初中英語(yǔ)課堂有效性研究

王桂琴

摘要：英語(yǔ)是目前世界上通用的幾大語(yǔ)言之一，而對(duì)于初中階段的英語(yǔ)教學(xué)而言，要突出重點(diǎn)，掌握初中階段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，適當(dāng)減少英語(yǔ)在初中階段的課程安排，讓學(xué)生多參與一些英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，我們的初中英語(yǔ)教學(xué)也要積極找尋有效的教學(xué)方法，在相對(duì)有限的英語(yǔ)課時(shí)內(nèi)，既讓教師教的輕松，學(xué)生也能夠?qū)W的輕松，使整個(gè)初中英語(yǔ)教學(xué)的效率可以提到到一個(gè)全新的層次。這也是我們開(kāi)展初中英語(yǔ)教學(xué)的主要目的。此次也是針對(duì)我國(guó)初中英語(yǔ)課堂的有效性進(jìn)行實(shí)踐研究，希望可以為初中英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展提供有效幫助。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；課堂教學(xué)；有效性；分析；研究；差異

前言

我國(guó)的初中英語(yǔ)教學(xué)可以說(shuō)是整個(gè)教育教學(xué)階段掌握基礎(chǔ)英語(yǔ)知識(shí)量最大的一個(gè)階段，而且英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)模式也是沿襲了傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)，而家長(zhǎng)也越來(lái)越意識(shí)到英語(yǔ)的重要性。英語(yǔ)作為與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)同等重要的學(xué)科，在中考中所占的比重是非常大的，初中生也因此面臨著極大的升學(xué)壓力。除此之外，學(xué)校為了追求升學(xué)率，不斷加大英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)任務(wù)，這種情況也導(dǎo)致學(xué)生被動(dòng)灌輸填鴨式的教學(xué)模式。學(xué)生即便能夠在考試中取得好的成績(jī)，但是卻也身心疲憊，英語(yǔ)作業(yè)越來(lái)越多，家長(zhǎng)為了孩子不被其他孩子落下，也相繼給孩子報(bào)了很多的英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)完英語(yǔ)知識(shí)，放學(xué)之后還得到補(bǔ)習(xí)班繼續(xù)學(xué)習(xí)。這對(duì)于中學(xué)生的健康成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，影響是非常大的。

1.當(dāng)前我國(guó)初中英語(yǔ)課堂存在的主要問(wèn)題

1.1忽略了學(xué)生的個(gè)體差異

由于我國(guó)初級(jí)中學(xué)的占比相對(duì)較少，所以在學(xué)校中每一個(gè)班級(jí)的人數(shù)都比較多，往往都在六十人以上，教師在面對(duì)這么多學(xué)生的時(shí)候，精力更本不夠，不可能照顧到每一位學(xué)生。這種大班教育很容易忽略學(xué)生的個(gè)體差異，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同，所以在接觸新知識(shí)的時(shí)候，自身能承受的點(diǎn)也各部相同，而教師采用無(wú)差別話的教育必然會(huì)影響到課程的整體效率。

1.2學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性較低

由于在我國(guó)的初中英語(yǔ)教學(xué)中，大部分英語(yǔ)教師都是采用傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)，教師在臺(tái)上講，學(xué)生在臺(tái)下記筆記，整個(gè)英語(yǔ)課堂的氛圍非常低沉，學(xué)生只能被動(dòng)的接受英語(yǔ)知識(shí)，沒(méi)有自主選擇的權(quán)利，所有的學(xué)習(xí)進(jìn)程都由教師緊緊把握，這種教學(xué)方式會(huì)讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)逐漸產(chǎn)生抵觸情緒，最終的結(jié)果就是學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平出現(xiàn)下降的趨勢(shì)。

2.提高初中英語(yǔ)課堂有效性的相關(guān)措施

2.1英語(yǔ)教師要充分利用課堂時(shí)間

我們的初中英語(yǔ)教師起到帶頭作用，保證充分運(yùn)用英語(yǔ)課堂的每一分鐘，在英語(yǔ)教學(xué)開(kāi)始之前做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作，熟練掌握教學(xué)的所有知識(shí)點(diǎn)。教師備課越充分，課堂的有效性就越高。除此之外，教師在教學(xué)的過(guò)程中，還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的注意力，要保證課堂的活潑型，讓學(xué)生可以在生動(dòng)活潑的氛圍中學(xué)習(xí)，否則想要讓學(xué)生在四十分鐘里始終保持高度集中是不現(xiàn)實(shí)的，還有就是當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，不要在課堂上去處理，盡可能下課之后在處理，不要因?yàn)橐患露⒄`其他學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間。

