?初中英語語音教學(xué)策略探析

【摘要】語音是英語中最基本的元素，在英語教學(xué)中的重要地位不言而喻。英語中的聽、說、讀、寫都離不開語音。語音關(guān)是英語教學(xué)的第一關(guān)，對語音知識的掌握程度直接影響著學(xué)生的聽力水平、閱讀理解水平及寫作水平。因此語音教學(xué)尤為重要，本文結(jié)合目前農(nóng)村初中英語語音教學(xué)的現(xiàn)狀，探討提高語音教學(xué)效率的策略。

【關(guān)鍵詞】初中英語;語音教學(xué);策略

【作者簡介】李軍紅，甘肅省通渭縣李店中學(xué)。

語音、詞匯、語法是語言的三大要素。新課程對中學(xué)英語語音教學(xué)提出了新的目標(biāo)和要求，然而目前農(nóng)村初中語音教學(xué)的效果與我們想要達到的目標(biāo)還有很大的距離。主要體現(xiàn)在：不能獨立拼讀識詞，對于音標(biāo)認不全、記不準(zhǔn);死記硬背單詞字母的順序，鸚鵡學(xué)舌式的語音發(fā)音方法，為了方便記憶，在單詞上注釋中文漢字或拼音，當(dāng)眾朗讀有羞怯的心理等一系列因素造成大部分的學(xué)生英語拼讀不過關(guān)，只有少數(shù)能順利完成拼讀。因此初中英語教學(xué)必須重視語音教學(xué)。本文結(jié)合筆者的實際教學(xué)經(jīng)驗，談?wù)勛约簩Τ踔杏⒄Z語音教學(xué)的看法，從而提高語音教學(xué)的效率。

一、將語音教學(xué)與字母教學(xué)和單詞教學(xué)相結(jié)合

新課標(biāo)要求初中階段努力使學(xué)生做到“聽音知形，見行知音”，這是英語學(xué)習(xí)的必備基本功。要達到這一目標(biāo)，要求英語教學(xué)中時刻把語音教學(xué)與單詞教學(xué)緊密結(jié)合。學(xué)習(xí)單詞時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將音、形、義相結(jié)合，而不是像記電話號碼一樣死記拼寫。例如可以先用點讀機讓學(xué)生聽音，然后猜單詞的拼寫，并分析每個字母或字母組合的發(fā)音，進而將讀音和拼寫結(jié)合起來，逐漸掌握拼讀規(guī)則。反過來，教生詞是，先將生詞出示在黑板或課件上，讓學(xué)生試著按音節(jié)拼讀，然后教師跟讀。當(dāng)然這要待學(xué)生有一定的詞匯量后才更適合操作。在初一預(yù)備單元教學(xué)中，還應(yīng)把音標(biāo)教學(xué)與字母教學(xué)結(jié)合起來，滲透音標(biāo)教學(xué)。

二、抓住音素這一關(guān)鍵要素，突破拼讀關(guān)

音素是字母和音標(biāo)的橋梁。在單音的教學(xué)中，要始終把握住這一脈搏，進行字母、音素、音標(biāo)同步教學(xué)。如學(xué)了字母f，l，m，n，s，x，就讓學(xué)生識別出六個字母的名稱音都含有一個共同音素[e]，因此使學(xué)生識記元音字母e通常在單詞中發(fā)[e]，且該音素的音標(biāo)與字母形同;同時指出取掉這六個字母的第一個音素[e]，余下的音便是五個字母在單詞中的讀音，且字母與其音標(biāo)形同。接下來，讓學(xué)生練習(xí)拼讀下列單詞：men，fell，mess，self，sell;從而建立拼讀意識，發(fā)展拼讀能力。

