傳統(tǒng)文化與大學生思想政治教育工作的融合

楊勇

摘要：古代中國是四大文明古國之一，中華文明有著五千多年的悠久歷史，凝聚了無數(shù)先人智慧和心血，需要后人們?nèi)ダ^承和發(fā)揚。大學生是我國的棟梁之才，肩上有著建設(shè)祖國現(xiàn)代化的重要責任。在如今快節(jié)奏發(fā)展的今天，文化背景越來越多元化，沖擊了大學生的價值觀和思想觀念，造成了一些消極影響。所以，在開展高校的思想政治教育工作時，要和我國傳統(tǒng)文化進行有機的融合，發(fā)揮傳統(tǒng)文化的積極作用，保證思想政治教育工作的順利開展，從而培養(yǎng)學生正確的價值觀和思想認識。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化 大學生 思想教育工作 融合

中圖分類號：G641 ?文獻標識碼：A ?文章編號：1009-5349（2019）06-0142-02

一、多元化思潮對大學生的影響

隨著社會的不斷發(fā)展，文化交流也越來越多元化，既給當代大學生帶來了積極影響，同時也起到了消極作用：

（1）多元化思潮給當代大學生所帶來的積極影響。

首先，有效提升了大學生的獨立思考能力。隨著文化思潮的多元化發(fā)展，當代大學生的視野得到了有效的拓展，眼界得到了開闊，獨立思考能力開始不斷提高，促進了大學生的全面發(fā)展，提高了大學生的綜合素養(yǎng)。比如說，面對很多社會問題，大學生們不是人云亦云跟隨別人，胡亂發(fā)表意見，而是相信政府的力量，認為黨和政府能夠妥當?shù)奶幚磉@些問題，促進社會的和諧發(fā)展。

其次，大學生開始更加贊同黨的指導思想。社會思潮的多元化，讓大學生提高了自身的鑒別能力，能夠?qū)Ω鞣N思想進行有效的鑒別，從而明白中國共產(chǎn)黨所提出的理論和思想是符合時代的發(fā)展規(guī)律的，是能夠完全保障我國人民的根本利益的。所以，大學生可以更加堅信，中國想要健康穩(wěn)定地發(fā)展下去，就必須走社會主義道路。大學生的思想觀念還沒有完全成熟，所以一定要建立這樣的價值觀念。

最后，能夠有效提高當代大學生的創(chuàng)新精神。現(xiàn)在市場競爭十分的激烈，提高創(chuàng)新能力，才能夠提升自身競爭力。隨著思想的多元化發(fā)展，大學生們可以深刻地意識到，現(xiàn)在社會最需要的人才，就是創(chuàng)新性人才。他們在學習的過程中，就會不斷提升自身的思想道德品質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，促進自身的全面發(fā)展。

（2）多元化思潮對當代大學生起到的消極作用。

首先，動搖了大學生的世界觀。與經(jīng)濟快速發(fā)展、現(xiàn)代化建設(shè)水平較高的西方國家相比較而言，我國的發(fā)展相對緩慢，還無法躋身于發(fā)達國家。在科技方面和經(jīng)濟方面，我國與發(fā)達國家還有一些距離。所以，一些西方國家宣稱我國不適合走社會主義發(fā)展道路。一些大學生就會懷疑我國的社會主義道路，動搖了自身的世界觀。

其次，產(chǎn)生錯誤的人生觀。一些大學生本身就一些社會問題，在認知上存在偏差，再加上西方國家對我國輸出的消極思想，迎合了當代大學生情感問題和就業(yè)困惑等消極情緒，使得高校之中大量散布此類的消極思想。一些大學生受到這些消極思想的影響，干脆封閉自己，不再與他人溝通交流，內(nèi)心更加的壓抑，直接導致其產(chǎn)生了錯誤的人生觀。

最后，產(chǎn)生了扭曲的價值觀。有的大學生過于看重自身的利益，沒有強烈的集體觀念。在資本主義思想的影響下，更加看重自己的利益，忽視集體利益。很多大學生都是獨生子女，缺乏集體生活的意識，沒有合作能力，推崇西方國家所提倡的個人主義。導致一些大學生自私自利，沒有奉獻精神，有時候甚至會為了自己的利益，作出突破道德底線的事情，價值觀被扭曲。

