提高小學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力水平的有效方法

【摘要】當(dāng)今社會(huì)是開(kāi)放性的社會(huì)，英語(yǔ)社會(huì)活動(dòng)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。眾所周知，能夠熟練地使用英語(yǔ)，“聽(tīng)懂”是最基礎(chǔ)的要求。作為英語(yǔ)教師，我們應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)英語(yǔ)，達(dá)到英語(yǔ)交際的目的。本文主要論述了提高小學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力的方法。

【關(guān)鍵詞】聽(tīng)力;方法;策略

【作者簡(jiǎn)介】楊霜，諸暨市馬劍鎮(zhèn)中心小學(xué)。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)的四項(xiàng)基本技能：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，其中聽(tīng)位于其首，它是其他技能的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生掌握、運(yùn)用英語(yǔ)起到至關(guān)重要的作用，聽(tīng)得正確，才能讀得準(zhǔn)確、說(shuō)得流利。日常生活中口語(yǔ)交流最廣泛，因此培養(yǎng)聽(tīng)的能力至關(guān)重要。然而，我們對(duì)小學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力并沒(méi)有足夠的重視。

一、小學(xué)生在英語(yǔ)聽(tīng)力中遇到的困難

1.學(xué)生接觸地道的英語(yǔ)口語(yǔ)有限。除了上英語(yǔ)課，學(xué)生能接觸到一些英語(yǔ)之外，在平時(shí)的生活中他們很少聽(tīng)到或運(yùn)用到英語(yǔ)。

2.語(yǔ)言是文化的載體，把英語(yǔ)作為來(lái)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的學(xué)生必須具備一定的英美歷史的語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)，還需了解和熟悉一些英美國(guó)家人民的生活習(xí)慣，文化背景，風(fēng)土人情及生活方式，不少學(xué)生由于缺乏這方面的知識(shí)，聽(tīng)力理解便產(chǎn)生一定困難。

3.英語(yǔ)教師有時(shí)忽視聽(tīng)力的教學(xué)，認(rèn)為英語(yǔ)聽(tīng)力純粹是聽(tīng)，無(wú)法可教，因此只讓學(xué)生在課上自己聽(tīng)錄音，再核對(duì)答案，沒(méi)有做仔細(xì)全面的指導(dǎo)。

4.所掌握音準(zhǔn)直接影響聽(tīng)辨效果。學(xué)生平時(shí)讀得不準(zhǔn)，這也就造成了他在聽(tīng)的時(shí)候會(huì)有偏差。比如學(xué)生在讀的時(shí)候把hand讀成head，在做聽(tīng)力題目的時(shí)候當(dāng)然不會(huì)做對(duì)。

二、提高聽(tīng)力水平的方法

1.排除母語(yǔ)干擾，盡量創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境。語(yǔ)言學(xué)家克魯姆說(shuō)過(guò)：“成功的外語(yǔ)課堂教學(xué)應(yīng)該是創(chuàng)造更多的情境?！弊寣W(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸自己學(xué)到的語(yǔ)言材料。

（1）教師盡可能多地用英語(yǔ)來(lái)組織教學(xué)。英語(yǔ)作為小學(xué)生的第二語(yǔ)言，平時(shí)在生活中沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)的環(huán)境，教師應(yīng)充分利用課堂為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)聽(tīng)英語(yǔ)、學(xué)英語(yǔ)的環(huán)境，形成一個(gè)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的氛圍，這樣可以為學(xué)生創(chuàng)造更多的聽(tīng)的機(jī)會(huì)。也許學(xué)生一開(kāi)始并不能理解，但教師可以配合肢體語(yǔ)言幫助學(xué)生理解。學(xué)生只要專(zhuān)心聽(tīng)，努力猜想，盡力理解，重復(fù)多次，學(xué)生自然而然也就記住了。這是培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力的一個(gè)重要方面。

（2）開(kāi)展英語(yǔ)演講、朗誦等比賽。每周抽一節(jié)英語(yǔ)課，找同學(xué)用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話、朗誦、演講，加以評(píng)價(jià)。同時(shí)內(nèi)容要遵循由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的原則。起初可以說(shuō)一兩句，隨著學(xué)生英語(yǔ)口頭表達(dá)能力的提高，學(xué)生們就可以表達(dá)一些復(fù)雜的自己喜歡的故事、童話等。這種活動(dòng)的開(kāi)展既使演講學(xué)生得到了訓(xùn)練，又訓(xùn)練了臺(tái)下學(xué)生的聽(tīng)力，學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力普遍加強(qiáng)，加大了語(yǔ)言實(shí)踐量，培養(yǎng)了學(xué)生聽(tīng)的辨析能力。三年級(jí)的學(xué)生剛接觸英語(yǔ)，可能存在一些困難。我就讓同學(xué)們幾個(gè)人一起編一段小對(duì)話，利用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)和句子，隨著學(xué)習(xí)的內(nèi)容增加，對(duì)話也就越來(lái)越長(zhǎng)。有時(shí)就在班隊(duì)課進(jìn)行表演，還有些小獎(jiǎng)品，鼓勵(lì)他們參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)。

