經濟學專業大學生信息素養培養初探

汪錦華

摘要：在網絡調查和面對面調研基礎上分析經濟學專業大學生信息素養存在的主要問題，有針對性地提出培養方略：增強信息素養教育重要性的認識；加強經濟學專業大學生對信息特別是專業信息的搜索、利用和開發能力的培養；加強數據素養培養；加強信息倫理道德教育。

關鍵詞：經濟學專業大學生；信息素養；數據素養；信息倫理道德

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2019）05-0115-02

Reflections on Economic Major Students' Information Literacy

WANG Jin-hua

（International College Beijing，China Agricultural University， Beijing 100083， China）

Abstract：This paper analyzed the problems of the information literacy of college students majoring in economics， based on online and face-to-face survey. The research provided cultivation strategy in order to solve these problems： emphasizing the importance of information literacy， improving students searching， utilization， and exploration capability to analyze information， enhancing the cultivation of data literacy， and stressing the importance of ethic education.

Key words： college students majoring in economics； information literacy； data literacy； information ethics

信息素養（Information Literacy）是由信息需求的問題導向出發，通過有效搜索信息、評估信息，運用信息工具，解決相關問題的一種能力，以及正確的信息倫理道德取向。[1]2001年1月，美國大學與研究型圖書館協會（ACRL）提出的《高等教育信息素養能力標準》（“Information Literacy Competency Standards for Higher Education”），是世界各國高校普遍認可的現行大學生信息素養標準。[2]人類進入信息時代，經濟學專業大學生在相關專業知識學習的同時，必須具備較強的信息素養；信息素養作為經濟學專業大學生基本素質和進入社會職業發展的關鍵要素之一，其重要性日益凸顯。筆者通過走訪調研、網絡調查、小組座談等方式，發現目前經濟學專業大學生與理工科相比信息素養方面存在著不少差距，必須引起高度重視，采取相應措施，著力培養以信息能力為核心的信息素養。

1 經濟學專業大學生信息素養存在的問題分析

根據調研，目前經濟學專業大學生信息素養發展的狀況良好，但總體水平不高，特別是在專業核心素質維度如數據信息能力方面，信息素養有待提高，具體主要表現為幾個方面。

1）經濟學專業大學生的信息意識需進一步加強，學校和學生不同程度地存在忽視信息素養培養的問題。

調研發現經濟學專業大學生信息素養教育相關課程建設明顯不足，忽略了信息素養系統性與整體性的培養。一些財經類高校和高校的經濟學專業沒有開設信息技術必修課程，有的高校僅針對經濟學專業學生的畢業論文（設計）開設以查找文獻資料為主要內容的信息檢索講座。不少經濟學專業的學生認為，信息技術對理工科來說重要，因而對經濟學專業信息需求模糊，對信息技術運用能力、信息對自身解決專業實際問題的重要性認識不足，運用信息技術獲取信息的愿望、敏感度和進取精神相對缺乏。

2）經濟學專業大學生對本專業中外信息檢索能力有待提高，信息分析評價能力和創新能力較弱。

經調研，經濟學專業學生大都經常能利用網絡進行信息檢索，在互聯網上通過Google、百度等搜索引擎使用關鍵詞查找信息。但相當部分經濟學專業大學生對經濟學本專業的信息檢索工具、相關網絡信息網站和數據庫不夠熟悉，在學習、研究中面對紛繁泛濫的信息，信息需求模糊，對信息的真實性、準確性、權威性、時效性缺乏分析評價水平，批判性思維能力和創造性思維能力特別是獲取的新信息與所學專業信息整合的創新能力亟待提高。

3）經濟學專業大學生對數據庫熟悉運用和專業數據軟件使用能力需要提升。

調查統計表明，經濟學專業學生大都能熟練使用WORD、EXCEL等相關信息技術，通過QQ、電子郵件、手機微信等進行專業學習、分享信息和專業知識。但相對來說不少學生對于數據專業軟件和數據庫使用不好，數據信息的處理與應用有效性缺乏，限制了信息素養的提升。

4）個別經濟學專業大學生信息倫理道德缺失，沉溺于網絡，出現學術不端行為。

從調研情況看，經濟學專業大學生信息倫理道德主流是比較好的，但個別經濟學專業大學生沉溺于網絡，花費大量時間網絡聊天、玩游戲等；有的同學尊重知識產權和版權意識淡薄，抄襲、剽竊他人研究成果，編造數據和統計信息，極個別同學在提交作業、論文時在網上拼湊，甚至一字未改。

2 經濟學專業大學生信息素養培養方略

1）高校要增強信息素養教育重要性的認識，著力培養經濟學專業大學生的信息意識和能力水平。

信息意識體現了大學生對信息的情感認知和敏感程度，一定程度上表現了對信息價值的洞察力、判斷力。信息意識的培養與信息技術能力培養（技術層面）相比屬于人文層面，需要持久關注，長期積累。高校要高度重視大學生信息素養教育，加大人財物方面的投入力度，采取有效措施提升大學生的信息素養水平。推進數字圖書館建設，開展大學生信息知識普及。針對經濟學專業特點，高校要注重信息與專業課程的整合，加強包括信息技術基礎、信息檢索、數據軟件應用等大學生信息素養相關課程建設，開設專題講座、在線課程或相關專題學習培訓活動。如山西財經大學賈榮杰教授開設《經濟信息檢索與利用》課程[3]，進行經濟學專業大學生信息分析處理能力教學改革研究，收效很大。針對經濟學專業特點，有必要整體設計分層推進，形成信息素養教育體系。對低年級新生著重傳授信息技術基本知識和技能；對中年級的學生著重培養經濟學專業類信息資源利用能力和數據軟件應用能力，加強信息評估與批判性思維能力養成；對畢業年級，強化信息倫理道德教育，著重培養其信息加工整合、創新能力，參與課題研究，完成畢業論文（設計）。

