構建有利于幼兒語言能力發展的家園環境

霍敏

摘 要 幼兒教學中必須為孩子們創設適宜環境，幼兒階段是培養創造力和創新意識的最佳時期，必須打破傳統的教師給予，幼兒被動接受的教育模式，把提高幼兒的語言學習能力和形象思維能力作為教學目標的基本要求。要擺脫僅僅以教材為中心的傳統教育教學模式，為孩子們創設愉快和諧的生活與學習氛圍，積極培養幼兒的語言創新能力，為下一步進入小學階段實施素質教育發展奠定基礎。

關鍵詞 幼兒教育 語言能力 良好環境

中圖分類號：G613.2 文獻標識碼：A

1轉變傳統觀念，夯實語言基礎

幼兒教師要改變傳統教育管理，加強現代幼兒教育教學理論的學習，主動地優化自身文化素養，積極地建構先進教育教學模式，逐步改變傳統認知結構，緊跟時代發展步伐，為培養新世紀人才夯實基礎，形成具有時代特點的先進教育教學理念。教師要善于做好引導和啟發工作，按照兒童的心理狀況和興趣愛好，設計教育教學方案，開展學前教育教學活動，開發幼兒的各種天賦和潛能，讓所有的幼兒都能接受平等的教育，充分發揮潛能，得到平等發展的機會。在加強知識記憶的基礎上，以孩子們的未來著想，決不當混飯吃的職業先生，那樣不僅僅是職業道德的問題，更主要的是如果貽誤了幼兒的健康成長和正常發展，必將受到良心的譴責。教師應該在觀察、了解、研究幼兒教育理論方面上下功夫，時刻想著幼兒在語言教學活動中得到了什么。其次要通過崗位培訓，實施全員繼續教育，通過苦練基本功等途徑逐步提高幼兒教師自身的文化修養、教學技能，尤其是駕馭教材的能力。教師要實事求是，教得實，學得才實，時刻叩問自己的良性。對孩子們未來的發展提供了終生助推作用還是產生過負面影響？是否真正把最重要的教育因素即獲得知識的方法和興趣科學地傳授給了幼兒？教師在考慮完成每一項教學任務的同時，更多地考慮到幼兒能學到多少，有什么受益，不要只考慮自己為孩子們講了多少內容。

2加強語言交流，激發表達欲望

在幼兒教育教學實踐中，幼兒教師的態度與行為至關重要，能夠對孩子的一生產生影響，因為從孩子們上幼兒園開始，老師與孩子在一起的時候最多，幼兒教師特別要有意識地注意自己說的言行，因為多數孩子都喜歡模仿，最善于和老師、家長學說話等，幼兒教師的言行具有一定的示范作用。教師要通過與孩子們廣泛交流，加強多方面的溝通，激發幼兒的表達欲望。在此過程中，老師一定要注意自己的言行美，這樣才能教會孩子運用美的言行與人交流。現代社會需要人們“能說會道”，為了培養幼兒的口語交際能力，幼兒教師必須多下工夫、多動腦筋，用心與孩子們進行實時的溝通與交流，有利于激發幼兒的表達欲望。在重視素質教育的今天，幼兒園教師決不能把孩子們的語言教學活動搞成向應試教育的方向發展的枯燥型課堂教學模式，盡可能激發幼兒的好奇心和學習興趣，通過有效的語言交流提高實踐運用能力，減輕幼兒的識記壓力，培養孩子們的綜合素質和創新發展能力。教師要針對幼兒的游戲活動經常和孩子們進行交流，和孩子們探討幼兒喜歡的玩具，當孩子向你傾訴時，你最好當一名好聽眾，先讓他盡情地傾訴自己哪怕是很幼稚的想法，不要隨意打斷幼兒的表述，面對幼兒的自我表述或不停發問，最好不要隨意打斷，更不能顯露出不耐煩的情緒。總之，幼兒教師一定要耐心回答孩子們提出的種種問題，一定要以耐心、和善的態度傾聽孩子把話說完，即使孩子說得不對也不要批評，而要采取鼓勵與積極引導的方式，予以糾正，進一步培養幼兒運用語言的積極性。在幼兒語言教育教學過程中，構建良好師生關系，培養寬松的生活學習環境至關重要，正確處理好知識傳授與想象力、創造力的培養關系。

3重視能力培養，強化開發引導

近年來，隨著素質教育意識的強化，對人才的基礎教育工作越來越趨于科學化，尤其學前教育過程中語言教學的質量和實效有待于進一步提高。讓幼兒語言教育成為孩子們今后成長和發展的堅實基礎，廣大幼教工作者在參與教育改革探索過程中努力提高幼兒語言教學的實效，這是一項持久而重要的任務。夯實幼兒語言基礎教學目標，科學設計語言教學過程，逐步實現現代教育教學方法的有效應用，當前幼兒園教師的普遍反映認為，幼兒幾乎在諸多方面都缺乏主動性、積極性，結果造成幼兒教育效益的低產出。讓那些不愛交流的幼兒，盡快熟悉環境，讓幼兒很快能看到一個溫馨而有趣的生活學習環境，這是幼兒教師的重要一種責任，否則幼兒對幼兒園就只能選擇逃避，給家長增添了麻煩，孩子們越來越不想上幼兒園。教師針對幼兒的心理特點，為孩子們營造和諧溫馨的生活、學習環境，引發孩子們自由大膽交流，可以有效教育那些碰到問題往往選擇逃避的孩子，培養幼兒面對生活、學習過程中遇到的難題能夠積極應對的信心和能力。無論干什么工作，思想態度決定著一個人的工作熱情和工作效能，一些良好的習慣都是從小養成的，幼兒園教師要以極大的熱情積極幫助孩子們形成良好的生活習慣，有效培養幼兒的學習興趣，提高幼兒快速適應新環境的能力，而這一切都需要在良好的和諧環境中漸漸成長起來。語言交流是構建和諧環境的心理基礎，是提高幼兒未來的文化素養的重要根本，只有基礎牢，一切效果才有保障。所以，確保基礎扎實，工夫一定要下到實處。

4結束語

為幼兒營造良好的學習氛圍，激發孩子們在探究和解決生活中的簡單問題的過程中逐步獲取新知識，逐步充實自己，勤于鍛煉思維，進一步提高綜合素養。近年來，隨著素質教育意識的強化，對人才的基礎教育工作越來越趨于科學化，尤其學前教育過程中語言教學的質量和實效有待于進一步提高。讓幼兒語言教育成為孩子們今后成長和發展的堅實基礎，廣大幼教工作者在參與教育改革探索過程中努力提高幼兒語言教學的實效，這是一項持久而重要的任務。