淺談開放性教學(xué)在高中政治教學(xué)中的策略研究

麥宇

摘 要 高中政治所涉及的相關(guān)知識(shí)與人們的現(xiàn)實(shí)生活有極其大的關(guān)聯(lián)，以至于高中政治對(duì)高中生今后的政治生活極其重要且不可忽視。因?yàn)楦咧须A段的政治教育能夠有效的幫助高中生們加強(qiáng)自己對(duì)世界的認(rèn)識(shí)并形成較為正確的世界觀和人生觀，進(jìn)而使得高中生們無(wú)論在此階段的學(xué)習(xí)還是今后的政治生活之中都能夠主動(dòng)的關(guān)注生活中的政治。因此，本文就開放性教學(xué)提高學(xué)生們對(duì)高中政治的認(rèn)識(shí)和了解而展開研究討論。

關(guān)鍵詞 開放性 高中政治

中圖分類號(hào)：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

政治教學(xué)的時(shí)代性，要求教師也要不斷學(xué)習(xí)，追隨時(shí)代的腳步。在教學(xué)過(guò)程中，教師的引導(dǎo)作用依舊重要。在全面實(shí)施現(xiàn)代化教學(xué)理念的背景下，政治教學(xué)應(yīng)加快教學(xué)體制改革的腳步。教師在不斷完善自己的同時(shí)，要注意教學(xué)制度的改革和創(chuàng)新，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，制定有助于學(xué)生未來(lái)發(fā)展和成長(zhǎng)的教學(xué)制度，為法治中國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)綿薄之力。

1生活素材，合作交流

政治教學(xué)中，政治生活是一個(gè)大方向，課堂上的政治教學(xué)只能作為政治生活的牽引，政治理念需要源源不斷地被挖掘和積累。學(xué)生在日常生活中應(yīng)通過(guò)各種渠道普及法治社會(huì)、政治生活這一主題。例如：學(xué)校廣播站可以在特定的時(shí)間點(diǎn)播放時(shí)政要文，加深學(xué)生對(duì)時(shí)事的了解；在校園報(bào)刊專欄中，定期更換時(shí)事報(bào)刊，引導(dǎo)學(xué)生加大對(duì)時(shí)事的關(guān)注度；利用教室黑板報(bào)策劃有關(guān)政治生活的內(nèi)容；等等。

在教學(xué)過(guò)程中加深學(xué)生對(duì)教材的探究和討論，讓學(xué)生處于主導(dǎo)地位，利用教材給出的問題組織學(xué)生進(jìn)行辯論。以辯論的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，實(shí)現(xiàn)拓展延伸。辯論結(jié)束后讓學(xué)生總結(jié)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)行思維的碰撞，同時(shí)，對(duì)政治生活的理念也進(jìn)一步加深，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生主體意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)的形成。

2實(shí)踐政治教學(xué)

單純的理論教學(xué)已無(wú)法促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。社會(huì)是一個(gè)大舞臺(tái)，高中生對(duì)生活的認(rèn)知和判斷已經(jīng)初步形成一個(gè)輪廓，所以，他們?cè)诮邮芾碚撝R(shí)的同時(shí)要積極投身于實(shí)踐活動(dòng)中。政治課堂要充分利用家庭、學(xué)校等教育資源，開展綜合學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。例如，在“文化生活”模塊教學(xué)中，筆者以“文化遺產(chǎn)如何保護(hù)”為課題，讓學(xué)生通過(guò)走訪、問卷調(diào)查等方式進(jìn)行研究和判斷，總結(jié)歸納調(diào)查的數(shù)據(jù)，以分組的形式進(jìn)行匯報(bào)。學(xué)生在走訪的過(guò)程中實(shí)踐理論知識(shí)，加深對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的概念的理解。枯燥且抽象的理論闡述無(wú)法引起學(xué)生的共鳴，教師在課堂上可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活情境的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。根據(jù)教材內(nèi)容，挖掘生活中的素材，選取與學(xué)生生活相近的實(shí)例，讓他們針對(duì)現(xiàn)實(shí)問題，開展辯論，使學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容了解得更加形象、具體。學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中，不斷升華自己對(duì)政治的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了對(duì)時(shí)政要事的敏感度，深刻感受到學(xué)習(xí)政治的重要性和必要性。

