試論心理學(xué)在思想政治工作中的應(yīng)用

摘 要：思想政治工作在社會發(fā)展的各個階段都有不同的發(fā)展要求，那么，如何根據(jù)社會發(fā)展的實際進(jìn)程，科學(xué)、有效的開展思想政治工作，為人的思想活動提供正面引導(dǎo)，這已經(jīng)成為了一個值得思考的問題。基于此，將心理學(xué)合理應(yīng)用于思想政治工作當(dāng)中，通過尋找心理學(xué)與思想政治之間的契合點，有助于提升思想政治工作的實效性。

關(guān)鍵詞：心理學(xué)；思想政治工作；應(yīng)用策略

隨著新媒體時代的到來，思想意識開始呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展方向，這對思想政治工作的開展帶來了諸多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。面對復(fù)雜多變的政治環(huán)境和文化背景，大部分人由于缺乏社會責(zé)任感，是非觀念相對淡薄，看待問題容易片面化、極端化，為思想政治工作的順利進(jìn)行造成了阻礙，加大了難度。在社會主義發(fā)展的新時期、新階段，堅持以人為本，把心理學(xué)和思想政治教育進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，從正面引導(dǎo)國民的意識形態(tài)，從而提升思想政治工作的效率和質(zhì)量。

一、心理學(xué)在思想政治工作中的意義

（一）心理學(xué)有助于提升思想政治工作的針對性

心理學(xué)的研究，主要是通過探尋和利用人的心理現(xiàn)象，對人心里變化的規(guī)律進(jìn)行分析。思想政治工作則是通過正確思想的傳播，幫助人形成優(yōu)良的政治品質(zhì)。究其根本，這兩者的研究對象都是在針對人的思想意識。因此，將心理學(xué)的研究原理運用于思想政治工作，能夠在思想政治工作開展過程中針對不同的問題，及時找準(zhǔn)解決辦法，增強(qiáng)思想政治工作的針對性。

（二）心理學(xué)有助于提高思想政治工作的科學(xué)性

心理學(xué)研究的主要是人類心理發(fā)展的規(guī)律、心理過程、心理結(jié)構(gòu)，以及心理現(xiàn)象的發(fā)生和發(fā)展，通過百年的研究和學(xué)習(xí)，已經(jīng)形成了完善的理論體系[1]。有了心理學(xué)的助力，思想政治工作的理論和方法會得到很大程度的豐富和提升，在實踐中深刻把握人的心理活動規(guī)律，充分做到有的放矢，提高思想政治工作的科學(xué)性。

（三）心理學(xué)有助于提高思想政治工作的感召力

通過心理學(xué)對被教育者進(jìn)行認(rèn)真研究，是做好思想政治工作的基本前提，同時也彰顯了我黨的最高宗旨。心理學(xué)的運用，有助于在開展思想工作時了解國民心理的變化情況，解讀大眾的思想狀態(tài)，真真正正的做到關(guān)心群眾，理解群眾，尊重群眾。與此同時，國民也會主動的談?wù)撟约簩τ谒枷胝蔚挠^點和認(rèn)知。通過與群眾的溝通和交流，不僅能及時發(fā)現(xiàn)群眾的思想誤區(qū)，幫助他們答疑解惑，還能夠提升思想政治工作在人民群眾間的感召力。

二、當(dāng)下國民思想政治工作所面臨的困難

（一）經(jīng)濟(jì)體制的改革對于思想政治工作的影響

經(jīng)濟(jì)體制的改革對于推動我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出了難以磨滅的貢獻(xiàn)[2]。但是，隨著人們物質(zhì)生活水平的不斷提高，精神文化發(fā)展與物質(zhì)生活難以平衡，導(dǎo)致思想政治工作的意識主流出現(xiàn)了偏移，國民接受理論以后，無法與實踐相匹配，從而為思想政治工作的開展造成了不好的影響。

