提高干部黨的理論教育針對性實效性的思考

張家志　董俊廷　趙思聰　陳肖瀟　朱敏　趙瑩

摘 要 黨的理論教育是加強干部思想理論建設(shè)的重要措施。本文綜合采用理論與實證、質(zhì)性與量化相結(jié)合的研究方式，研究了開展干部黨的理論教育存在的主要問題，并提出了相應(yīng)的思路與對策，對提高干部黨的理論教育的針對性實效性具有一定的參考價值。

關(guān)鍵詞 黨的理論教育 針對性 實效性

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A

0引言

強化黨的理論教育是加強干部思想理論建設(shè)的重要舉措，提高理論教育的針對性實效性，是提高干部思想理論素質(zhì)、提高執(zhí)政能力的重要保證。近年來，我們黨始終堅持把黨的基本理論教育作為干部教育培訓(xùn)工作的首要任務(wù)，在培訓(xùn)的覆蓋面、質(zhì)量和效果等多個方面均取得了很大進步。但與新時代、新形勢、新任務(wù)、新要求相比，還存在一些不適應(yīng)、不滿足的地方，黨的理論教育的針對性實效性需進一步提高。

1干部黨的理論教育存在的主要問題

本文綜合采用理論與實證、質(zhì)性與量化相結(jié)合的研究方式，通過對近年來干部理論教育的需求調(diào)研、培訓(xùn)項目評估、培訓(xùn)成效顯現(xiàn)、實施培訓(xùn)單位問題反饋及黨的理論教育最新研究成果進行綜合分析、研究，歸納出以下幾方面問題。

1.1部分干部主動加強黨的理論學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力有待提高

一部分干部對黨的理論學(xué)習(xí)的認識水平有待提高、主動學(xué)習(xí)的積極性不高，閑的時候或者被要求必須學(xué)習(xí)的時候才學(xué)一陣子，忙的時候?qū)W的少甚至不學(xué)，不能做到及時跟進深入學(xué)習(xí)黨的最新理論知識。一部分干部缺乏深入鉆研、學(xué)懂弄通的勁頭，存在只看不“鉆”、只讀不“想”、只學(xué)不“思”、等淺嘗輒止、不求甚解的現(xiàn)象。

1.2部分干部黨的理論學(xué)習(xí)缺乏科學(xué)性和系統(tǒng)性

一部分干部雖然平時能夠主動加強黨的理論知識的學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不科學(xué)、不系統(tǒng)、不廣泛，存在有的干部認為自己之前已經(jīng)接受過習(xí)近平總書記系列重要講話精神等相關(guān)內(nèi)容，已經(jīng)積累了相應(yīng)的理論知識和政治素養(yǎng)，不需要再深入、跟進、廣泛學(xué)習(xí)了的現(xiàn)實情況。

1.3黨的理論教育的質(zhì)量和實效性有待提高

一部分干部雖然儲備了較為豐富的理論知識，但不能夠很好運用理論知識解決實踐中的熱點難點問題，存在盲目或零碎化的運用理論指導(dǎo)實踐。另外，根據(jù)培訓(xùn)對象和培訓(xùn)內(nèi)容，綜合運用新方式、新方法的靈活度不夠，存在“我能講什么內(nèi)容就講什么”“你講我聽，沒有互動”的現(xiàn)象，優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源開發(fā)和利用程度不夠等，導(dǎo)致培訓(xùn)的質(zhì)量和實效不高。

2提高干部黨的理論教育針對性實效性的思路與對策

2.1提高思想站位，增強干部學(xué)習(xí)黨的理論的原動力和自覺性

思想是行動的先導(dǎo)。提高黨的理論教育針對性實效性，就必須提高認識，增強加強黨的理論學(xué)習(xí)的自覺性、主動性、及時性和嚴肅性。一是自覺作熱愛學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的表率，習(xí)近平總書記指出，“中國共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來”。二是認真研究新時代黨的理論教育的新特點、新規(guī)律，有組織有計劃地開展形勢任務(wù)教育，引導(dǎo)干部正確認識新時代新形勢新要求和加強理論學(xué)習(xí)的重要意義，及時宣傳先進典型，對理論學(xué)習(xí)不重視而造成思想滑坡的嚴加批評，增強干部的使命感和緊迫感。三是從激勵和考核兩方面促進干部養(yǎng)成熱愛理論學(xué)習(xí)的良好風氣，實行培訓(xùn)時間保障、優(yōu)先推優(yōu)等政策激勵干部主動學(xué)習(xí)，把干部參加黨的理論教育的學(xué)習(xí)情況記入個人培訓(xùn)檔案，并作為績效考評、崗位調(diào)整和選拔任用的重要考核內(nèi)容。