3開放式教學(xué)模式在教學(xué)之中的有效運(yùn)行法則研究分析

高中政治所涉及的知識(shí)在人們的日常生活之中接觸面極其廣闊，比如說(shuō)：法律、義務(wù)、權(quán)利等這些較為常見的政治生活。然而因?yàn)楦咧姓谓虒W(xué)的枯燥、乏味而導(dǎo)致多數(shù)高中生厭惡政治，甚至是不愿參與到政治生活的探究和談?wù)撝校灾劣谶@些學(xué)生們逐漸與現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展而脫軌，進(jìn)而限制了高中生們?cè)诖穗A段的對(duì)高中政治所涉及的相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)和在生活中靈活的運(yùn)用自己所掌握的知識(shí)來(lái)解決自己所面對(duì)的政治問題。所以說(shuō)為加強(qiáng)高中生們對(duì)政治的了解和運(yùn)用，教師需要靈活的運(yùn)用開放式教學(xué)模式來(lái)強(qiáng)化學(xué)生們對(duì)高中政治的任何和在生活中的運(yùn)用。

3.1科學(xué)應(yīng)用開放式教學(xué)模式強(qiáng)化學(xué)生們的社會(huì)實(shí)踐能力

在現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程之中，學(xué)生們的社會(huì)實(shí)踐能力是被人們所重視的，所以為有效增強(qiáng)學(xué)生們?cè)谏鐣?huì)中的作為，教師需要在課堂之中科學(xué)的應(yīng)用開放式教學(xué)，使得高中生們能夠通過(guò)教師的教學(xué)手段而逐漸加強(qiáng)對(duì)高中政治所涉及的相關(guān)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)并有效的強(qiáng)化學(xué)生們的社會(huì)實(shí)踐能力。例如：某校政治教師發(fā)現(xiàn)原有的傳統(tǒng)教學(xué)模式雖然能夠讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)更多的知識(shí)，但是卻并能夠使得高中生們更加深化并主動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活中科學(xué)的運(yùn)用，并且多數(shù)學(xué)生在生活中對(duì)自己所掌握的知識(shí)的社會(huì)實(shí)踐能力還相對(duì)較弱，進(jìn)而限制了自己所帶領(lǐng)的學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)高中政治中的作為，所以為有效加強(qiáng)高中生們的社會(huì)實(shí)踐能力。這位教師總是會(huì)在課后布置一些與現(xiàn)代社會(huì)接觸密切的社會(huì)政治問題，比如說(shuō)：讓學(xué)生們嘗試著對(duì)身邊工廠的水質(zhì)進(jìn)行調(diào)查，或者工廠附近的空氣質(zhì)量，然后再通過(guò)身邊的工具來(lái)分析其中的原因以及解決這些問題的具體做法。最后為加強(qiáng)高中生們對(duì)政治和現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，這位教師還會(huì)舉辦一個(gè)相關(guān)的辯論賽，讓學(xué)生通過(guò)辯論賽的形式來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的真實(shí)想法，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生們對(duì)高中政治的學(xué)習(xí)興致。

3.2創(chuàng)設(shè)較為合理的民主教學(xué)環(huán)境，增加學(xué)生們的興致

在校師生都清楚的明白高中政治對(duì)學(xué)生今后發(fā)展的重要，但是由于高中政治的枯燥而致使多數(shù)學(xué)生厭惡政治知識(shí)，從而降低了高中生們對(duì)高中政治所涉及的相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)的熱情。所以為使學(xué)生們能夠毫無(wú)顧慮的在此階段高興致的學(xué)習(xí)高中政治，除了利用開放式教學(xué)模式而加強(qiáng)高中生們運(yùn)用自己所掌握的政治知識(shí)來(lái)強(qiáng)化自身的社會(huì)實(shí)踐能力和嘗試主動(dòng)了解身邊所發(fā)生的政治生活之外，教師還需要運(yùn)用開放式教學(xué)環(huán)境來(lái)為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)較為民主的學(xué)習(xí)氣氛，進(jìn)而使得學(xué)生們能夠主動(dòng)與教師交流自己的心得體會(huì)，并逐漸喜歡上教師的教學(xué)手段和教師所教授的高中政治內(nèi)容，進(jìn)而使得高中政治課堂得以活躍而富有生命力。

4結(jié)束語(yǔ)

總而言之，人在現(xiàn)代社會(huì)生活之中是不能夠遠(yuǎn)離政治，所以在高中階段的教學(xué)之中高中政治教學(xué)顯得極其重要而不可缺失。所以教師在給自己所帶領(lǐng)的學(xué)生們進(jìn)行政治知識(shí)的講解之時(shí)應(yīng)依據(jù)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需求而制定較為合理的開放式教學(xué)模式，進(jìn)而使得高中生們能夠通過(guò)教師的教學(xué)手段而逐漸從內(nèi)心深處接受高中政治所涉及的相關(guān)知識(shí)，并在日常生活中靈活的運(yùn)用所掌握的知識(shí)來(lái)維護(hù)自己的權(quán)利和履行自己的義務(wù)，進(jìn)而有效的強(qiáng)化學(xué)生們對(duì)高中政治知識(shí)的理解。

參考文獻(xiàn)

[1] 趙新江.高中思想政治課有效教學(xué)策略研究[D].濟(jì)南：山東師范大學(xué)，2006.