唱響幼兒園安全管理工作三部曲

陶玲

摘 要 幼兒園安全關系到幼兒生命與身心健康，關系到家庭的幸福、社會的和諧。《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命安全和促進幼兒的健康放在工作的首位。“綱要”指明了幼兒園安全工作的重要性，因此，幼教工作者必須掌握幼兒園日常安全工作管理的主要內容及目前存在的問題傾向，以“安全第一，預防為主”的原則，提高安全意識，加強安全教育，完善安全制度，有效落實各項安全舉措，幼兒園與家庭、社會攜手共筑安全屏障，讓幼兒健康、安全的快樂成長。

關鍵詞 幼兒園 安全 管理

中圖分類號：G615 文獻標識碼：A

幼兒園是一個富有童趣和充滿游戲的地方，但是在游戲中，孩子們好動、無懼無畏的天性也會讓幼兒園變成一個存在危險和挑戰的地方。孩子們的童年需要游戲，但更需要作為重要他人的幼兒園教師和管理者提供盡可能的安全，保護孩子不受傷害，因此安全工作是幼兒園管理者工作的重要內容。

1梳理幼兒園安全管理內容是堅實的第一步曲

由于幼兒園教育對象是3-6歲的幼兒，年齡特點決定了幼兒缺乏生活經驗，缺少自我保護能力，這就要求幼兒園管理者必須了解幼兒園日常安全管理工作的主要內容。同時幼兒在園生活、學習、游戲、運動，涉及到安全工作點多、面廣，相互交融，相互滲透，無一定論，因此八項日常安全管理的內容不可忽視。

1.1幼兒園的環境

首先是幼兒園硬件環境。包括園舍結構、設施、戶外活動場地等。其次是軟環境。包括平等的師幼關系、和諧的園文化環境等。幼兒園的軟硬環境都是直接關系到幼兒的安全因素。

1.2幼兒的一日活動

幼兒從早晨入園到離園，期間是幼兒在園生活、學習、游戲、運動等活動為一日活動。從安全管理的角度分析概況三大環節：教學環節、生活環節、游戲環節。教學環節包括常規教育教學，區角活動；生活環節包括入園、離園、用餐、盥洗、午睡等；游戲環節包括健康活動及戶外體育游戲等。幼兒一日活動中每個環節防不勝防的安全事故時有發生，切不可掉以輕心。

1.3幼兒食品安全

食品安全是幼兒園安全管理的重點之一。幼兒園必須加強對食品的采購、存儲、加工、烹飪、分發、用膳等每一個環節的規范化管理。

1.4幼兒衛生保健的安全防范

本著“防范在先，預防為主”原則，從幼兒園衛生消毒、幼兒的健康體檢及預防傳染病三方面進行系統的安全管理工作。

1.5幼兒園組織活動安全

幼兒園常常組織一些大型活動及外出活動，如：幼兒趣味運動會、家長開放日等，開展任何一項活動必須把“安全性”放在首位，任何活動都要“三有”：有組織，有方案，有預案。

1.6突發安全事件

突發事件是指不可預測的對幼兒身心造成傷害的安全事故，如：幼兒突發昏迷、驚厥、防震等。幼兒園要把突發事件納入日常安全工作的管理中，做到有備無患，有防而安。

1.7家園安全教育

安全教育是落實幼兒園安全管理主要舉措之一。增強家長的安全意識，提高教師安全防范的技能，培養幼兒自我保護的能力及家園共同進行的安全宣傳教育等。

1.8安全工作臺賬檔案管理

安全工作檔案全面記錄幼兒園日常安全工作的動態實施過程，通過安全工作臺賬反映出安全制度的執行情況，安全舉措的落實成效。一是綱領性的安全資料，如：安全計劃、制度、預案、舉措等；二是第一手詳實的安全臺賬，如：幼兒食品驗收登記、安全自查表記錄、幼兒晨午檢記錄等等，將各種安全資料、臺賬整檔，裝訂成合。

2正視幼兒園安全管理存在的問題是震撼的第二部曲

幼兒園管理者明確了安全管理工作的主要內容，同時更要有的放矢的從實踐中反思幼兒安全管理中存在哪些主要問題傾向。

（1）意識不到位，報僥幸心理。幼兒園常有這種現象：幼兒身上總帶有小掛件，如：玉佩、小鐲子、小珠子等，盡管幼兒園對家長明文規定：不準幼兒帶珠子、玉佩等小掛件來園。家長總不以為然，老師在宣傳無果后也就聽之任之，然而，安全隱患始終存在，最可怕的是管理者安全意識不到位、責任心不強，報僥幸心理。

（2）制度不夠完善。幼兒園安全管理制度不完善主要表現在：一是“死”制度， 一成不變；二是“空”制度，生搬硬套。例如：《幼兒園接送制度》，以前很多幼兒園都在執行接送卡接送制度（幼兒園自制卡），但現在一些幼兒園采取門禁刷卡、指紋識卡來對幼兒進行接送。可見，制度需要不斷完善。

