農(nóng)村小學(xué)高年級數(shù)學(xué)計(jì)算能力的提升與培養(yǎng)解析

韋 夢

(云南省文山州富寧縣歸朝鎮(zhèn)中心小學(xué) 云南 富寧 663400)

因?yàn)檫\(yùn)算在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中占據(jù)重要地位，所以培育小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力一直都是教師教學(xué)的重點(diǎn)任務(wù)。運(yùn)算不只是一種技能，還是一種基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)意識(shí)，更是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中必須要養(yǎng)成的數(shù)學(xué)素養(yǎng)之一。因此，在農(nóng)村小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，數(shù)學(xué)教師要加大對這項(xiàng)技能的關(guān)注，確保農(nóng)村數(shù)學(xué)教學(xué)突破區(qū)域、師資力量等因素的限制，構(gòu)建全新的教學(xué)環(huán)境，以此提升學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力，實(shí)現(xiàn)預(yù)期設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)。

1.從興趣入手

單調(diào)無趣的教學(xué)方法和教學(xué)案例，沒有溝通和交流的學(xué)習(xí)過程，是學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要原因。俗話說的好，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師。小學(xué)生在成長過程中有強(qiáng)烈的好奇心，且對新鮮事物有探索欲望，因此教師可以結(jié)合這些特點(diǎn)，通過引用學(xué)生熟知的事物，調(diào)動(dòng)他們自主學(xué)習(xí)的積極性。特別是對農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)生而言，受地理?xiàng)l件、資源環(huán)境等因素的影響，學(xué)校師資力量并不強(qiáng)，可以選擇的現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)很少，可以引用的資金和人力不充足，這些都會(huì)影響實(shí)際教學(xué)效果。而受新課改理念的影響，農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師可以結(jié)合小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，了解所在區(qū)域的地理特點(diǎn)，明確其中包含的獨(dú)特元素，并針對這些材料為學(xué)生構(gòu)建多樣化的教學(xué)活動(dòng)，促使學(xué)生在集中注意力的同時(shí)，訓(xùn)練自己的計(jì)算能力。例如，教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)人教版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)下冊《長方體和正方體的認(rèn)識(shí)》時(shí)，可以收集身邊的長方體或正方體，而后讓學(xué)生觀察它們的特點(diǎn)及長寬高的位置所在。……