我國冰雪體育運(yùn)動后備人才培養(yǎng)模式構(gòu)建策略研究

單丹

摘 要：在2022年北京冬奧會的大背景下，我國冰雪體育運(yùn)動的發(fā)展迎來了新的機(jī)遇，同時也面臨著諸多挑戰(zhàn)，其中后備人才培養(yǎng)乏力則成為體育項(xiàng)目發(fā)展中的關(guān)鍵問題。該文從北京冬奧會背景出發(fā)，對當(dāng)前我國冰雪體育運(yùn)動后備人才培養(yǎng)模式中存在的問題進(jìn)行分析，進(jìn)而探究相應(yīng)發(fā)展對策，以期為我國冰雪體育運(yùn)動持續(xù)健康發(fā)展提供借鑒。

關(guān)鍵詞：冰雪體育運(yùn)動 后備人才 問題 培養(yǎng)策略

中圖分類號：G863 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2019）02（b）-0237-02

Abstract： In the background of the 2022 Winter Olympics in Beijing， the development of snow and ice sports in China has ushered in new opportunities， but also faces many challenges， among which the weak training of reserve talents has become the key issue in the development of sports. Based on the background of Beijing Winter Olympics， this paper analyzes the problems existing in the training mode of reserve talents for snow and ice sports in China， and then probes into the corresponding development measures， in order to provide reference for the sustainable and healthy development of snow and ice sports in China.

Key Words： Ice sports； Reserve talent； Problems； Development strategy

在2022年北京奧運(yùn)會的推動下，我國提出了助力“三億人參加冰雪運(yùn)動”的口號。但是從目前我國冰雪體育運(yùn)動后備人才培養(yǎng)模式來看，培養(yǎng)途徑單一、人才輸送乏力、后備人才素質(zhì)不高等問題普遍存在，這必然會對我國的“東道主”地位的體現(xiàn)帶來一定的挑戰(zhàn)。后備人才作為冰雪體育運(yùn)動競爭力的重要體現(xiàn)，也是體育運(yùn)動發(fā)展的基本保障，如何借助北京冬奧會的契機(jī)，充分發(fā)揮“東道主紅利”，為競技運(yùn)動輸送更多優(yōu)質(zhì)人才則成為當(dāng)前社會關(guān)注的焦點(diǎn)。

1 冰雪體育運(yùn)動后備人才培養(yǎng)模式中存在的問題

冰雪體育運(yùn)動后備人才培養(yǎng)在一定程度上需要國家力量的支持，但是在市場經(jīng)濟(jì)改革中，我國冰雪體育運(yùn)動后備人才培養(yǎng)任務(wù)逐漸分布到學(xué)校、企業(yè)、社會團(tuán)體中來，這樣冰雪體育運(yùn)動的全面發(fā)展，與相對分散的人才培養(yǎng)之間便出現(xiàn)了矛盾，從而導(dǎo)致了后備人才培養(yǎng)乏力等問題。具體來看，目前我國冰雪體育運(yùn)動后備人才培養(yǎng)模式中存在的問題主要表現(xiàn)為：后備人才培養(yǎng)缺乏系統(tǒng)規(guī)范，學(xué)校、企業(yè)、社會團(tuán)體在后備人才輸送上缺乏明確責(zé)任，以及嚴(yán)格的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，這樣不僅無法保證后備人才的專業(yè)訓(xùn)練，也限制了一些具備冰雪運(yùn)動潛力人才的挖掘；專業(yè)學(xué)校在后備人才培養(yǎng)中存在著學(xué)訓(xùn)脫節(jié)的問題，如普通學(xué)校學(xué)生參加專業(yè)冰雪體育運(yùn)動訓(xùn)練的機(jī)會不足，而專業(yè)體育院校在文化課方面難以滿足學(xué)生的綜合培養(yǎng)，因此，學(xué)習(xí)與訓(xùn)練之間的矛盾削弱了后備人才的全面發(fā)展；冰雪體育運(yùn)動的競技體制尚未形成，專業(yè)比賽、業(yè)余比賽在資金、場地、裁判等方面難以形成完善的體系，從而影響了冰雪體育運(yùn)動的競技性；專業(yè)冰雪運(yùn)動員的社會保障體系相對薄弱，社會評價存在偏見，影響了后備人才的選擇。針對這些問題，相關(guān)部門應(yīng)深入分析，針對冰雪體育運(yùn)動發(fā)展需要，不斷完善后備人才培養(yǎng)模式。