2）加強經濟學專業大學生對信息特別是專業信息的搜索、判斷能力以及利用和開發信息能力培養，滿足專業能力發展和創新需求。

提高信息素養的核心是信息能力，前提是建立在計算機及網絡技術操作能力基礎上的信息檢索和分析判斷能力的培養。根據調研情況來看，經濟學專業大學生大都能使用Google、百度通過關鍵詞檢索進行網絡學習與利用，培養的重點在于對大量的信息工具和經濟學專業信息源的充分利用，基本要求是國內外的經濟學專業網站資源的熟悉和利用程度，經常瀏覽，自如地吸納運用各種網絡系統，國內如中國經濟學教育科研網http：//www.cenet.org.cn、中國經濟門戶網 http：//www.egate2china.com、中國統計信息網http：//www. Stats.gov.cn、中國縣域經濟網 http：//www.china-county.org、經濟學家 http：//www.jjxj.com.cn等，國外如經濟合作與發展組織（OECD）http：//www.oecd.org、美國經濟協會http：//www.vanderbilt.edu/AEA、 《財富》http：//pathfinder.com/fortune、《金融時報》http：//www.ft.com/index.htm、經濟學和哈佛商業評論（Harvard）http：//www.hbsp.harvard.edu/frames/groups/hb等。

根據經濟學專業學習的要求，信息能力的提升和培養需要系統設計：一是信息的需求，根據任務（學習、作業、課題、論文等）設計需求。二是信息獲取，通過查找通用網站和經濟學專業網站，充分吸收各種類型、不同格式、不同語種的信息，獲取、分析、篩選鑒別、加工處理信息。三是信息評估，分析和評估信息性質、價值，對信息的真實性、有效性等進行批判性地反思。四是信息協作。設立專業學習網絡論壇，鼓勵自主學習自發研修，倡導協作學習參與專題討論，分享信息，互幫互學。五是信息創新，根據經濟學專業學習和研究需要，將有關信息與經濟學專業信息相整合，對信息進行綜合加工，從而生成信息構建出新知識、新概念，信息創新能力得以提升。

3）加強經濟學專業大學生數據素養培養，提升職業發展后勁。

數據素養（Data Lteracy）是大數據時代經濟學專業大學生應當具備的基本專業技能，是經濟學專業大學生信息素養子集和特殊要求。經濟學專業大學生采集數據，科學理解、批判地評價數據，利用數據，產生新信息、新概念，做出專業決策和專業分析報告專業發展的基本功【4】，經濟學專業圍繞經濟分析預測、市場分析營銷等信息需求，要培養提升數據采集能力、數據分析能力、對各種數據管理軟件和數據統計軟件的應用能力、數據評價能力等，這對經濟學專業大學生信息素養與能力提出了更高的要求。從走訪調研來看，一些經濟學專業中高年級學生能使用中國期刊網、中國知網CNKI學術搜索進行學習和研究，能通過Excel軟件完成統計分析工作，制作PPT撰寫數據分析報告，制作基本圖形圖表，培養的重點在于經濟學專業數據庫和數據軟件（如表1所示）的熟悉和運用，通過數據庫獲取海量信息并進行信息分類，運用工具軟件對數據進行統計分析，對相關信息重新組合、編輯加工，在此基礎上得出自己的論點和新觀點。

4）加強經濟學專業大學生信息倫理道德教育，杜絕學術不端行為。

高校針對大學生信息過度消費和信息道德失范問題，要加強正面教育和引導，也要抓住反面典型，進行警示教育。經濟學專業大學生要自覺加強信息倫理道德修養，恪守包括保護知識產權在內的版權意識和信息守法意識，提高信息免疫能力，排除垃圾信息和有害信息的干擾，規范記錄、傳播、整合、管理信息。在研究性學習和參與學術活動中倡導學術誠信，杜絕侵吞、剽竊抄襲他人研究成果，對合法引用標注出處，樹立良好的學風。

致謝：

本文得到了合肥工業大學博士生導師劉心報教授的精心指導，特此致謝！

參考文獻：

[1]王吉慶.信息素養論[M].上海：上海教育出版社出版，2012：54-63.

[2]何曉陽，吳治蓉.美國信息素養評價標準的比較研究[J].中華醫學圖書情報雜志，2011，20（4）：1-3.

[3]栗榮杰.大學生信息素養及創新能力培養研究——基于經濟信息檢索與利用教學[J].科教文匯 ，2011，31（11）： 34-358.

[4]Wallman， K. K. Enhancing Statistical Literacy： Enriching Our Society[J].Journal of the American Statistical Association， 1993， 88 （421，March 1）： 1-8.

【通聯編輯：唐一東】