（3）措施不得力。主要表現在：一是流于“紙”不“實”，可行性不夠；二是定于“形”無“神”，大話套話，操作性不強；三是重“結果”輕“過程”，無實施量化的過程，時效性不顯。

（4）精細化管理水平待提高。只有管理者認識到幼兒園日常安全工作管理存在的總體問題傾向，才能在管理中對具體的問題傾向逐一梳理、自查、整改，才能做到：制度與措施同到位；意識與水平同提高。

3落實幼兒園安全管理舉措是激昂的第三部曲

3.1提高安全意識，加強安全教育是做好幼兒園安全管理工作的基礎

（1）提高全體教職工的安全意識。教師的觀念和行為是幼兒安全的重要基礎，因此，園長要引領教師樹立“安全無小事，安全重于泰山”的意識。同時幼兒園要引導家長樹立幼兒第一監護人的責任意識，共同創設安全、和諧、溫馨的育人環境，讓幼兒身心得到安全保護。

（2）加強幼兒安全教育。安全教育是做好幼兒安全防范最行之有效的舉措。我們將幼兒安全教育納入教育教學中，融入到幼兒游戲中，滲透到幼兒一日活動中。

在教育教學活動中讓幼兒掌握基本安全知識，如：安全用電的注意事項；注意保護自己等。教學案例很多，如：大班社會活動：火災逃生；中班安全教育活動：不跟陌生人走等。

在游戲區域活動中教給幼兒自救措施。設置電話，讓幼兒懂得遇到意外時，可以采取應急措施，撥打報警電話、急救電話。多種形式增強幼兒自我保護能力。

總之，在一日活動中隨機滲透安全教育，讓幼兒在一日活動的各個環節感知、操作、領悟、構建生存安全能力，培養幼兒自我保護能力。

3.2完善安全制度，明確職責是做好幼兒園安全管理工作的保證

圍繞安全工作，每個幼兒園制定了各種制度并裝訂成冊，制度既要貫徹上級文件精神，又要適合園情；還要有文本條例理論要求，又要便于具體實踐操作。幼兒園安全管理中制定的主要制度有：

（1）園長責任制；（2）分工責任制；（3）幼兒晨檢制度；（4）幼兒園安全保衛制度；（5）幼兒園消防制度；（6）設施設備的安全管理制度；（7）食品衛生管理制度；（8）交接班接送制度；（9）安全工作臺賬及檔案管理制度。

3.3抓落實促成效是做好幼兒園安全管理工作的關鍵

如果說“安全意識”是大腦，“安全制度”是肢體，“安全舉措”是器官，那么“落實成效”就是機體的協調運作與發展。

（1）抓環境建設。幼兒園的環境無隱患，設施設備有保障。幼兒園環境指的是幼兒本身以外的、影響幼兒各方面能力發展的周邊環境和事件。幼兒在園生活、學習、游戲的環境與空間，設施設備都是管理者落實安全舉措的關注點。幼兒園重要出入口是否安裝監控報警設備？大型玩具是否安全合格？……將園內外所有安全因素與相應安全保障措施列成細表，制定出全園安全工作的管理標準。遵循“預防為主”的原則，開展層層排查工作，防患于未然。

（2）抓一日活動細節。關注幼兒一日活動細節安全，力爭安全工作精細化管理。對于幼兒園來說，防不勝防的安全事故隨時發生，教師做到“三勤”：勤想、勤講、勤查。只有想在事發前，講在進行中，自查在永遠，才能讓一日活動中易發事故環節得以精細化管理。

（3）抓實施過程。強化安全舉措的全面實施，力求規范化。幼兒園把日常安全工作的管理提到主要議事日程，有組織領導，有年度計劃，有詳細的實施方案，有具體的操作舉措，有落實監管的過程，做到定期與不定期兩結合。

定期召開安全會議。每半個月召開一次安全會議，總結上階段的安全工作情況，重點是部署下階段安全工作。

定期進行安全知識培訓。如：食品安全培訓。主要對食堂工作人員進行食品衛生安全知識培訓，要求嚴格執行《食品安全衛生法》，嚴格執行各項食品安全制度。幼兒園每學期邀請衛生部門專業人員來園對全體教師進行衛生安全培訓。

定期開展家園安全教育宣傳活動。開展幼兒“安全教育周”活動，將安全教育內容滲透到“教育周”的各項活動中，提高幼兒自我保護的能力。

當然，安全工作的管理是動態過程，在實施過程中“定”到位的同時，采取不定期抽查各種安全制度的執行力度；各項安全舉措落實的進展效果；各種日常安全工作臺賬，如：班級交接班記錄、病患兒追蹤記錄、日常消毒清洗記錄、食堂液化氣開關記錄、食品留樣登記等。

綜上所述，幼教工作者必須把幼兒園安全工作當作日常工作來抓，緊繃安全意識炫，奏響安全責任曲，舞動安全平安戲。幼兒園要善于學會從平安中查問題，從常態中看異象，從細節處看苗頭，做到“安全第一，預防為主”。

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