2.聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)做結(jié)合。

（1）聽(tīng)看結(jié)合?！奥?tīng)-看-聽(tīng)”循環(huán)，面對(duì)一段陌生的材料，教師先讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)上兩到三遍，然后看一遍書(shū)面材料，排除其中的生詞障礙后，不看書(shū)面材料再繼續(xù)聽(tīng)，尤其側(cè)重沒(méi)聽(tīng)懂的那部分。運(yùn)用這種方法，隨著聽(tīng)力材料不斷增加，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)學(xué)到的詞匯量必然會(huì)逐步擴(kuò)大。

（2）聽(tīng)做結(jié)合。教師用英語(yǔ)發(fā)出動(dòng)作的指令，先自己示范，等學(xué)生理解后，再讓學(xué)生聽(tīng)指令完成動(dòng)作;或者在學(xué)生熟練掌握后，組織學(xué)生互動(dòng)練習(xí)，可以一個(gè)學(xué)生做動(dòng)作，聽(tīng)另一學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的英語(yǔ)詞匯，判斷正誤。

（3）聽(tīng)說(shuō)結(jié)合。首先，學(xué)生可以做替換練習(xí)?？梢宰鰡雾?xiàng)或多項(xiàng)練習(xí) ，為了做好這些練習(xí)，教師可以按所需替換詞的屬性給出相同類(lèi)別的單詞，也可以讓學(xué)生自己聯(lián)想 這種方法可以引發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。其次，學(xué)生可以做問(wèn)答練習(xí)，可以提高學(xué)生聽(tīng)力，又可鞏固拓展學(xué)過(guò)的知識(shí)。

（4）聽(tīng)寫(xiě)結(jié)合。教師給出一段對(duì)話或文章，并空出幾個(gè)關(guān)鍵詞，讓學(xué)生聽(tīng)完這段對(duì)話或文章后做填空練習(xí)，能做這類(lèi)練習(xí)的學(xué)生就具備較高聽(tīng)力水平了。

3.良好聽(tīng)力策略的訓(xùn)練。

（1）預(yù)讀題目及選擇內(nèi)容，打準(zhǔn)備之仗。聽(tīng)材料前讓學(xué)生快速瀏覽題目的選項(xiàng)，捕捉一切可從中獲得的信息，同時(shí)預(yù)測(cè)大概涉及什么內(nèi)容，會(huì)提出什么樣的問(wèn)題，依據(jù)選項(xiàng)中提供的時(shí)間、地點(diǎn)、人名、價(jià)格、方式、原因、頻度等分別預(yù)測(cè)出問(wèn)題可能會(huì)是以what，which，when，where，who等疑問(wèn)詞開(kāi)頭的問(wèn)句。對(duì)于較復(fù)雜的選項(xiàng)，建議學(xué)生通過(guò)分析、比較、領(lǐng)會(huì)選項(xiàng)之間的差別，這樣在聽(tīng)的時(shí)候就有針對(duì)性地聽(tīng)，再借助上下文進(jìn)行推理、聯(lián)想、比較、排除等策略迅速做出正確的答案。

（2）邊聽(tīng)邊記，強(qiáng)化記憶。面對(duì)稍縱即逝的句子和對(duì)話，學(xué)生可以在聽(tīng)錄音時(shí)養(yǎng)成記錄的習(xí)慣，對(duì)于材料中出現(xiàn)的日期、鐘點(diǎn)、年齡、價(jià)格可采用阿拉伯?dāng)?shù)字代號(hào)，對(duì)于人名和地名等采用縮略語(yǔ)或頭字語(yǔ)來(lái)代替，甚至可以畫(huà)簡(jiǎn)圖和簡(jiǎn)表來(lái)記錄。如果已經(jīng)錯(cuò)過(guò)一題，也不要一直糾結(jié)于這一題，應(yīng)立刻放棄，專(zhuān)心聽(tīng)下一題，以免造成多題未聽(tīng)的狀況，因小失大。

4.培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生多聽(tīng)英語(yǔ)歌曲，多看英語(yǔ)電影。我們?cè)谡n堂上一直在學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的英文歌曲，中午課間時(shí)我也會(huì)播放一些英語(yǔ)歌或做一些英語(yǔ)周報(bào)上的題目，加強(qiáng)練習(xí)。有機(jī)會(huì)也會(huì)播放一些英語(yǔ)原聲的卡通電影，學(xué)生們興致十分高昂。

聽(tīng)力練習(xí)是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，大家一定要堅(jiān)持下來(lái)。在練習(xí)的過(guò)程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的秘訣，當(dāng)然每個(gè)人都不一樣，但掌握一定的方法策略總有一定的幫助。要提醒大家的是：只有通過(guò)不斷的練習(xí)，才能真正提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平，不要指望短時(shí)間內(nèi)大大提高，一定要堅(jiān)持到底。