全程健康教育模式在糖尿病護理干預中的效果觀察

于瑞芬

【摘 要】 目的：觀察對糖尿病患者護理干預中應用全程健康教育模式的效果。方法：研究所觀察的85例對象均是從2017年5月到2018年9月在本醫院接受診治的糖尿病患者中隨機選擇的，以入院順序對患者排序，奇數納入常規組，偶數納入全程組，前者有43例，行常規護理;后者有患者42例，在前者基礎上行全程健康教育模式。對兩組患者的血糖水平與護理滿意度進行記錄與評價，然后對比。結果：全程組患者的血糖水平與護理滿意度優于常規組，且有明顯差異（P<0.05）。結論：與僅使用常規護理相比，在此基礎上增加全程健康教育模式對糖尿病患者進行護理的效果更好，患者可對疾病樹立正確的認識，更加滿意并配合，改善了患者的血糖水平，可推廣。

【關鍵詞】 全程健康教育模式;常規護理;糖尿病

【中圖分類號】R47【文獻標志碼】B【文章編號】1005-0019（2019）09-160-02

糖尿病是臨床上常見的慢性疾病，該疾病可以稱之為終身疾病，患者不僅需要長期的藥物治療，同時還要以正確的飲食、作息與適量的運動來控制血糖水平，因此筆者認為可在常規護理的基礎上使用全程健康教育模式，為分析其具體效果，做研究，報告結果。

1 資料與方法

1.1 一般資料

研究所觀察的85例對象均是從2017年5月到2018年9月在本醫院接受診治的糖尿病患者中隨機選擇的，以入院順序對患者排序，奇數納入常規組，偶數納入全程組，前者有43例，行常規護理;后者有患者42例，在前者基礎上行全程健康教育模式。常規組：男女性別比為22：21;年齡在42到71歲之間，平均年齡為（59.15±4.73）歲。全程組患者的男女性別比為23：19，;年齡在43到72歲之間，平均年齡為（60.11±4.85）歲。對兩組患者的性別、年齡數據進行分析與對比，結果顯示沒有明顯差異，P>0.05，說明兩組患者可進行互相比較，且有意義。

1.2 方法

常規組實施常規護理，包括：體征監測、用藥指導、健康教育、飲食指導等。

全程組則在常規組的基礎上增加全程健康教育模式，具體方法如下：①成立專門的全程健康教育模式小組，所有成員均具有豐富的護理經驗，且組織其進行有關糖尿病與全程健康教育模式相關知識的培訓，考核達標。②對患者進行一對一的健康教育，進行前了解患者的文化程度、年齡、接受能力等，以手冊、視頻、圖冊等方法進行，確保患者對疾病有正確認識。③健康教育內容有：運動教育，告知患者運動的重要性，為患者制定合理的運動計劃，監督患者進行;飲食教育，告知患者飲食要控制攝入的糖分量;生活習慣教育，告知患者養成良好的生活習慣，戒煙、戒酒;心理護理，積極解答患者的問題，多與患者交流，緩解患者的不良情緒，指導患者掌握自我排解的方法[1]。

1.3 評價標準

①血糖水平：記錄兩組患者護理前與護理后的血糖水平并對比，包括：空腹血糖水平與餐后兩小時血糖水平兩項指標。②護理滿意度：制作調查問卷，將所有護理措施納入其中讓患者進行回答，總分值為100分，評分與滿意程度成正比，以滿意（評分大于80分）、一般（評分在60到80分之間）和不滿意（評分小于60分）作為評價標準，若患者的評分符合前兩個標準的任何一個，則說明患者對護理措施滿意，以二者之和計算護理滿意度。

1.4 統計學方法

對研究中數據處理的軟件選擇SPSS21.0，以（例數/%）表示計數資料，并行t檢驗，以（x±s）表示計數資料，并行卡方檢驗。衡量P值的標準值為0.05，若低于該標準值則說明，常規組與全程組進行對比的數據有明顯差異，且有統計學意義，反之則均無。

2 結果

2.1 記錄兩組患者護理前與護理后的血糖水平，詳細數據請見下表1，兩組患者治療后的兩項血糖水平均低于護理前，且全程組低于常規組，差異明顯（P<0.05）。

2.2 評價兩組患者對護理措施的滿意程度，詳細數據請見下表2，全程組患者的護理滿意度高于常規組，且差異明顯（P<0.05）。

3 討論

糖尿病是臨床上常見的一種慢性代謝疾病，該疾病會導致患者的血糖水平長期處于較高狀態，進而對患者的器官造成損傷，且病情發展一段時間后，會導致患者出現并發癥，對患者的身體健康與治療造成很大的不良影響。

臨床上治療該疾病多以藥物治療為主，同時為提高治療效果配合以常規護理，但這種護理方法更加注重疾病，而對患者的關注程度較低，導致患者對疾病的認知不高，其日常生活習慣與飲食等方面的控制不好，導致治療效果不佳。因此筆者認為可采用在常規護理的基礎上增加全程健康教育模式，以此提高患者對疾病的正確認知，進而使患者更加注重控制飲食、生活習慣，且進行適當的運動，對血糖水平的控制有著極為顯著的效果[2]。研究結果表明，全程組治療后的血糖水平與護理滿意度均高于常規組，且存在明顯差異（P<0.05）。提示對糖尿病患者護理中實施全程健康教育模式的效果顯著。

綜上所述，與僅使用常規護理相比，在此基礎上增加全程健康教育模式對糖尿病患者進行護理的效果更好，患者可對疾病樹立正確的認識，更加滿意并配合，改善了患者的血糖水平，可推廣。

參考文獻

[1] 毛芳，肖玉琴.全程健康教育模式在糖尿病護理管理中的效果觀察[J].中國中醫藥現代遠程教育，2018，16（19）：137-138.

[2] 鐘麗潔，薛燕麗.觀察全程健康教育模式在糖尿病護理干預中的效果[J].世界最新醫學信息文摘，2018，18（47）：171.