三、結(jié)合學(xué)生實際運用多種語音教學(xué)方法教學(xué)語音知識

語音教學(xué)實際上是一門可操作性極強的學(xué)科，其音素的發(fā)音技巧及其理論均可運用于英語教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。把語音教學(xué)用在聽力、朗讀教學(xué)中，從一開始便讓學(xué)生注意到發(fā)音與語境和內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，注意到語音在語流中的變化，能有效提高學(xué)生的敏感度，還可以使學(xué)生對于一系列發(fā)音技巧更加熟悉。通過朗讀，自覺地運用這些語音技巧，把視覺形象變作聽覺形象，能準(zhǔn)確生動地再現(xiàn)書面語言所表達的思想感情。因此，將語音與聽說教學(xué)相結(jié)合，能使語音教學(xué)變得生動活潑，能幫助學(xué)生抓住語言所傳達的主要信息，克服只注意音素的準(zhǔn)確性而忽略語音語調(diào)的問題，從而讓學(xué)生說一口地道的英語。

英語語音教學(xué)方法是多種多樣的。在課前可以讓學(xué)生學(xué)唱英文歌曲;在學(xué)習(xí)新單詞的時候可以讓他們開展“頭腦風(fēng)暴”;學(xué)習(xí)對話內(nèi)容時可以讓學(xué)生們模仿錄音朗讀對話、分小組進行對話表演，也可為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個真實的情境讓他們表演情景劇;下課前可以讓學(xué)生欣賞一首英語小詩，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、健康向上的生活情趣;在學(xué)習(xí)課文內(nèi)容時，讓學(xué)生邊聽錄音邊模仿正確的語音語調(diào)并注意重讀、連讀和斷句等，不斷提高學(xué)生的語音技能，增強學(xué)生的語感;在布置作業(yè)時，有針對性地布置一些朗讀作業(yè)，讓學(xué)生反復(fù)聽錄音進行朗讀練習(xí)，抽簽進行朗讀比賽，看誰模仿得最像;還可以通過說英語繞口令、念英語電影對白、講英語故事比賽、進行英語采訪、成立英語學(xué)習(xí)俱樂部等方法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的英語語音學(xué)習(xí)與實踐的平臺，提供更多鍛煉英語語音的機會。

四、利用多媒體技術(shù)，提高英語語音教學(xué)的效率

隨著教學(xué)條件的不斷改善，多媒體設(shè)備在英語教學(xué)中已得到廣泛的使用，它不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能充分調(diào)動學(xué)生的積極性。我平時在語音教學(xué)時會使用多媒體設(shè)備把與課程內(nèi)容相關(guān)的聲音或視頻材料生動活潑地呈現(xiàn)給學(xué)生，全方位地刺激學(xué)生的感官，讓學(xué)生在真實交際的語境中感受和體驗英語語音的內(nèi)在魅力。除了普遍使用多媒體設(shè)備之外，點讀筆也越來越多的在英語課堂教學(xué)中得到使用，受到廣大英語教師的歡迎，它比錄音機更快捷、方便、省時、省力。如果學(xué)生語音學(xué)習(xí)遇到困難并需要反復(fù)地播放相關(guān)語音材料的時候，我會使用點讀筆有針對性地糾正學(xué)生的語音錯誤，我還會經(jīng)常鼓勵學(xué)生自己使用點讀筆來解決語音學(xué)習(xí)過程中遇到的困難，增強學(xué)生的自信心，極大地激發(fā)了學(xué)生自主參與語音學(xué)習(xí)的熱情，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，讓課堂教學(xué)更高效。

綜上所述，語音是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，英語語音學(xué)習(xí)是初中階段英語學(xué)習(xí)的重要組成部分，英語語音教學(xué)對整個初中英語教學(xué)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。語音學(xué)習(xí)又是一個潛移默化、逐步積累、不斷進步的過程，正確的語音、語調(diào)必須通過教師的正確引導(dǎo)，學(xué)生的積極參與及有效地使用現(xiàn)代化的輔助手段等途徑才能掌握。因此教師要積極地進行教學(xué)研究，創(chuàng)造性地活用教材，真正改變語音教學(xué)的低效現(xiàn)狀。

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