易班在藝術(shù)類(lèi)高校思想政治教育功能構(gòu)建探討

摘 要：易班是我國(guó)落實(shí)互聯(lián)網(wǎng)+思想政治工作的典型應(yīng)用。由于院校特點(diǎn)不同，易班的實(shí)施與推廣須同綜合類(lèi)院校進(jìn)行差異化對(duì)待。文章重點(diǎn)圍繞易班在藝術(shù)類(lèi)高校思想政治教育功能構(gòu)建進(jìn)行探討，進(jìn)行規(guī)劃與布局，為藝術(shù)類(lèi)高校網(wǎng)絡(luò)思政建設(shè)提供了可行性活動(dòng)方案，具有一定的指導(dǎo)意義。

關(guān)鍵詞：易班；藝術(shù)類(lèi)高校；思政教育；功能構(gòu)建

易班概念提出始于2007年，歷經(jīng)12年從無(wú)到有實(shí)現(xiàn)了飛速發(fā)展。以大學(xué)生作為主要的使用對(duì)象，如今的易班已覆蓋到全國(guó)1000多所高校，覆蓋率達(dá)90%以上，其中廣東省的131所高校實(shí)現(xiàn)了全覆蓋。學(xué)生使用率、學(xué)生活躍度等統(tǒng)計(jì)量在全國(guó)教育系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件中穩(wěn)居第一。目前易班平臺(tái)已初步建設(shè)成為集思想教育、教育教學(xué)、生活服務(wù)、文化娛樂(lè)為一體的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)示范社區(qū)。

在易班打造的所有功能中，對(duì)學(xué)生的思想政治教育功能是重中之重。在藝術(shù)類(lèi)院校中，思想政治教育與專(zhuān)業(yè)課教育需要齊頭并進(jìn)，二者相輔相成、貫穿始終、缺一不可。

一、藝術(shù)類(lèi)高校特點(diǎn)分析及高校思政現(xiàn)狀

為了使易班的思想政治教育功能更好的“落地”，需要圍繞藝術(shù)類(lèi)高校的基本情況和特點(diǎn)進(jìn)行具體分析。

（一）藝術(shù)類(lèi)高校特點(diǎn)

教育的本質(zhì)目標(biāo)是為社會(huì)培養(yǎng)人才，評(píng)價(jià)高校的特點(diǎn)可以從教學(xué)教育管理的等辦學(xué)特點(diǎn)和師生特點(diǎn)這兩方面對(duì)高校進(jìn)行具體分析。

1.辦學(xué)特點(diǎn)。藝術(shù)類(lèi)高校在辦學(xué)方面主要分為通識(shí)類(lèi)和專(zhuān)業(yè)類(lèi)，通識(shí)類(lèi)以原理性為主，專(zhuān)業(yè)類(lèi)以實(shí)踐性為主作為。通識(shí)類(lèi)通常包含思想政治教育的理論部分，如馬克思主義原理、思想道德與法律修養(yǎng)、形勢(shì)與政策等，專(zhuān)業(yè)類(lèi)大多以師徒制或工作室（組）為主進(jìn)行具體專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與實(shí)踐。由于近年來(lái)藝術(shù)生的不斷擴(kuò)招，使得藝術(shù)類(lèi)高校辦學(xué)管理過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題也有所增多，如個(gè)別人對(duì)思想政治工作意識(shí)不到位、缺乏對(duì)思政教育的統(tǒng)一規(guī)劃與領(lǐng)導(dǎo)、思政類(lèi)課程設(shè)置與師資設(shè)備等配備不足。需要完善辦學(xué)管理出現(xiàn)的問(wèn)題成為決策者和管理者的重點(diǎn)研究方向。

2.師生特點(diǎn)。藝術(shù)類(lèi)高校的老師多受過(guò)高等通識(shí)教育和專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)，經(jīng)歷過(guò)社會(huì)磨練，具有良好的師德和師風(fēng)，在自己所擅長(zhǎng)的領(lǐng)域表現(xiàn)出較高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。從事藝術(shù)類(lèi)的教師需要相對(duì)“藝術(shù)”的性格，具有一定的理想主義和完美主義情懷，但絕大多數(shù)教師不脫離，做到兢兢業(yè)業(yè)、孜孜不倦。由于過(guò)度注重專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)，在思政教育方面一定程度沒(méi)有綜合類(lèi)高校全面。

藝術(shù)類(lèi)高校的學(xué)生作為高等教育體系培養(yǎng)的特殊部分，比綜合類(lèi)院校畢業(yè)生多了個(gè)“為我國(guó)的社會(huì)主義文化事業(yè)繁榮做貢獻(xiàn)”的偉大使命，造就了藝術(shù)類(lèi)高校學(xué)生的個(gè)性差異。