2.2要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師要始終以學(xué)生為主，不斷調(diào)動(dòng)課堂氛圍，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，只要學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，能夠主動(dòng)參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，那么整個(gè)英語(yǔ)課堂的效率就會(huì)得到有效提升。

2.3創(chuàng)建輕松活潑的英語(yǔ)課堂氛圍

我們的英語(yǔ)教師要在課堂上盡可能的為學(xué)生創(chuàng)造一種輕松、和諧的課堂氛圍，將英語(yǔ)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題都講清楚，不斷激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，并且在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)意識(shí)，要讓學(xué)生有意識(shí)的參與到英語(yǔ)口語(yǔ)交際中。與此同時(shí)，我們的初中英語(yǔ)教師還可以在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)能力進(jìn)行鼓勵(lì)，這樣也可以起到調(diào)動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性的作用。學(xué)生也會(huì)在興趣的影響下將更多的時(shí)間和精力用在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。這對(duì)于提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合水平來(lái)說(shuō)也是非常有幫助的。

2.4加強(qiáng)課堂的趣味性和真實(shí)性，創(chuàng)造不同的學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生求知欲望

可以效仿西方的教育模式，在課堂上創(chuàng)造出一定的語(yǔ)境，努力把學(xué)生引到真實(shí)的生活情景，使學(xué)生情不自禁地進(jìn)入角色，也可以模仿電影中的場(chǎng)景，選擇學(xué)生喜歡的電影進(jìn)行角色表演，讓學(xué)生扮演自己喜歡的角色，這樣，學(xué)生才有興趣說(shuō)英語(yǔ)，可以培養(yǎng)學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，不怕講錯(cuò)的習(xí)慣。從而，使學(xué)生養(yǎng)成能運(yùn)用英語(yǔ)的良好習(xí)慣，從而提高教學(xué)效率。

2.5認(rèn)真講解英語(yǔ)教材中的重點(diǎn)

教材中的重難點(diǎn)往往是學(xué)生從熱愛(ài)英語(yǔ)到討厭英語(yǔ)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因此，老師在講解重點(diǎn)、難點(diǎn)時(shí)，要有足夠的耐心，因?yàn)槊總€(gè)人對(duì)于知識(shí)的接受能力不同，所以有的學(xué)生聽(tīng)懂了，有些還沒(méi)有聽(tīng)懂，這是老師要多多復(fù)習(xí)，多多講解，避免學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒。

2.6充分尊重學(xué)生

我們的英語(yǔ)教師在傳授英語(yǔ)知識(shí)的時(shí)候，對(duì)學(xué)生主要是以鼓勵(lì)為主，盡可能的多保護(hù)學(xué)生的自尊心，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，出現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)去或者是無(wú)法讀出口的單詞時(shí)，教師要及時(shí)找到問(wèn)題的根源，并找尋學(xué)生的其他優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)學(xué)生、增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

2.7做好課后總結(jié)

這一點(diǎn)是非常關(guān)鍵的，要求我們的英語(yǔ)教師要在課程教學(xué)完成之后，對(duì)課上的情況進(jìn)行系統(tǒng)的分析和總結(jié)，哪些學(xué)生做的好，哪些學(xué)生還有待改進(jìn)，教師都要做好總結(jié)，以便于下次學(xué)習(xí)時(shí)可以針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際狀況進(jìn)行風(fēng)層次教學(xué)。以達(dá)到共同提高學(xué)生英語(yǔ)水平的目的。

3.結(jié)語(yǔ)

英語(yǔ)作為我們對(duì)外交流的重要手段，英語(yǔ)學(xué)習(xí)要從小抓起，對(duì)于目前初中英語(yǔ)課堂積極性、有效性不高的問(wèn)題，作為學(xué)校，我們一方面要在觀念上重視起來(lái)，另一方面，要不斷探究試點(diǎn)，通過(guò)實(shí)踐找出能有效提高學(xué)生積極性的方法。

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