農(nóng)村初中英語書面表達教學(xué)策略的實踐探究

摘 要：初中英語是每一個接受基礎(chǔ)教育的學(xué)生的必修課程之一。而書面表達是初中英語學(xué)習(xí)中的難題。很多農(nóng)村的初中生在英語的書面表達上表現(xiàn)很差，總體來說是學(xué)生對英語的詞匯積累不夠。因此，提高農(nóng)村初中生對英語書面的表達能力，就要有針對性地進行訓(xùn)練。

關(guān)鍵詞：初中英語;書面表達;教學(xué)策略

中圖分類號：G633.41

文章編號：2095-624X（2019）05-0063-01

書面表達反映一個學(xué)生對基礎(chǔ)能力的掌握和熟練度，也是對學(xué)生的綜合水平做一個考察。所以，初中英語需要讓學(xué)生打好堅實的基礎(chǔ)，讓學(xué)生從各種訓(xùn)練和應(yīng)用中提高表達水平和質(zhì)量問題。

一、初中生在英語書面表達中存在的問題

1.英語詞匯量少

初中英語屬于英語學(xué)科的基礎(chǔ)階段，學(xué)生英語詞匯是比較少的。所以，很多學(xué)生想表達整體意思的時候無法完整地表達出來。

2.語句的邏輯性欠缺

英語的書面表達需要注意詞語搭配以及語法上的應(yīng)用。但是許多學(xué)生在表達中都是根據(jù)意思直接翻譯，例如，時下經(jīng)常說的“Good good study，day day up”。這個是現(xiàn)在很多學(xué)生沒認識英語語法與詞句間的關(guān)系，忽略了語法的重要性直接翻譯的結(jié)果。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)這種漢語英譯的思維時，教師必須及時糾正，告訴學(xué)生正確的表達方式。

二、提高農(nóng)村初中學(xué)生英語書面表達的策略

1.加強學(xué)生對詞匯的掌握

掌握越多詞匯，學(xué)生在書面表達時越能脫口而出。因此，要想讓學(xué)生更好、更清晰地做好書面表達，詞匯的積累是必不可少的工作。教師要著重從這方面入手，加強學(xué)生對詞匯的熟悉掌握。由于初中階段英語課程中詞匯量太少，教師也可以在教學(xué)的過程中把生活中的詞匯結(jié)合起來，提高學(xué)生對詞匯的使用意識。教師要引導(dǎo)學(xué)生對單詞進行理解和記憶，并朗讀背誦加深印象。

2.加深學(xué)生對時態(tài)，句型的認知

英語書面表達對詞匯、語法的應(yīng)用也是相當(dāng)嚴格的，教師要引導(dǎo)學(xué)生對時態(tài)，句型進行合理運用。通過對學(xué)生進行引導(dǎo)，學(xué)生在平時的寫作上能更好地去運用。

3.課外閱讀的開展

隨著信息的發(fā)展，農(nóng)村家庭普遍有了智能手機，教師可以引導(dǎo)學(xué)生在周末合理利用手機上網(wǎng)學(xué)習(xí)，加強聽、說、讀方面的能力。這樣有助于提高學(xué)生對英語的熟練程度，多閱讀、多朗誦可以加深學(xué)生對英語的記憶，能讓學(xué)生了解到更多的單詞和語句。教師要鼓勵學(xué)生把看到的、學(xué)到的好的語句書寫下來進行背誦，從而提高學(xué)生的書面表達能力。

4.教師在教學(xué)上的改善

一直以來，教師在校內(nèi)的實際工作都比較緊張，筆者在這里建議教師把一些工作適當(dāng)分給學(xué)生，比如，一些單詞默寫的批改，學(xué)生在批改的同時會加深對單詞的印象，對于改錯的部分，教師也能了解學(xué)生的不足，相當(dāng)于給學(xué)生加深了印象，讓學(xué)生又重新溫習(xí)了一遍。還可以讓學(xué)生分組進行，小組成員之間相互監(jiān)督，在輕松的環(huán)境交流中，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)不足之處加以改正。

5.多做模擬訓(xùn)練，提高書面表達能力

提高學(xué)生的書面表達能力，多去背誦和練習(xí)是必要的。詞語、短句、語法、時態(tài)的熟練掌握，能讓學(xué)生在書面表達方面更有自信。在日常的復(fù)習(xí)中，教師可以讓班級里的學(xué)生分成幾個小組，進行填詞模擬訓(xùn)練，對當(dāng)前課程中學(xué)到的詞匯和短句進行簡單復(fù)習(xí)和考核。同時，教師要求學(xué)生在課前課外都以英語的形式進行交流，讓學(xué)生養(yǎng)成用英語表達的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性。在課外，教師多布置一些書面表達的訓(xùn)練任務(wù)，提高學(xué)生的書面表達能力。

三、結(jié)語

英語詞匯、語句要點和語法的綜合應(yīng)用，是農(nóng)村初中英語教師要對學(xué)生培養(yǎng)的重點。對初中生進行日常訓(xùn)練，能大大提高學(xué)生的書面表達能力。

參考文獻：

[1]周燕華.探索初中英語書面表達教學(xué)路徑[J].青少年日記（教育教學(xué)研究），2018（6）：99.

[2]張雅麗.論初中英語書面表達教學(xué)方法[J].新課程（中旬刊），2015（9）：20-21.

作者簡介：譚安靜（1980—），女，廣西鐘山人，中學(xué)一級教師，本科，研究方向：初中英語教學(xué)。