在努力做到“四個(gè)意識(shí)”“四個(gè)自信”“兩個(gè)維護(hù)”的基礎(chǔ)上，藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生多數(shù)沉迷專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，缺乏對(duì)國(guó)內(nèi)政治大事的關(guān)心，缺乏思想政治素養(yǎng)和文化基礎(chǔ)；多數(shù)思想活躍，但更多時(shí)候是先入為主，缺乏理性思考；多數(shù)以自我為中心，注重個(gè)性化發(fā)展，乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，崇尚狹義自由；多數(shù)心理不成熟且承受能力較差，個(gè)性較為偏激和張揚(yáng)，情感波動(dòng)較大，心思細(xì)膩又敏感。

（二）我國(guó)藝術(shù)類(lèi)高校的思想政治教育工作現(xiàn)狀

經(jīng)調(diào)查，我國(guó)藝術(shù)類(lèi)高校均依照教育部等相關(guān)部門(mén)規(guī)定開(kāi)設(shè)思政課與配備相關(guān)思政老師與設(shè)備，部分有條件高校還設(shè)立思想政治教育理論教學(xué)部或馬克思主義學(xué)院，近年來(lái)加大了學(xué)生班主任、輔導(dǎo)員等學(xué)工隊(duì)伍的建設(shè)與培養(yǎng)力度，緊抓黨團(tuán)建工作，設(shè)立評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)機(jī)制樹(shù)立學(xué)生典范發(fā)揮引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)、就業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、校園文化、意識(shí)形態(tài)等多方面思政工作力度，起到了積極作用。

隨著2016年全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議、2019年學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)等關(guān)于思想政治教育工作重要會(huì)議的召開(kāi)，思想政治教育工作受到黨中央、國(guó)務(wù)院的高度重視，對(duì)我國(guó)高校的思想政治教育工作提出了新要求。作為高校體系一小部分的藝術(shù)類(lèi)高校在思想政治教育工作的開(kāi)展中不能落后。

二、易班的思想政治教育功能的構(gòu)建與布局

基于上述現(xiàn)狀與問(wèn)題，易班上實(shí)現(xiàn)在藝術(shù)類(lèi)高校的思想政治教育功能的構(gòu)建與布局需要分為六大板塊。

（一）思政課網(wǎng)上創(chuàng)新方案

藝術(shù)類(lèi)高校主要落實(shí)思想政治教育理論教學(xué)的方法就是通過(guò)教師在教室現(xiàn)場(chǎng)授課這一傳統(tǒng)方式，可以通過(guò)將本校思政課采用網(wǎng)絡(luò)直播和錄播相結(jié)合的方式讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)學(xué)習(xí)，從而使學(xué)生加深印象、對(duì)理論知識(shí)融會(huì)貫通。

課堂小測(cè)與提問(wèn)互動(dòng)貫穿在網(wǎng)課中，期末考試或考察通過(guò)網(wǎng)上測(cè)驗(yàn)或現(xiàn)場(chǎng)撰寫(xiě)論文心得的方式，設(shè)置專(zhuān)用小程序防止學(xué)生掛機(jī)，補(bǔ)考、重修等步驟通過(guò)累積課時(shí)量或答題量等形式。該做法的最終目的讓學(xué)生靈活掌握思政理論知識(shí)，做到知行合一。

在學(xué)生的黨課、熱點(diǎn)精神學(xué)習(xí)與測(cè)驗(yàn)方面同樣根據(jù)上述方案可以達(dá)到良好效果。

（二）時(shí)政新聞的及時(shí)互動(dòng)與更新

易班里面的應(yīng)用板塊較多，其中日常內(nèi)容推送板塊可根據(jù)當(dāng)前發(fā)生的時(shí)事政治、社會(huì)事件、社會(huì)熱點(diǎn)等內(nèi)容加以處理匯集在全部學(xué)生群體里進(jìn)行推送，既彌補(bǔ)藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生對(duì)該方面信息獲取渠道的不暢通，又讓學(xué)生從中及時(shí)獲取國(guó)內(nèi)外大事，增強(qiáng)了學(xué)生的思想政治意識(shí)，起到了教育的效果。

學(xué)生在熱門(mén)事件的推送上可以發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)，將 “大思政”轉(zhuǎn)為 “小評(píng)論”，無(wú)形中增加了學(xué)生的認(rèn)同感和代入感。

（三）新生入學(xué)與畢業(yè)生教育創(chuàng)新方案

這個(gè)板塊是一個(gè)閉環(huán)的系統(tǒng)，圍繞學(xué)生的“一進(jìn)一出”進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思政教育管理。新生剛?cè)雽W(xué)，相對(duì)單純，離開(kāi)家進(jìn)行獨(dú)立的校園生活，對(duì)學(xué)校的新鮮感較為強(qiáng)烈，針對(duì)這些特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)生手冊(cè)考試、“書(shū)記第一課”、“校長(zhǎng)第一課”、校史黨史課等相關(guān)新生入學(xué)教育，這個(gè)“新生入學(xué)系列教育”環(huán)節(jié)旨在提高學(xué)生的愛(ài)校榮校意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)和學(xué)習(xí)意識(shí)，為四年在校生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

