小學低段語文課堂教學中的說話訓練

蔡素波

摘 要：小學是人生學習的基礎(chǔ)階段，小學學習是對生活以及社會進行初步認知的過程。語文教學對于小學生的文化底蘊以及人格塑造具有重要的作用，如何有效進行對小學低段語文課堂教學中的說話訓練，提高小學生對于語文學習的興趣是較為重要的方面。本文對如何有效開展小學低段語文課堂教學中的說話訓練進行了探討，并提出了一些合理化建議。

關(guān)鍵詞：小學 低段語文課外作業(yè) 有效設(shè)計

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2019）05-0117-01

隨著我國對于教育的愈加重視，小學語文教學作為人生學習的基礎(chǔ)階段，在人生學習中占有十分重要的地位。而語文教學也是各科教學最為基礎(chǔ)的部分，是小學生認識漢字的主要途徑，對于小學生交流溝通能力以及文化底蘊的培養(yǎng)具有十分重要的實際意義。因此，在低段語文課堂教學中的說話訓練上要提高小學生對其學習的興趣，增強其在此方面的學習主動性，而不是給其增加負擔，有效設(shè)計小學低段語文課堂教學中的說話訓練方式對于語文教學以及小學生學習語文都具有重要的意義。

1 注意與生活相結(jié)合

語文是一門與生活息息相關(guān)的學科，而且語文學習與中國文化的傳承有關(guān)。小學生處于剛剛識字的階段，對于語文的認識還處在一個懵懂的狀態(tài)，在這個階段加強語文說話的訓練，幫助小學生更好地進行人際溝通交流，對于小學生人生的發(fā)展具有重要的促進作用。說話訓練是為了對小學生進行人際交往能力方面的培訓，會說話是小學生步入社會的重要前提，對于其人生發(fā)展具有重大的影響。但是說話鍛煉如果一味地停留在完成教學目的基礎(chǔ)上，會影響小學生對語文學習的興趣，也不利于小學生說話能力的提升。長此以往，小學生會把說話訓練當成一種負擔，逐漸失去對語文學習的主動性與熱情，這不利于語文教學的發(fā)展。將說話訓練活動與生活實際相結(jié)合，可以有助于小學生將語文學習與生活實際相聯(lián)系，提高對語文學習的興趣，更好地提升自身的說話能力鍛煉說話技巧。另外，說話訓練與生活實際相結(jié)合可以更好地幫助小學生學會在生活中的基本交流溝通技巧以及禮貌，認識到語文學習在此方面的重要性，積極主動去學習更多的知識，培養(yǎng)小學生的人際交往能力，對于祖國未來人才的培養(yǎng)起到促進作用。

2 注重布置實踐性方面的說話交流作業(yè)

對于小學生低段語文課堂教學中的說話訓練，應(yīng)該更加注重實踐性培養(yǎng)，因為說話是在生活實際當中進行的。小學生是人生發(fā)展的初期，對于后期的人生發(fā)展具有基礎(chǔ)性作用。因此，加強小學生的實踐性教學，尤其是在說話訓練方面，對于小學生的全面發(fā)展，增強實踐的交流溝通能力具有十分重要的意義。低段語文課外說話訓練作業(yè)的布置對于小學生在課外有效地鍛煉交際能力具有重要的輔助和推動作用。放棄一味地理論性教學，將低段語文說話訓練重心放在實踐性培養(yǎng)上，這對于小學生的語文說話能力的提升具有很大助益。一方面，可以培養(yǎng)小學生的人際交流中的溝通技巧，有利于美好品德的塑造。另一方面，也有利于小學生從多方面認識語文學習的趣味性以及重要性，自主提高對于語文學習的主動性。實踐性作業(yè)可以是讓小學生去主動與其他朋友玩游戲，進行交流溝通，這樣不僅起到了鍛煉說話能力的效果，同時也增加了低段語文說話訓練的趣味性，符合小學生這個階段愛玩的天性，這對于語文說話訓練教學的效果提升大有裨益。

3 提高低段語文課堂說話訓練的趣味性

提高低段語文說話訓練的趣味性可以從多方面著手，但是主要目的還是為了讓小學生更好地在日常生活中進行相關(guān)的人際交流，為國家培養(yǎng)有用的人才。一方面，在說話訓練上可以布置一些游戲類型的訓練作業(yè)，讓小學生在做游戲的同時感受到交流的樂趣，提高對語文課堂的興趣。另一方面，可以布置一些實踐性的有趣的交流作業(yè)，讓小學生跟父母進行心靈溝通，這不僅有利于家長與孩子之間的溝通效果的提高，對于小學生的個人品質(zhì)也有重要提升。通過各種方式提高低段語文說話訓練的趣味性，對于小學生在剛開始學習說話交流的階段重視相關(guān)禮儀與技巧，更好地進行人際交流，對小學生的人格品行培養(yǎng)具有重要的實際意義。因此，在小學生低段語文課堂說話訓練的課外作業(yè)布置上，要從多角度考慮并進行設(shè)計，讓小學生可以在快樂的情感支撐下去更好地進行人際溝通交流，更好地認識語文學習的重要性。

4 在課外說話訓練中注入品德教育

語文不同于其他科目，其教學的重要性就在于對小學生人格品行的塑造具有重要的影響。語文的學習涉及到人文底蘊、道德情操等方面，這對于小學生人生觀、價值觀、世界觀的塑造都具有重要的影響，因此必須重視低段語文說話訓練中道德教育的注入。在低段語文課外說話訓練作業(yè)中注入品德教育，對于小學生美好人格的塑造具有重要意義。比如讓小學生回去給父母洗腳、打掃屋子，做一些力所能及的家務(wù)事，這也是溝通中的一部分，并且這種教學對于小學生的美好品行塑造具有長遠的意義。低段語文說話訓練是小學生語文學習的重要內(nèi)容。在課堂上小學生已經(jīng)接收相關(guān)理論的教學，并且有了初步的認識。在低段語文課外作業(yè)設(shè)計上要能夠激發(fā)小學生對于人際交流的興趣，并且能夠達到語文說話訓練教學的多方面目的。因此，注入品德教育對于低段語文說話訓練具有重要意義。

5 結(jié)語

小學是人生學習的最基礎(chǔ)階段，對于今后的影響巨大，對小學教育的重視可以為國家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。語文說話訓練教學對于小學生來說會顯得較為枯燥，如何提高小學生對說話訓練教學的興趣，在教學方式選擇上要進行著重考慮。生活中的說話訓練是小學生的課外鞏固與提高。

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