新時(shí)代大學(xué)新生思想政治狀況調(diào)查報(bào)告

李丹　岳輝

摘 要 通過對(duì)大學(xué)新生思想政治狀況問卷調(diào)查，比較準(zhǔn)確把握當(dāng)代大學(xué)新生思想政治狀況與凸顯的特征，分析原因并探索新時(shí)期進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)新生思想政治教育路徑。

關(guān)鍵詞 大學(xué)新生 思想政治狀況 原因 路徑選擇

中圖分類號(hào)：G412 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

2016年12月7日習(xí)近平總書記指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長規(guī)律，不斷提高工作能力和水平?！睘榭陀^了解當(dāng)代大學(xué)新生思想政治狀況，有針對(duì)性開展思想教育工作，本校思政課部通過“問卷星”調(diào)查軟件對(duì)3184位大學(xué)新生進(jìn)行思想政治狀況調(diào)查。

1大學(xué)新生思想政治狀況與行為特征

1.1思想積極向上，但實(shí)用主義和功利化傾向明顯

1.1.1對(duì)學(xué)習(xí)專業(yè)選擇狀況調(diào)查

79.96%通過“普通高考”進(jìn)入大學(xué)就讀的方式。對(duì)“就讀現(xiàn)在專業(yè)最主要因素”，64.42%是 “就業(yè)發(fā)展前景”。學(xué)生對(duì)“從哪里來，到哪里去”有較為清晰思考，實(shí)用性特征凸顯。在教育教學(xué)中如不引導(dǎo)，會(huì)陷入功利化的藩籬。要因事而化，幫學(xué)生樹立全面學(xué)習(xí)觀，積極拓展知識(shí)面，促成適應(yīng)能力強(qiáng)的復(fù)合型人才。

1.1.2對(duì)新聞和熱點(diǎn)問題的關(guān)注

當(dāng)問及“獲得新聞或社會(huì)熱點(diǎn)的最重要途徑”時(shí)，97.2%同學(xué)選擇了“手機(jī)網(wǎng)絡(luò)”。關(guān)于“最關(guān)注的新聞?lì)悇e”，“娛樂生活類”占58.45%，“手機(jī)網(wǎng)絡(luò)”已成為他們了解新聞或社會(huì)熱點(diǎn)的主要途徑，大部分已了解關(guān)注熱點(diǎn)和時(shí)事的意義。但“政治經(jīng)濟(jì)類”只占19.22%，說明大學(xué)新生對(duì)黨和國家大事關(guān)注度不夠高，他們的政治參與意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感不夠強(qiáng)，還有待進(jìn)一步提高。

1.1.3當(dāng)代大學(xué)新生的道德觀

“看待某學(xué)生在網(wǎng)上發(fā)布‘一輩子都不可能愛國言論的這件事”居然2.2%認(rèn)為“無所謂”，“‘2018年 3月 27日澳門高校首次舉行升旗儀式，培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷的認(rèn)識(shí)”有0.72%“與我無關(guān)”，這些“事不關(guān)己，高高掛起”的同學(xué)是漠然的。持這種態(tài)度的人雖只是少數(shù)，但一旦在現(xiàn)實(shí)中體現(xiàn)，對(duì)社會(huì)傳遞出來的負(fù)能量則會(huì)被放大。

1.1.4大學(xué)新生的價(jià)值觀取向

關(guān)于“看到關(guān)注熱點(diǎn)后，最主要表達(dá)方式”，43.18%同學(xué)是“看過后不采取措施”，26.66%是“評(píng)論”，“評(píng)論轉(zhuǎn)發(fā)”占21.73%，“轉(zhuǎn)發(fā)”占8.42%。大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)來關(guān)注熱點(diǎn)問題，表達(dá)看法方式雖日趨理性，但對(duì)網(wǎng)絡(luò)新事物的辨識(shí)有待提高，特別是對(duì)一些所謂的網(wǎng)絡(luò)“精神領(lǐng)袖大咖”對(duì)學(xué)生的蠱惑辨識(shí)力的提高，將直接影響學(xué)生價(jià)值觀的取向。