在經(jīng)歷四年校園生活和易班使用后，再次利用易班平臺(tái)對(duì)畢業(yè)生開(kāi)展畢業(yè)去向問(wèn)卷、學(xué)校評(píng)價(jià)與建議、校友資源調(diào)查等工作，讓學(xué)生意識(shí)到校友的榮譽(yù)感，有利于完善畢業(yè)統(tǒng)計(jì)和校友體系等數(shù)據(jù)庫(kù)建立，減少了學(xué)校工作人員的工作量，多方共贏。

（四）建立話(huà)題，引導(dǎo)正能量傳播方向

易班中的“發(fā)布話(huà)題”板塊可以將許多工作推進(jìn)難度減小。首先藝術(shù)類(lèi)高校學(xué)生剛開(kāi)始接觸易班，或多或少會(huì)帶一些抵觸心理，及時(shí)增加感興趣的話(huà)題可在一定程度上消除部分學(xué)生的抵觸心理，學(xué)生參與話(huà)題討論，針砭時(shí)弊，管理人員進(jìn)行輿論正面引導(dǎo)，從側(cè)面上完成對(duì)學(xué)生的思想政治教育工作。

此外“投票、微社區(qū)”欄目提供大家的互動(dòng)機(jī)會(huì)，對(duì)校內(nèi)外相關(guān)事件發(fā)表看法、評(píng)論甚至投票完成監(jiān)督作用，增強(qiáng)了學(xué)生的維權(quán)意識(shí)，使學(xué)生更好的接納事務(wù)，側(cè)面上促成學(xué)生的心理健康。

話(huà)題如果選擇得當(dāng)且效果極好可以遴選上全國(guó)頭條，屆時(shí)全國(guó)兄弟院校相互之間進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，及時(shí)的引導(dǎo)正能量傳播方向。

（五）樹(shù)立典型，做好模范引領(lǐng)工作

通過(guò)易班的發(fā)布功能進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)等通知的發(fā)布，及時(shí)告知學(xué)生進(jìn)行努力學(xué)習(xí)。發(fā)通過(guò)表彰優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部，通報(bào)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀事跡或行為，引領(lǐng)全校學(xué)生爭(zhēng)先爭(zhēng)優(yōu)、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。對(duì)不良習(xí)慣、風(fēng)氣進(jìn)行全網(wǎng)通報(bào)批評(píng)，可以及時(shí)糾正學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。

對(duì)全國(guó)涌現(xiàn)的先進(jìn)事跡進(jìn)行重點(diǎn)宣傳、突出報(bào)道，通過(guò)真人真事，突出模范在思想政治工作中的引領(lǐng)作用。

（六）線上線下齊互動(dòng)，拉進(jìn)師生、學(xué)生間的距離

利用易班“輕應(yīng)用”板塊，開(kāi)發(fā)用于平時(shí)學(xué)習(xí)生活的小程序，如課程表、課堂筆記、討論小組等，方便師生學(xué)習(xí)與生活。及時(shí)為同學(xué)們提供相關(guān)服務(wù)，切實(shí)提高易班實(shí)用性，增強(qiáng)學(xué)生使用易班“粘度”。

通過(guò)搭建及時(shí)快捷的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)，充分利用易班即時(shí)性、移動(dòng)性、互動(dòng)性的網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)及時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)與學(xué)生互動(dòng)，掌握學(xué)生真實(shí)動(dòng)態(tài)。

三、結(jié)語(yǔ)

隨著新媒體的普及，易班走進(jìn)了高校學(xué)生的視野，針對(duì)我國(guó)藝術(shù)類(lèi)高校特點(diǎn)和思政教育工作的現(xiàn)狀，需要以易班作為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要新載體實(shí)現(xiàn)對(duì)藝術(shù)類(lèi)高校思政教育工作推進(jìn)與優(yōu)化，但藝術(shù)類(lèi)高校具有差異化特點(diǎn)，不同的高校思想政治教育者需要不斷跟進(jìn)、不斷試驗(yàn)、不斷優(yōu)化。只有貫徹以人為本、立德樹(shù)人的工作理念，才能把這塊陣地管理好，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子，為國(guó)家發(fā)展和民族振興作出重大貢獻(xiàn)。

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作者簡(jiǎn)介：聞科偉，男，河南平頂山人，廣州美術(shù)學(xué)院教師，碩士，研究方向：思想政治教育、學(xué)生綜合事務(wù)管理。