學前進行英語教育對中國現代兒童的影響

孫一茵　謝書豪　郭笑笑

摘 要 當代中國經濟不斷發展，人們生活水平穩步提高，許多家長把更多的時間和精力放在孩子的教育和培養上面。隨著學前兒童英語教育這一新興事物的出現，為了順應時代潮流，許多家長讓孩子進行學前英語教育。而英語教育在我國幼兒教育中越來越受到重視，學習英語似乎成了孩子們的必修課程。而這一現象對孩子們又會造成什么影響呢？研究學前進行英語教育對中國現代兒童的影響具有重要意義。

關鍵詞 學前教育 英語 兒童

中圖分類號：H319 文獻標識碼：A

1中國現代兒童進行學前英語教育的影響

當前，英語學習呈現出低齡化的趨勢，這種情況引起了英語學術界與學前教育界越來越多的關注，針對學前英語教育的可行性問題進行了探討。其中持贊同觀念的認為學前階段是外語學習中非常關鍵的時期，持反對觀念的則認為學齡前兒童的學習心理與周圍的學習環境并不完善，同時學習兩種語系存在困難。

1.1學前英語教育對兒童學習英語興趣產生的影響

根據對調查問卷的分析，結果表明，學前英語教育的現狀主要包括以下三個方面：第一，學前英語教育對學生英語學業成績的影響方面。學前英語教育對學生的英語學習興趣存在一定的消極影響，其主要的表現為學生在學習英語過程中的愉悅感，沒有接受過學前英語教育的學生在進行英語學習過程中愉悅感較強。第二，學齡前英語教育、校外培訓機構教育與家庭英語教育對學生英語學業成績的影響方面。學齡前英語教育與校外培訓機構教育對學生的英語學業成績影響較小，而家庭英語教育影響較大，接受過家庭英語教育的學生英語學業成績較好。第三，校外培訓機構教育與家庭英語教育對學生英語學習興趣的影響方面。兩種對學齡前兒童的學習興趣影響都不顯著。學前英語教育能夠影響到學生學習英語的興趣。外語的習得需要豐富的習得環境，幼兒在第語言的學習的過程中主要依賴于外語的習得環境。英語并不是幼兒的母語，學齡前兒童在英語學習的過程中并不具備自然的英語環境與交際需求，僅僅依靠記憶與練習并不能夠真正掌握英語知識。因此，學前階段實際上是學習英語的最佳時期，但是由于習得環境的缺乏而沒有取得最佳的效果。

1.2學前英語教育對社會新興行業的影響

隨著社會的發展，人們生活條件的改善，家長對孩子學前英語教育的需求提高，社會新興產業出現。各類學前輔導機構層出不窮，例如大山外語、新東方外語、環球雅思等。此類輔導機構一定程度上彌補了家長對于孩子接受學前英語教育的需求，但另一方面也沖擊了傳統學校教育。許多家長在孩子接受學校教育的同時，不惜花高價錢將孩子送進輔導機構，甚至形成了一種潮流，造成社會上形成“輔導機構高于學校教育”的風氣。

1.3學前英語教育對學生成績的影響

幼兒園、學前班等學前教育的教學內容比較簡單，節奏比較緩慢，而小學學習的內容較多，節奏較快。因此學前英語教育可以為學生打下一個好的基礎，以致于他們步入小學后的課業壓力較小。中國教育較注重成績，成績是衡量一個學生學習成果的最直觀表達。有了良好的英語基礎，學生可以在考試中取得更好的成績，不僅減輕了學生的學習壓力，也提升了學生的自信心，鼓勵其在之后的學習生活中更加努力。然而，這一切是建立在學前英語教育其發揮作用的基礎上。

2如何更好地利用學前英語教育來促進英語教學效率的策略

2.1學前教育機構結構慎重開展英語教育活動

外語教育有著越來越重要的意義與價值。從學前英語教育的效果來講，學前英語對學生的學業成績與學習興趣都不存在較為明顯的影響，甚至存在對學習興趣存在消極的影響。出現這種情況的原因主要是缺乏幼兒外語習得環境、動機與學前英語教育質量較差。因此，要注重幼兒園英語教育與培訓機構教學的質量，只有教學質量合格才能夠開展學前英語教學，而不應該盲目地跟風而開展。

2.2家長要通過理性的角度看待學前英語教育

當前，很多家長都非常看重英語教育，將英語的學習視為是幼兒未來發展的頭等大事，認為幼兒的英語水平決定著幼兒的未來發展。家長的這種盲目從眾的心理呈現出不斷加重的趨勢。家長在看待學前英語教育的過程中要保持理性的、冷靜的態度，要注重學前英語教育的質量與幼兒的學習意愿。此外，家庭英語教育對小學生的英語學業成績有著較為顯著的影響，因此，家長應該注重幼兒家庭英語教育，激發幼兒的英語學習興趣，促進幼兒英語學習能力的發展。

當前，我國相關規定中確定學生在三年級與四年級開設英語課程是較為適合的，幼兒在該階段中已經完成了母語習得邏輯思維能力也得到了發展，為英語的學習奠定了基礎。同時，幼兒在該階段中大腦依舊存在可塑性，有利于英語的學習。雖然學前英語教育具有一定的作用，但是家長應該理性對待，遵循幼兒的語言發展規律與需求、興趣等。

參考文獻

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