1.2思想政治狀況折射出來的行為特征凸顯了時(shí)代大學(xué)生特點(diǎn)

1.2.1對(duì)于未來大多同學(xué)沒有明確的規(guī)劃

據(jù)“對(duì)自己的大學(xué)生活規(guī)劃的狀態(tài)”調(diào)查，68.22%是“有初步設(shè)想但還沒有細(xì)致規(guī)劃”，還有1.26%“未考慮過”。大部分大學(xué)新生對(duì)生活規(guī)劃并不夠明確，嚴(yán)重影響準(zhǔn)確定位，甚至影響將來生活和社會(huì)適應(yīng)性。

1.2.2具有較強(qiáng)的進(jìn)取意識(shí)，思想獨(dú)立個(gè)性鮮明

有2.95%“對(duì)大學(xué)的思想政治理論課最期待”問題回答是“沒什么期待”。當(dāng)回答“最喜歡的思想政治理論課的課堂教學(xué)方式”，39.51%認(rèn)為“教師引導(dǎo)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合”。學(xué)生對(duì)提高分析和解決問題能力比較迫切，同時(shí)希望通過改變思政教育教學(xué)模式路徑來達(dá)到其目標(biāo)，這也為思政育教學(xué)改革提供參考。

2大學(xué)新生思想政治狀況與凸顯出來特征主要原因

2.1網(wǎng)絡(luò)信息化的快速發(fā)展與其帶來的負(fù)面效應(yīng)之間的矛盾

網(wǎng)絡(luò)作為教育新載體，拓寬了大學(xué)新生接受信息的通道。他們涉世不深、世界觀尚未完全形成，常無力辨別真善美和假惡丑，使得他們面臨著嚴(yán)峻的大眾媒體信息挑戰(zhàn)。

2.2學(xué)校思想政治教育方式方法與大學(xué)生主體性意識(shí)強(qiáng)烈之間的矛盾

當(dāng)代大學(xué)生主體意識(shí)增強(qiáng)，如單憑簡(jiǎn)單說教、生硬灌輸?shù)葌鹘y(tǒng)教育方法，則難以實(shí)現(xiàn)理想教育效果。應(yīng)利用融媒體環(huán)境，激發(fā)在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下成長起來的大學(xué)新生們積極性，綻放個(gè)性精彩。

3因事而謀，探索大學(xué)新生思想政治教育新路徑

3.1完成由思政課程向課程思政的轉(zhuǎn)型

思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的主干渠道和核心課程。針對(duì)大學(xué)新生的思想政治狀況，要加強(qiáng)對(duì)他們?nèi)宋那閼训囊龑?dǎo)與教育，用喜聞樂見的融媒體平臺(tái)，促進(jìn)思政課程教學(xué)質(zhì)量的提高。

3.2完成由傳統(tǒng)教學(xué)方式向現(xiàn)代融媒體思政教學(xué)方式的轉(zhuǎn)型

大學(xué)思想政治課和中學(xué)政治課的重復(fù)，教學(xué)方法上陳舊單調(diào)，使學(xué)校思想政治課效果大打折扣。現(xiàn)代思政課教學(xué)方式要與新時(shí)代融媒體環(huán)境相結(jié)合，增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)新生思想政治教育的時(shí)效性。

3.3完成由教師為主導(dǎo)向?qū)W生共同參與、相互影響的教學(xué)模式轉(zhuǎn)型

新形勢(shì)下思政課教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生利用媒體群討論交流。豐富學(xué)生社會(huì)實(shí)踐形式，以有紀(jì)念意義節(jié)假日或社會(huì)熱點(diǎn)關(guān)切為抓手，鼓勵(lì)學(xué)生將感悟制作成各樣作品在媒體平臺(tái)上展現(xiàn)。

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