2.2建立教育常態(tài)化制度，充實完善黨的理論教育內(nèi)容體系

堅持問題導(dǎo)向、需求導(dǎo)向和目標導(dǎo)向，按照缺什么補什么的原則，根據(jù)干部黨的理論教育的戰(zhàn)略層面、組織層面和個人層面的需求，充實干部黨的理論教育的必修和選修內(nèi)容。一是始終堅持把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想擺在干部教育培訓(xùn)最突出的位置，同時要深入學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀，利用黨委會、領(lǐng)導(dǎo)干部會、黨支部書記會傳達、輔導(dǎo)報告、分組研討等多種形式開展廣泛學(xué)習(xí)，使黨的最新理論深入進頭腦。二是堅持讀原著學(xué)原文與學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料相結(jié)合，系統(tǒng)學(xué)習(xí)掌握馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)、科學(xué)社會主義，學(xué)習(xí)掌握中國特色社會主義理論體系，學(xué)習(xí)掌握貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法。三是緊跟黨的理論創(chuàng)新步伐，緊扣干部理論教育的實際需要和黨的建設(shè)面臨的緊迫問題，及時追蹤更新習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想三十講、黨章、廉潔自律準則等理論教育培訓(xùn)資料，及時學(xué)、跟進學(xué)、系統(tǒng)學(xué)、深入學(xué)，自覺以黨的理論創(chuàng)新成果統(tǒng)一思想、凝聚力量。

2.3持之以恒久久為功，提高黨的理論教育的質(zhì)量和效益

黨的理論教育是加強干部思想理論建設(shè)的重要措施，是黨組織建設(shè)的政治生命線，鍥而不舍、持之以恒提高黨的理論教育的質(zhì)量和效益，是提高干部政治素養(yǎng)和綜合能力的重要保證和途徑。一是要始終堅持大力弘揚理論聯(lián)系實際的馬克思主義學(xué)風，堅持理論學(xué)習(xí)與實踐鍛煉相結(jié)合，在學(xué)習(xí)中增強運用能力，在實踐中提高學(xué)習(xí)能力，把研究和解決重大現(xiàn)實問題作為學(xué)習(xí)的根本出發(fā)點，引導(dǎo)廣大干部把自己擺進去、把思想擺進去、把工作擺進去，做到在實踐中學(xué)習(xí)、并最新學(xué)習(xí)內(nèi)容付諸于實踐。二是要始終堅持創(chuàng)新培訓(xùn)方式與方法，進一步豐富培訓(xùn)形式，在傳統(tǒng)講授式教學(xué)的基礎(chǔ)上，綜合交互運用案例分析、研討交流等現(xiàn)代培訓(xùn)方式方法，堅持靈活采用行動學(xué)習(xí)法、團隊學(xué)習(xí)法、魚骨刺圖法等結(jié)構(gòu)化研討等，提高培訓(xùn)質(zhì)量和效益。三是建強培訓(xùn)保障體系，加強師資隊伍建設(shè)、課程教材體系建設(shè)，鼓勵領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺帶頭講授，堅持外聘教師與內(nèi)部教師相結(jié)合的方式，建好用好師資庫，結(jié)合實際需求，開發(fā)特色、務(wù)實管用的培訓(xùn)課程和教材，適應(yīng)新時代新要求，及時更新培訓(xùn)教材內(nèi)容。四是健全培訓(xùn)制度體系，完善需求調(diào)研、調(diào)訓(xùn)情況通報和補訓(xùn)、培訓(xùn)管理者培訓(xùn)、培訓(xùn)考核評價、質(zhì)量和效益評估等相關(guān)培訓(xùn)教育制度，為提高教育培訓(xùn)質(zhì)量和效益提供制度保障。

參考文獻

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