英語另類教學嘗試

尉遲麗云

摘 要 由于城鄉差異和文化重視程度不同，農村孩子接觸英語普遍較晚，又很少有上補習班的，學習起來感覺很是吃力，為了縮小差距，快速提升，我創建了另類教學法。

關鍵詞 另類教學法——聯想教學法 藝術教學法

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A

讓農村孩子較快的學會英語，愛上英語，是農村教師亟待解決的問題。通過多年的教學實踐，我嘗試了一些另類教學方法。

1聯想教學法

1.1字母教學

剛接觸26個字母的時候，因為有漢語拼音的基礎，孩子們對小寫字母掌握的還比較快，大寫字母因為以前很少接觸使用，所以孩子們對它們都很陌生，于是我編了字母順口溜。

A是尖角加一橫，B是13連一起，C是月牙向右彎，D是圓圈少左邊，E是梳子三根齒（左手拿），F大E少一橫，G是小一坐在C尾上，H梯子一道杠，I是“工”字又長，K是1加小于號，L是7字倒著看，M兩山尖尖連，N是M沒寫完，O是個大圓圈，P是小棍右打球，Q是圓圈長尾巴，R是大P邁大步，S是8字沒寫完，T是丁字沒有勾，U是茶杯沒有把，V是個大對勾，W兩個v字連，X是個大叉號，Y是個大樹杈，Z是2字留平頭。

通過聯想教學法，我把字母和孩子們學過的知識、認識的物品相聯系，既形象又生動。學生一邊念順口溜，一邊手指書空，很快就牢牢記住了26個大寫字母的書寫。

1.2單詞教學

有些單詞很難記憶，我們也是通過一些聯想。如：apple，我們的順口溜是：一個a，兩個p，后面跟著le；如kangaroo，順口溜是：袋鼠扛（kang）著一（a）塊肉（rou）哦（o），注意沒有字母u哦。當然有些單詞還可象形，如see，我們可以通過畫圖，把s畫成一個梳著辮子的人頭側臉，ee是她的兩只眼睛，手打涼棚，往遠處看；又如單詞eye，y是鼻子，ee是鼻子旁邊的兩只眼睛。

當然，老師舉例只起到拋磚引玉的作用，主要還是要鼓勵學生學會聯想記憶，優化記憶方法，快速記住所學知識。

2藝術教學法

在課堂教學中，我發現許多孩子的注意力基本保持在20分鐘左右，為了能吸引學生，我嘗試把一些英語句型改編成大家喜聞樂見的文藝節目。

2.1英語相聲

三年級學生在學習了body，head，eye，ear，nose，mouth等這些單詞后，我們創編了相聲《Who is the best》，在不斷的創編和修改中，大大提高了學習興趣和效果。但學生的詞匯量還遠遠不夠，相聲是英漢混搭版的。

如：Head：I am the cleverest head.I am so clever.All the teachers and students like me.Ha ha ha...（洋洋得意，手舞足蹈）

Ear：If I don't listen to the teacher，how can you be so clever？（做不服狀）

Eye： If I don't look at the blackboard and I don't read books，how can you get so much 知識（knowledge）？

Mouth：If I don't speak English everyday，how can you speak good English？（眼睛、耳朵和嘴爭先恐后地說出自己的功勞）

Head： Yes ，you work well.But nose doesn't work.

Nose：What？If I don't work，you head can't think，you ear can't listen，you eyes can't see，you mouth can't speak.You are all going to die.（做蹬腿翻白眼動作）……

2.2英語小品

六年級學生的小品《Yesterday， today and tomorrow》，主要是針對時態語法內容編排的，有很多包袱和笑點。這既愉悅了學生的心情，又練習了時態的實際應用。

如： Look at Danny.He ate yesterday. He eats today and he will eat tomorrow. I think he will be a super fat boy .Look at lily， She studied yesterday. She studies today and she will study tomorrow. She will be a super scholar. Of course， she is also my super star（學生們大笑）

2.3英語歌舞

我還經常把英語句子編成歌曲，然后配上舞蹈動作（由于場地限制，主要是手指舞）。有許多朗朗上口的兒童歌曲，旋律簡單，節奏明快，如歌曲《小星星》。我將這首歌的曲子配上英語歌詞，和簡單的手指舞動作。孩子們為了展示自己的才藝，在課余時間不厭其煩的練習，句子說得非常流利，起到了事半功倍的效果。

2.4畫圖猜詞

這個游戲是兩個學生為一組，其中一個學生一邊畫圖，一邊做動作來表達單詞的意思，讓他的搭檔來猜，在規定時間內，哪組猜出的詞最多哪組勝出。

這些另類教學法，不受時間和場地的限制，可以時時刻刻去實施，如課下做游戲，操場掃衛生，在家做家務……只要孩子們養成自主學習的習慣，不用老師做添鴨式的喂養，英語教學也就成功了。英語教學可謂是教無定法，只要我們善于選擇適合學生的方法，他們就會愛上英語，而日漸收獲滿滿。