試論小學語文教學中學生寫作興趣的培養

孫巧維

摘要：寫作教學是小學語文教學的重要組成部分，寫作興趣的培養影響學生對語文的理解。本文首先介紹了小學語文教學中培養學生寫作興趣的意義，進而從聯系教材、培養閱讀習慣、利用現代技術和實踐活動安排四個方面提出寫作興趣的培養方法，為教學工作的實施提供參考。

關鍵詞：小學語文；寫作教學；閱讀習慣

前言：

小學語文是學生學習生涯的基礎，是建立知識架構、梳理知識脈絡和理論聯系實際的基本要求，其中包括寫作能力的培養。小學寫作教學現存在教師教學模式僵化、學生產生畏懼心理以及忽視寫作思路等問題，極大限制了學生寫作能力的提高，進而影響學生的全面發展。

一、小學語文教學中學生寫作興趣培養意義

小學語文教學中培養學生寫作興趣對學生、學校和社會的發展都具有重要意義。首先，傳統寫作教學模式下，寫作課程存在課堂內容空乏的情況，學生不了解課堂流程，不清楚寫作架構，進而產生無聊的心理。寫作興趣的培養消除了學生的畏懼心理，激發了學生對語文學科的學習積極性，進而培養了學生自主學習的能力。其次，寫作興趣的培養能夠幫助教師擺脫僵化的教學方式，有效融合新鮮事物，提升教師的教學水平和職業素養，進而完善語文學科的教學體系。例如，為了激發學生學習興趣，教師在教學中應用到PPT教學和視頻講解，那么相應的教學方法也可以應用到閱讀教學中去。最后，新時代社會主義建設對人們的文化素養提出新的要求，加強了對綜合向人才的重視。而培養學生的寫作興趣能夠有效提高學生的語文水平，幫助學生建立學習方法和思維方式，引導學生全面發展，促進和諧社會的創建。

二、小學語文教學中學生寫作興趣培養方法

（一）聯系教材豐富教學內容

相比于其他語文課程教學，寫作教學缺少教材和理論基礎，對學生的預習和復習造成影響，很容易讓學生產生空洞的印象，進而影響學生的學習興趣。為了避免這種現象的產生，在指導學生寫作時，教師可以將寫作內容和指導方式與教材相聯系，幫助學生找到知識框架。一方面，小學語文教材的內容是經過千挑萬選的，符合小學生的閱讀習慣[1]。教師將寫作內容與教材內容相結合是做到了寫作教學和閱讀教學的結合，有助于學生快速清楚寫作脈絡。例如，教師可以布置按照《元宵節》的寫作結構寫一篇節日作文的課堂任務，也可以由《梅花魂》引入植物寫作方法。另一方面，學生產生寫作疑問時，教師可以將教材作為案例進行知識點講解。例如，學生不明白開頭段落怎么寫，老師可以通過《詹天佑》講解開頭的總起作用。總體來說，聯系教材的寫作教學能夠為學生提供大量的寫作案例，幫助學生掌握寫作要點。

（二）培養良好的閱讀習慣

在寫作教學中努力培養學生良好的閱讀習慣能夠擴展學生視野，積累知識和語言表達儲備，提升學生學習興趣。首先，對閱讀習慣的培養需要教師從課堂做起，通過教材內的文章講解寫作結構、描寫手法和人物塑造。通過課文的不斷學習促進學生寫作方式的掌握，加深學生的文章記憶，培養學生的閱讀習慣。其次，教材內的文章數量有限，教師需要安排學生閱讀活動，增加學生的閱讀量。寫作是學生語言輸出的過程，需要學生有一定的知識儲備，然后再對知識進行整合利用。教師可以由教材進行延伸，為學生推薦讀物，幫助學生篩選書籍。書籍的選擇應該盡量短小精悍、文章結構明顯、內容簡明以及中心思想積極樂觀。最后，教師需要將延伸內容再次引用寫作教學中來，這樣是為了維持學生的閱讀積極性，通過內容的提及為學生創造一個彰顯自身價值的機會，實現閱讀和寫作的良性循環。

（三）現代科技的利用

為了培養學生的寫作興趣，教師在教學時可以應用現代科技技術，比如視頻播放、音頻播放和PPT教學等。傳統的寫作教學模式主要分為兩種，一種是教師講解寫作方法和寫作內容，學生聽講；另一種是教師布置作文題目，學生進行寫作。兩種形式的風格都比較平淡，給學生留下大量的空白時間[2]。為了避免課堂時間的浪費，教師需要通過現代技術的應用保證學生進入課堂內容。一方面，教師利用PPT為學生講解寫作方法，PPT中可以插入小動畫和圖片，不斷激發學生好奇心。另一方面，教師為學生布置作文題目后，可以針對題目內容播放視頻片段。例如，為學生布置的作文題目是《我愛我家》，教師可以選擇電視劇《家有兒女》的片段進行播放，開拓學生寫作思路。

（四）實踐活動的安排

培養學生寫作興趣最直接的辦法就是組織游戲和實踐活動。首先，為了訓練學生的邏輯能力和上下文銜接能力，教師可以組織學生進行故事接龍的游戲，教師提供故事內容和故事開頭，讓學生依次講述。由于故事的主導權掌握在學生的手里，每個學生都需要為故事列出框架和主要內容，不僅開發了學生的想象力，還幫助學生掌握了寫作的基本要求。其次，教師可以組織節日主題征文活動，借助節日的氛圍，讓學生寫出自身對節日的看法和關于節日發生過的有趣事情，對內容不過多限制。由于需要根據自身經歷和真實感受進行寫作，能夠有效體現學生的個體差異性，進而激發學生的寫作興趣。最后，在利用實踐活動和游戲進行寫作教學時，教師可以保持活動的連續性，延長學生興趣時間。例如，教師可以在勞動節和中秋節都舉辦征文活動，擴大節目效果。

結論：

綜上所述，寫作興趣培養對小學語文教學有著重要作用。從文章中可以看出，聯系教材幫助學生掌握寫作要點，培養閱讀習慣增加知識儲備；現代科技運用引導學生進入課堂；實踐活動維持學生興趣。由此，學校應該重視學生寫作興趣的培養。

參考文獻：

[1]楊彩芳.淺析小學語文教學中學生學習興趣的培養[N].發展導報，2017-12-05（029）.

[2]李慶麗.小學語文教學中學生寫作能力的培養策略[J].學周刊，2017（24）：132-133.