二、傳統(tǒng)文化與大學生思想政治教育工作的融合策略

（1）將我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化融合到大學的思想政治理論課程之中。高校在培養(yǎng)大學生的過程之中，最常見的途徑就是開展課堂教學，所以，在進行思想政治理論教學時，一定要增加傳統(tǒng)文化的課程，不斷完善教學內(nèi)容。高校在設(shè)置思想政治理論相關(guān)課程時，一定要確保傳統(tǒng)文化在其中所占的比重。首先，高校可以專門設(shè)置宣傳中華民族傳統(tǒng)文化的專門課程，不斷改革和創(chuàng)新傳統(tǒng)文化教學，并變成必修課，提高大學生對其的重視程度。其次，在高校之中，可以定期開展關(guān)于我國傳統(tǒng)文化宣傳的講座或者交流大會，從外界聘請優(yōu)秀的學者和專家，親自到高校來，為大學生們進行講解和宣傳，從而讓大學生更加全面地了解中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。比如說，高校可以聘請《百家講壇》這一節(jié)目中優(yōu)秀的講解人來高校進行《中庸》《論語》的講解，增進大家對傳統(tǒng)文化的了解。另外，要將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化融合到思想政治的課程之中，例如，高校都有思想道德修養(yǎng)這一門學科，就可以將傳統(tǒng)文化融入其中，設(shè)置相應(yīng)的章節(jié)，給大學生們講解傳統(tǒng)文化中的道德素養(yǎng)知識。

（2）借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，向?qū)W生們傳播傳統(tǒng)文化。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，各大高校都開始在教學中借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以提升教學質(zhì)量。所以，高校要充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的優(yōu)勢，在校園內(nèi)構(gòu)建相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)平臺，提升高校網(wǎng)絡(luò)平臺的教育功能和服務(wù)功能。在網(wǎng)絡(luò)平臺上，還要積極宣傳我國的傳統(tǒng)文化。同時，高校還可以利用各種網(wǎng)絡(luò)平臺和移動軟件，開設(shè)與傳統(tǒng)文化有關(guān)的微信公眾號、微博號、小紅書賬號等，讓大學生能夠時刻受到傳統(tǒng)文化的熏陶，把碎片化的時間充分利用起來，加強對傳統(tǒng)文化的學習，擴充知識面，從而提升自身的綜合素養(yǎng)。還可以定期在學校通過網(wǎng)絡(luò)平臺召開傳統(tǒng)文化知識競賽，設(shè)置一定的獎項，提高大學生的參與積極性。在外部條件的刺激下，大學生就會更加主動地去了解傳統(tǒng)文化，學習優(yōu)秀的文化知識，接受到正面的熏陶。不斷提升自身的知識儲備量，形成正確的思想認知，從而更加主動地去學習優(yōu)秀的文化內(nèi)容，形成良性循環(huán)，形成濃郁的傳統(tǒng)文化學習氛圍，促進高校思政課程的健康可持續(xù)發(fā)展。

（3）提高高校思想政治教師的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。在教學過程中，教師所起到的作用是十分重要的。因此，在高校的思政課上，教師必須提升自身傳統(tǒng)文化的綜合素養(yǎng)，提高教學水平，積極引導學生去了解中華民族的傳統(tǒng)文化，讓他們接受熏陶。高校要建立一支強有力的思想政治教師隊伍，要定期開展培訓活動，讓教師正確認識傳統(tǒng)文化的積極意義，提高自身的學習水平，不斷擴充自身的知識面，掌握更多的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。同時，高校還可以從校外聘請具有高素質(zhì)的傳統(tǒng)文化專業(yè)教師，有力的補充高校的教師隊伍。其實，不論是哪一個學科的教師，都應(yīng)該不斷加強自身的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，在教學的過程中，向?qū)W生們潛移默化地滲透我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，創(chuàng)設(shè)良好的教學氛圍，讓大學生能夠長期接受優(yōu)秀的文化知識熏陶，形成良好的世界觀、人生觀和價值觀。

三、結(jié)語

我國傳統(tǒng)文化中，有許多優(yōu)秀的文化值得后人去借鑒和發(fā)揚，在高校的思想政治教學中，更是應(yīng)該有機融合優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)大學生正確的人生觀、價值觀和世界觀。隨著文化思想的多元化發(fā)展，當代很多大學生的“三觀”和思想都受到了消極影響，嚴重制約了大學生們的健康發(fā)展，因此，在高校中，一定要合理利用傳統(tǒng)文化，對大學生進行思想政治教育工作，逐漸引導大學生形成正確的思想認知，促進大學生的全面發(fā)展，為我國培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。

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責任編輯：于蕾