探索益智教學方法促進素質教育實施

黃秀杰

摘 要 隨著社會的不斷進步以及經濟、科技的不斷發展，教育教學也在不斷進行改革，促進素質教育實施已經成為當前教育教學改革的重要任務要求。益智教學方法作為一種注重開發學生智力的新型方法，可以全方位、多樣化的發散學生思維，幫助學生全面發展。為此，作為小學語文教師一定要積極探索益智教學方法，促進素質教育的盡快實施。

關鍵詞 益智教學方法 素質教育實施方法

中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：A

隨著現代科學技術的迅猛發展，各種先進的教學理念與教學方法層出不窮，益智教學方法作為其中一種開發學生智力的有效方法，能夠幫助學生形成一個積極樂觀的心態，調動學生學習積極性與熱情，進而實現學生的全面發展。本文就從小學語文教學現狀出發進行了深入分析，然后指出了益智教學方法的優勢與特點，進而提出了相應的益智教學方法來促進素質教育的盡快實施。

1小學語文教學過程中存在的問題分析

1.1小學語文教師的教學方法不恰當

小學語文作為一門基礎性學科，能夠教給學生基本的漢字識別能力、寫作能力以及表達能力等等，這些漢字知識學生學習起來難免會感到枯燥無味，學生的學習熱情并不是很高，如果小學語文教師的教學方法不恰當還是一味地采取傳統的滿堂灌式教學方法，課堂氛圍就會比較沉悶、單調，學生由于長期處于被動接受知識的學習狀態，久而久之，學生的學習積極性自然會大大降低，長此以往自然影響到小學語文教學質量。

1.2小學語文教師自身素質水平不夠高

小學語文教師在教學過程中起著至關重要的作用，如果小學語文教師自身素質水平不夠高，不懂得如何進行教學，學生自然不能學好語文知識。在世界發展日新月異的今天，小學語文教師應該緊隨時代發展潮流，不斷更新教學理念與教學方法，只有這樣，才能真正教會學生。但是，現在許多小學語文教師都是停滯不前，不能主動的去學習新的教學理念與教學方法，不能及時的制定出行之有效的教學計劃，從而造成實際教學過程中出現學生不能跟隨教師講課腳步、教學知識與實際教學要求產生脫節，從而嚴重影響到語文教學效果。

1.3小學語文教師沒有營造出良好的教學氛圍

小學語文作為一門基礎知識學科，相對于其他學科的學習本身就比較單一、枯燥，如果教師還沒有及時的營造出良好的教學氛圍，自然就不能吸引小學生的注意力。但是，目前，我國許多小學語文教師還不能真正站在學生的角度去思考問題，從而不能充分調動起學生的學習熱情，不能積極主動的去親近、關心學生，從而沒有營造出良好的教學氛圍，學生的學習效果自然也就大打折扣。

2益智教學方法的優勢與特點

2.1益智教學方法更加有利于開發學生智力

益智教學法作為一種注重開發學生智力的有效方法，能夠多層次、全方位的開發學生智力，幫助學生健康成長。益智教學方法中通過心態調整方法，能夠幫助學生形成一個積極樂觀的生活心態，能夠讓學生在面對困難與挫折時迎難而上，不怕艱辛、不畏困難，能夠時刻以積極健康、樂觀向上的生活態度去面對生活。

2.2益智教學方法有利于提高學生的素質水平

益智教學方法更加符合小學生的心理特點，能夠讓學生從內心里面接受語文知識學習，從而更好的去學習語文知識。當學生從內心里面開始接受語文教師的教學時，就會全身心的投入進去，認真的去學習，不知不覺中也會模仿教師的一言一行，學習教師的習慣用語等等，從而潛移默化的提高自己的各方面能力水平。促進素質教育的實施已經成為當前學校教育改革的重要內容，益智教學方法就有利于促進素質教育的實施，全方面提高教師與學生的綜合素質水平。

3探索益智教學方法促進素質教育的盡快實施

3.1小學語文教師應該及時的轉變教育教學理念

素質教育的實施需要小學語文教師及時的更新自己教學理念，積極探索益智教學方法，多組織學生進行相應的實踐活動，讓學生都能夠積極參與進去，實現理論與實踐的完美結合。再有，作為小學語文教師應該及時的改變自己傳統的教學理念與教學方法，努力拓展教學思路，引導學生主動的去學習知識，掌握學習知識的方法與技巧，從而促進學生學好語文知識。小學語文教師應該學會站在學生的角度去思考問題，要多理解與關心學生，與學生建立起良好的師生關系，進而促進課堂教學活動的順利開展。

3.2小學語文教師應該積極營造出良好的益智教學氛圍

小學生對于新鮮的事物往往比較好奇，才能激發起他們內心的求知欲與知識探索能力，為此，小學語文教師應該積極營造出良好的益智教學氛圍，努力開闊學生眼界，發散學生思維，引導學生能夠積極主動的去學習知識、主動的去進行探索，從而能夠提高他們的智力。再有就是，在21世紀高速信息化時代的今天，小學語文教師應該充分利用好網絡多媒體教學資源，讓學生都能夠直觀、形象的了解到語文教學本質，從而更加透徹的理解文章內容，把握文章中心思想，從而不斷提升自己的精神境界。

4結束語

綜上所述，本文通過從小學語文教學現狀出發進行了深入分析，指出了益智教學方法的優勢與特點，同時還提出了相應的益智教學方法來促進素質教育的盡快實施，以幫助學生都能夠從小養成良好的學習習慣與學習方法，能夠充分發散思維，不斷創新，進而提高自己的德、智、體、美、勞各方面能力水平。

參考文獻

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