（二）市場經(jīng)濟(jì)對于思想政治工作的影響

從1992年我國正式確立社會主義市場經(jīng)濟(jì)至今，社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平已經(jīng)取得了天翻地覆的成績。由于經(jīng)濟(jì)增長過猛，導(dǎo)致國民經(jīng)濟(jì)思維具有較強(qiáng)的趨利性。如此一來，人們對于財富的追求很容易形成一種社會效應(yīng)，伴隨著該效應(yīng)的不斷擴(kuò)大化發(fā)展，就會引發(fā)國民對財富的錯誤認(rèn)識，對思想政治工作的開展帶來了阻礙。

（三）新媒體時代的發(fā)展對于思想政治工作的影響

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及與深化，讓網(wǎng)絡(luò)成為了人與人之間溝通、交流的主要方式，但是，由于網(wǎng)絡(luò)信息缺乏過濾和篩選，不同思想意識的傳播逐漸改變了國民的認(rèn)知體系，主流思想已經(jīng)不能完全被國民所接受，甚至還有人提出了質(zhì)疑[3]。新媒體的發(fā)展，影響了思想政治工作的順利開展，甚至在無形之中增加了工作難度。

（四）思想政治工作目前還不太成熟

在以往思想政治工作開展的過程中，雖然也是由專業(yè)人員對被教育者進(jìn)行宣傳和教學(xué)活動，但是，他們只精通思想政治方面的內(nèi)容，對于心理學(xué)范疇的知識還處在了解當(dāng)中，在遇到問題時不能夠做出正確的區(qū)分和判斷，甚至還會出現(xiàn)將心理問題當(dāng)做思想問題處理的情況。此外，在日常工作的開展過程中，由于缺少專業(yè)的心理輔導(dǎo)人員，導(dǎo)致心理學(xué)知識的使用與被教育者的心理狀態(tài)不相符合，降低了思想政治工作的效果和質(zhì)量。

三、心理學(xué)在思想政治工作中的應(yīng)用策略

（一）轉(zhuǎn)變工作策略

在思想政治工作中，不要一味地講政策，提要求，要能夠適時地把這些政策性的要求進(jìn)行轉(zhuǎn)化，從思想上、行為上安慰和穩(wěn)定國民情緒，通過不斷地鼓勵和激勵，讓人們學(xué)會振奮精神，增強(qiáng)自信心，同時還要組織和開展各類形式多樣、健康趣味的宣傳活動，為思想政治教育搭建一個輕松、和諧、歡快、親和的工作平臺[4]。通過優(yōu)秀人物的事跡展示，樹立高尚、積極的情操品質(zhì)和精神風(fēng)貌，營造健康、樂觀的生活氛圍，在無聲之中對國民人生觀、價值觀，以及世界觀進(jìn)行陶冶，在潛移默化中激發(fā)國民的自信心。

（二）新增個體差異理論

個體理論差異的出現(xiàn)是基于每個人生活和成長的環(huán)境和條件各有不同，從而形成的人格也具有差異性。因此，在思想政治工作開展的過程中，首先必須要承認(rèn)個體發(fā)展具有差異性，需要根據(jù)不同情況、不同層次，明確工作重點，開展有針對性的處理，不能以偏概全，一概而論。以社會關(guān)愛為例，對于孤僻沉默的孩子，要給予充分的關(guān)心和關(guān)愛，以鼓勵教育為主；對于家庭貧困的孩子，則要在經(jīng)濟(jì)方面施以援手，以物質(zhì)支持為主。

