新形勢下高職院校意識形態工作的實踐探討

李霞

摘要：當前高職院校意識形態表現出來的多樣性，使得高職院校意識形態工作紛繁復雜。高職院校要抓好意識形態工作，必須明確突出立德樹人這項根本任務，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，從而形成意識形態工作大格局，這需要高職院校教師進行正確的主流價值引導。本文主要從新形勢下改進高職院校意識形態工作的必要、改進措施等方面闡述如何做好高職院校意識形態建設工作。

關鍵詞：新形勢;高職院校;意識形態;思想政治

高職院校意識形態工作是黨的意識形態工作的重要組成部分。必須從戰略的高度，深刻認識加強高職院校意識形態工作的重大意義，增強做好高職院校意識形態工作的責任感、使命感，為培養合格的中國特色社會主義事業建設者和接班人提出相應對策。

1 高職院校在意識形態工作中的地位

1.1 高職院校是傳承和創新知識與思想的重要園地

高職院校是人才培養的重要園地。人才培養是高院校校的根本任務和核心功能，決定國家和民族的未來。高職院校就需要加強意識形態工作，堅持立德樹人，引導當代大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

1.2 高職院校是學習、研究和宣傳馬克思主義的重要陣地

高職院校是理論研究創新的主陣地，在為黨和國家培養和造就高素質理論隊伍、推進黨的馬克思主義理論研究宣傳武裝方面發揮著重要作用。加強高職院校意識形態工作，發揮高職院校馬克思主義理論學科和人才優勢，在很大程度上決定和影響黨的意識形態工作的成效。

1.3 高職院校青年教師是加強思想政治教育的重要對象

近年來，高職院校教師群體逐步年輕化，40歲以下的青年教師已占高職院校專任教師的60%以上。迫切需要加強高職院校意識形態工作，特別是把青年教師的思想政治教育工作放到更加突出的位置上來。

2 新形勢下高職院校意識形態工作面臨的主要問題

習近平總書記在黨的十九大報告中所說：“我們迎來了站起來、富起來到強起來的變化。”所有中國人的心靈都在波瀾壯闊的改革開放大潮中撞擊著、洗滌著、凈化著、升華著。在復雜的國際國內環境中，我們更應該保持清醒的頭腦，厘清高職院校意識形態工作面臨的主要形勢，直面問題，迎接挑戰。

2.1 西方意識形態的滲透

意大利政治哲學家馬基雅維利曾說：“造就最強大國家的首要條件不在于槍炮，而在于能夠造就其國民的堅定信仰。”隨著中國的崛起，西方文化利用各種傳媒渠道推行西方的政治制度和價值觀念。高職院校是學術的殿堂，各種社會思潮以學術為形態、以知識為載體做出別樣的解讀和評說，通過各種形式包裝和變異同我黨爭奪話語權和影響力。高職院校是知識分子的殿堂，他們思想活躍、思維敏捷、個性化特點比較鮮明，對各種新的思想觀念、社會思潮敏感性較強。高職院校師生作為時代理論界的骨干，應積極主動拿起理論的武器應對各種社會思潮的挑戰，占領意識形態的主陣地。對于網絡上出現的重點熱點新聞，高職院校師生應舉起理論的大旗，理直氣壯地唱響網絡主旋律，主動擔當網絡主流意識形態的“意見領袖”，用鮮活的馬克思主義唯物論和方法論解決新問題，還網絡空間一片碧海藍天。

2.2 社會價值判斷呈現多元化

正值改革開放發展40周年，我們在新的歷史起點上擴大對外開放。隨著改革開放的不斷深入和社會轉型，市場經濟運作法規和秩序尚不健全，加之不良社會思潮的沖擊，極個別學生重金錢利益輕理想信念，重個人利益輕集體利益，重消費享受輕艱苦奮斗，重知識才能輕道德素質。總體而言，當前大學生的思想狀況、理想信念、價值觀、世界觀，既繼承了中華民族的傳統美德，如孝敬父母、勇于擔當的家國情懷，又表現出了注重個體、標新立異、敢闖敢干，追求人生價值實現等鮮明的時代特征，同時存在一些模糊的認識，需要我們給予及時引導和梳理，加強社會主義主流意識形態教育，樹立社會主義核心價值觀，“扣好人生的第一粒扣子”。