2 冰雪體育運(yùn)動后備人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建策略

2.1 重新定義舉國體制，吸引全社會共同參與

在很長一段時間內(nèi)“舉國體制”都是我國體育運(yùn)動發(fā)展的基本體制，但是隨著時代的發(fā)展，“舉國體制”逐漸受到詬病，越來越多的人開始對構(gòu)建多元化的體育人才培養(yǎng)提出要求。目前針對我國冰雪體育運(yùn)動的發(fā)展，相關(guān)部門應(yīng)重新定義舉國體制，利用國家的力量調(diào)動全社會的共同參與，最大限度調(diào)動人們對冰雪運(yùn)動的熱情，進(jìn)而為后備人才培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

2.2 創(chuàng)新體育觀念，健全后備人才培養(yǎng)機(jī)制

思想觀念是社會實(shí)踐發(fā)展的指導(dǎo)，在冰雪體育運(yùn)動后備人才培養(yǎng)過程中，我們應(yīng)打破體育運(yùn)動只是體育部門負(fù)責(zé)的這種狹隘的體育觀念，樹立“大體育觀”，將冰雪體育運(yùn)動人才的培養(yǎng)拓展到全社會的范圍，并建立健全人才培養(yǎng)管理機(jī)制，利用制度吸引具備潛力的人才加入冰上運(yùn)動，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對后備人才的篩選與培養(yǎng)。

2.3 注重文化教育，建立體教互補(bǔ)模式

目前我國體育運(yùn)動后備人才培養(yǎng)中普遍存在著“重訓(xùn)練，輕文化”的問題，運(yùn)動員的文化素養(yǎng)不高必然會限制其體育能力的全面發(fā)展。因此，在冰雪體育運(yùn)動后備人才培養(yǎng)構(gòu)建中，普通學(xué)校與專業(yè)體育院校應(yīng)建立互補(bǔ)模式，發(fā)揮各自在文化教育與專業(yè)體育訓(xùn)練方面的優(yōu)勢，以促使青少年的全面健康發(fā)展。

2.4 改革競賽機(jī)制，增加體育運(yùn)動競賽活力

作為一項(xiàng)競技性體育運(yùn)動，建立專業(yè)、系統(tǒng)的競賽機(jī)制是實(shí)現(xiàn)保證訓(xùn)練強(qiáng)度，引導(dǎo)后備人才逐漸向?qū)I(yè)化過渡的重要環(huán)節(jié)。冰雪體育運(yùn)動后備人才構(gòu)成主要是青少年，在競賽機(jī)制改革中，相關(guān)部門切記過早進(jìn)行專業(yè)化培養(yǎng)，應(yīng)利用業(yè)余、專業(yè)競賽相結(jié)合的方式，吸引青少年以輕松的心態(tài)參與到冰雪體育運(yùn)動中來，進(jìn)而逐漸形成專業(yè)素養(yǎng)，并在競賽中實(shí)現(xiàn)不同地區(qū)、國家的冰雪文化交流。

2.5 注重教練培養(yǎng)，打造專業(yè)的教練員隊(duì)伍

教練員是冰雪體育運(yùn)動后備人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)資源，教練員的綜合素質(zhì)在一定程度上決定了后備人才潛力的挖掘。在冰雪體育運(yùn)動后備人才培養(yǎng)模式構(gòu)建中，相關(guān)部門應(yīng)加大對專業(yè)教練員隊(duì)伍的打造，從理論素養(yǎng)與實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)層面提出要求，保證其扮演好“伯樂”的角色。

2.6 完善社會保障，提高社會的認(rèn)識水平

運(yùn)動員作為一個特殊群體，其職業(yè)生涯存在著周期長、高投入、高風(fēng)險等問題，因此，許多家長不愿意讓孩子成為體育項(xiàng)目的后備人員。針對此，我國應(yīng)在社會保障體系中做出適當(dāng)調(diào)整，利用強(qiáng)有力的保障體系免除其后顧之憂，以吸引更多的人才參與到冰雪體育運(yùn)動中來。

3 結(jié)語

綜上所述，冰雪體育運(yùn)動后備人才不足的問題不是某一個環(huán)節(jié)的限制，而是整體人才培養(yǎng)模式出現(xiàn)了運(yùn)行“故障”。在北京冬奧會的推動下，相關(guān)部門應(yīng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，充分認(rèn)識當(dāng)前冰雪體育運(yùn)動后備人才不足的限制，并利用東北地區(qū)得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，打造共同參與的人才培養(yǎng)體系，建立科學(xué)合理的后備人才輸送渠道，從而為北京冬奧會的籌辦、舉行，以及我國冰上體育運(yùn)動的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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