duì)此，本文將分析高校校園安全管理的影響因素，并據(jù)此提出相應(yīng)的對(duì)策，以便高校加強(qiáng)校園管理，更好的保護(hù)學(xué)生的人身安全。

關(guān)鍵詞：高校校園;安全管理;隱患;對(duì)策

大學(xué)生由于已經(jīng)逐漸成長，自我意識(shí)更強(qiáng)，且面臨即將走入社會(huì)的問題，接觸的社會(huì)面比較廣，在管理上相對(duì)于初高中學(xué)生難度更大。這也給高校的校園安全管理提出了更大的挑戰(zhàn)，大學(xué)生作為祖國未來的希望，肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的歷史重任，維護(hù)學(xué)生的身心健康是高校義不容辭的責(zé)任。

一、影響高校校園安全的因素

（一）基礎(chǔ)設(shè)施的安全問題。大學(xué)學(xué)生由于離家較遠(yuǎn)，學(xué)校成為主要的活動(dòng)圈子，學(xué)校就是一個(gè)微型的社會(huì)。學(xué)生數(shù)量多，安全隱患也隨之而來。以學(xué)生的寢室為例，大學(xué)生的課程相對(duì)較為輕松，寢室成為了學(xué)生主要的活動(dòng)場(chǎng)所。在寢室內(nèi)，學(xué)生用電成為最大的安全隱患，尤其是女生宿舍。一些學(xué)生使用電吹風(fēng)、電夾板等電器，其中以女生宿舍最為嚴(yán)重，此外還有使用電飯鍋、電磁爐等現(xiàn)象。部分學(xué)校宿舍樓建設(shè)時(shí)間過長，功率過小，使用大功率的電器容易引起火災(zāi)，對(duì)學(xué)校而言，這都是需要防范的重點(diǎn)問題。

（二）飲食衛(wèi)生隱患。相對(duì)于初高中學(xué)校來講，高校所面臨的衛(wèi)生隱患更多。一方面是學(xué)校的飲食衛(wèi)生問題，一些高校不重視餐廳的衛(wèi)生管理，沒有盡到相應(yīng)的監(jiān)管責(zé)任，沒有做好原材料的把關(guān)工作，使得一些來源不明，不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)的食材進(jìn)入學(xué)校。在餐廳員工的管理上也不到位，使得一些不具備從業(yè)資格，沒有辦理健康證的員工進(jìn)入學(xué)校餐廳。此外，由于大學(xué)生活動(dòng)范圍更大，可以隨意的出入校園，在校外進(jìn)餐的機(jī)會(huì)增多，無形中增加了學(xué)校的工作難度。

（三）心理健康問題。

大學(xué)生所處的環(huán)境更自由，剛從高中解放出來的學(xué)生面對(duì)形形色色的誘惑，難免會(huì)受到影響，加之心理還不夠成熟，自身存在一定的局限性，看待事情不夠全面。面對(duì)學(xué)業(yè)、就業(yè)、人際交往等問題時(shí)，一旦受到些許挫折，容易引起心理上的問題。加之大學(xué)的輔導(dǎo)員不比班主任，學(xué)生出現(xiàn)問題不容易被發(fā)現(xiàn)。在中國，心理健康并不受重視，人們往往會(huì)忽視這一問題，但隨著社會(huì)日趨多樣化，學(xué)生面臨的問題和壓力越來越多，心理健康已然成為危害學(xué)生健康安全的重要因素。

二、加強(qiáng)高校校園安全管理的途徑

學(xué)校作為學(xué)生的避風(fēng)港灣，必須積極承擔(dān)起自己的責(zé)任，根據(jù)當(dāng)前校園存在的安全隱患問題及時(shí)采取相應(yīng)措施，完善校園的安全管理體制，為學(xué)生營造一個(gè)安全、健康的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

（一）完善校園的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。學(xué)校作為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的主要場(chǎng)所，是學(xué)生強(qiáng)有力的依靠，為了學(xué)生的安全，學(xué)校首先應(yīng)當(dāng)完善校園內(nèi)的基礎(chǔ)實(shí)施，為學(xué)生提供一個(gè)安全的環(huán)境。針對(duì)宿舍的用電問題，一方面，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，為學(xué)生普及相應(yīng)的安全知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的防范意識(shí)，嚴(yán)禁在宿舍使用存在安全隱患的電器。另一方面，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)校內(nèi)的基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行全面性的普查，對(duì)存在安全隱患的設(shè)施及時(shí)進(jìn)行整修，確保學(xué)生能夠在安全的場(chǎng)所內(nèi)進(jìn)行活動(dòng)。

（二）加強(qiáng)監(jiān)管，制定完善的完全管理制度。

學(xué)生能否健康的成長，關(guān)鍵在于學(xué)校的安全管理體制是否健全。部分學(xué)校只有在問題出現(xiàn)之后才會(huì)重視安全問題，針對(duì)此現(xiàn)象，學(xué)校應(yīng)當(dāng)樹立正確的安全意識(shí)，防范于未然，建立完善的安全管理制度并積極的發(fā)揮作用。舉例來講，在飲食衛(wèi)生方面，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)餐廳進(jìn)行監(jiān)管，從食材的購買、保存到餐廳人員的管理，每一個(gè)環(huán)境都應(yīng)當(dāng)有學(xué)校的參與和監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)責(zé)令餐廳進(jìn)行整改，從而促進(jìn)餐廳形成安全意識(shí)，規(guī)范餐廳的運(yùn)營過程。同時(shí)，學(xué)校的安全管理部門也應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的安全教育，幫助學(xué)生樹立安全意識(shí)，從自身杜絕安全問題的發(fā)生。

（三）重視學(xué)生的心理健康問題。長期以來，學(xué)校忽視了學(xué)生的心理健康問題，但是從現(xiàn)實(shí)情況來看，加強(qiáng)學(xué)生的心理健康疏導(dǎo)是刻不容緩的現(xiàn)實(shí)問題。當(dāng)代學(xué)生所接受的挫折教育少之又少，遇到一點(diǎn)挫折便容易一蹶不振進(jìn)而引起心理方面的問題，無形中增加了學(xué)校安全管理的難度。對(duì)此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立專門的心理疏導(dǎo)部門，關(guān)注學(xué)生的心理健康問題，開設(shè)心理健康教育課程，幫助學(xué)生排解壓力，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理方面的關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，從而幫助學(xué)生樹立正確的心理意識(shí)，以更加積極樂觀的心態(tài)面對(duì)未來的各項(xiàng)挑戰(zhàn)。

全國擁有的高校學(xué)生數(shù)量非常龐大，大學(xué)生的安全問題已經(jīng)成為社會(huì)各界關(guān)注的熱點(diǎn)，為了保障學(xué)生的安全，學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極承擔(dān)起自身的責(zé)任，完善學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)計(jì)建設(shè)，為學(xué)生提供健康的環(huán)境;建立健全安全管理制度，為學(xué)生的安全提供制度保障;建立心理疏導(dǎo)機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生心理健康問題的重視，從而讓學(xué)生在安全的環(huán)境中健康成長。

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