2.3 新媒體技術嫌咪論引導任務艱巨

在我國近7億的網民中，人數接近3000萬的在校大學生已經成為最活躍的新媒體用戶群體。互聯網已經實現對高職院校的全面覆蓋、全程融入，每日必網、無網不在已經成為高職大學生的基本學習生活方式。隨著智能手機的發展，包括微博、微信、QQ、MSN、BBS等新興媒體應用誕生，網絡已經成為高職院校學習生活的“新常態”。在新媒體時代，人人都可以成為信息源。新媒體的開放性依托互聯網平臺，各種良莠不齊的信息資源借助此平臺得以傳播，對于涉世未深的大學生，特別是高職高專大學生來說，其理論知識、判斷和辨別能力還遠遠不夠，一些人有可能受這些思想的誘導。

2.4 課堂教育思想政治約束不夠嚴格

當前一些高職院校普遍把教育的重心放在大學生知識技能的傳授和頂崗實習上，忽視了日常思想政治教育工作的培養和引導。一方面高職院校思想政治理論課仍然是對大學生進行思想政治教育的主渠道，但傳統的思想政治理論課仍然以授課、開講座、考試等形式向學生灌輸正確的思想理論知識。授課形式單一、理論內容偏于宣講，不易吸引學生的注意力。另一方面大學思想政治教育不能單單靠思想政治教師，要依靠學院各個部門的聯動配合，各自守好自己的責任田，齊抓共管才能營造健康積極向上的學習環境和文化氛圍。

3 新形勢下高職院校意識形態工作的改進措施

3.1 不斷提高高職院校領導及教師團隊素質

高職院校領導及教師團隊是高職院校意識形態工作的主力部隊，想要做好意識形態工作就必須不斷提高高職院校領導及教師團隊素質。首先高職院校領導要積極展開政治學習，貫徹落實黨中央對高職院校意識形態工作的講話精神及要求，在高職院校的意識形態工作中不斷樹立帶頭作用[2]。其次提高教師隊伍理論知識水平及教學能力，定期開展教師思想政治教育工作，明確教師隊伍在高職院校意識形態工作中的職責。教師隊伍要了解掌握當今社會意識形態中主要存在的問題及矛盾，并積極對學生進行引導。并且，教師應該堅守自身，面對不良思想要勇于和其作斗爭。總之，只有不斷提高高職院校領導及教師團隊的素質，才能為意識形態工作提供良好的條件。

3.2 優化課堂教學

課堂是高職院校對大學生進行思想及知識文化教育的主要場所，并且課堂是高職院校意識形態工作的第一戰場，所以優化課程教學具有重要的意義。具體可通過以下幾點進行：（1）優化教學體系及教材內容。思想政治教育并非一朝一夕的工作，還需要一個長期及漫長的過程，一個良好的教學體系能提高思想政治教育工作的成效。并且，思想政治教育還應結合實事，通過對實事的分析來讓學生了解當今社會的主流思想及不良思想帶來的危害。（2）新時期下，課堂上的意識形態工作不僅僅局限于書本以及口頭教育模式，教師可利用信息技術及多媒體展開更為豐富的課堂教學。通過多媒體教學，來提高學生對思想政治教育的興趣。總之，優化課堂教育，建立完善的教學體系，積極開展馬克思主義和社會主義核心價值觀的宣傳教育工作，從而端正學生的思想意識，把主流意識形態融入到自身思想和行為中[3]。

3.3 加強新媒體下意識形態工作的力度

新形勢下，新媒體也是高職院校意識形態工作的主要戰場。近些年來，不良思想和非主流意識形態不斷充斥在網絡環境中，對我國高職院校學生的影響極為嚴重。高職院校應該不斷加強新媒體意識形態斗爭的力度，在網絡環境中占據主導地位。具體可通過以下幾點：（1）加強新媒體陣地建設，使思想政治教育工作融入到新媒體環境中。如利用微博、微信、QQ、貼吧等新媒體平臺開展意識形態工作，在新媒體中宣傳主流思想，加強和學生之間的交流，不斷了解和解決學生生活或學習中存在的問題及困惑，培養學生健康的、積極向上的學習生活心態。（2）加強網絡環境的監管，課余網絡公安部門展開合作，及時發現及處理不良信息，抑制住不良思想的蔓延，從而凈化網絡環境，使網絡邪惡勢力無法生存。

高職院校意識形態工作對端正我國大學生的思想和行為有著重要作用。新形勢下，應該不斷提高高職院校領導及教師團隊素質，優化課堂教學，加強新媒體下意識形態工作的力度，為我國未來發展培養思想品德端正的優秀人才。

參考文獻

[1]孫曉凱，白雪峰.新時期增強高校意識形態工作的實效性思考[J].新西部，2017（15）.

[2]劉芳.新形勢下全面加強高校意識形態工作的思考[J].思想理論教育導刊，2017（12）.