（三）合理應(yīng)用需要層次理論

作為人本主義科學(xué)理論之一，馬斯洛需求層次理論的提出，是將人的需求劃分為多個層次，按照不同的發(fā)展階段，給予其良好的發(fā)展條件，從而實現(xiàn)目標(biāo)規(guī)劃的完成。在實際工作中，導(dǎo)致思想政治工作效率低下的其中一個原因就是教育內(nèi)容與國民的實際需求不一致[5]。因此，開展思想政治工作時，必須要合理應(yīng)用需要層次理論，事先通過不同的渠道和方式了解國民的實際需求，針對具體問題，為其提供必要的發(fā)展環(huán)境，引導(dǎo)他們?yōu)楦髯缘娜松繕?biāo)付諸實踐，并在實踐的過程中逐漸提升個人的存在價值和意義。

（四）發(fā)揮新媒體的正面作用

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與普及，不僅改變了人們的生活方式，同時也增加了人們對于網(wǎng)絡(luò)的依賴性。通過網(wǎng)絡(luò)，人們能夠瀏覽資訊、學(xué)習(xí)知識和傳遞信息，但是，互聯(lián)網(wǎng)上通過信息迅速、廣泛的傳播，導(dǎo)致思想意識出現(xiàn)了不規(guī)則發(fā)展，國民因為接收到了新的思想和觀點，就會產(chǎn)生新的理解和認(rèn)識[6]。為了能夠讓思想教育工作更有效的開展，就必須借助新媒體，發(fā)揮其正面作用，比如，在建立與思想政治相關(guān)的網(wǎng)站時，盡量將版面設(shè)計的新穎大方一些，在內(nèi)容設(shè)置方面要相對豐富、有內(nèi)涵，建議多放一些國民關(guān)心的熱點話題，讓人在閱讀之后能夠產(chǎn)生共鳴，并且能夠引發(fā)關(guān)注和討論，從而加大網(wǎng)站內(nèi)容的輸出量。此外，應(yīng)該加快網(wǎng)絡(luò)思想政治工作隊伍的組建，針對網(wǎng)絡(luò)上的各類敏感話題進(jìn)行檢查、過濾，及時處理一些不良言論，避免在人群中造成不良影響，同時還要推出一些對應(yīng)內(nèi)容，增加思想政治工作實效性的同時，引導(dǎo)國民積極開展各項工作。

（五）加大思想政治素養(yǎng)的培育力度

思想政治素養(yǎng)主要包含了道德素質(zhì)、理論素質(zhì)、文化素質(zhì)、紀(jì)律素質(zhì)，以及心理素質(zhì)。對于這些思想政治素養(yǎng)的培育不是一蹴而就的，而是需要將其進(jìn)行系統(tǒng)整合，然后應(yīng)用于思想政治工作，通過不斷的培養(yǎng)和推進(jìn)，最終對國民心理成長產(chǎn)生不可磨滅的影響和作用，實現(xiàn)心理認(rèn)同感的培育[7]。在日常工作與教育過程中，經(jīng)常會忽略對人的心理和人格的培育，因為受不同背景和文化的影響，每個人的心理變化都是不同的，由于這些心理因素的影響，就會使人做出錯誤的判斷。為此，在開展思想政治工作的同時，加大思想政治素養(yǎng)的培育力度，借助鮮明的心里差異，因勢利導(dǎo)，通過科學(xué)、合理的方式引導(dǎo)國民正視個人的不足，及時修正，從而形成理想的心理和人格。

四、結(jié)語

綜上所述，本文簡述了心理學(xué)在思想政治工作中的意義，分析了當(dāng)前社會現(xiàn)實下思想政治工作所面臨的困難和問題，并且積極研究和探尋了心理學(xué)在思想政治工作中的應(yīng)用策略，有利于在新時期背景下，把握國民思想發(fā)展的規(guī)律，利用馬斯洛需要層次理論，發(fā)揮新媒體的正面引導(dǎo)作用，逐步實現(xiàn)心理學(xué)與思想政治工作的有機(jī)結(jié)合與發(fā)展，提升思想政治工作的教育水平和實際效果。

參考文獻(xiàn)

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作者簡介：張莉（1982.06- ），女，河南濟(jì)源人，助教，本科，研究方向：思想政治教育。