新時期高校學生思政工作中融入心理健康教育的實效與時效探究

摘 要：當前高校教育改革內容不斷推進，思想政治教育和心理健康教育作為高校教育的重要工作內容之一，在新時代背景下其進一步改革尤為重要。思政工作作為管理和教育高校學生政治思想以及培養其正確的價值觀與國家政治觀的關鍵，在其中融入心理健康教育對于健全大學生心理與人格有著重要的幫助。文章對新時期高校學生思政工作中融入心理健康教育的意義與合理性做出了簡要的闡釋，分析了促進高校學生思政工作融入心理健康教育的要求，并進一步提出了新時期下促進高校學生思政工作中融入心理健康教育的實效與時效措施。

關鍵詞：高校；思政工作；心理健康教育

隨著國家經濟的高速發展和教育教學內容的進一步改革，素質教育的全面推廣對高等教育學校的辦學目標與內容提出了新的要求。在新的教育背景之下高校不僅僅要重視對學生專業知識的教育教學，更要加強其思想政治教育工作和心理健康教育的有效落實，由此才能夠為培養全面發展人才打好基礎。新時期背景下高校學生的心理與思想都有了不同程度與內容發展，由此加強對高校學生心理健康教育從而打造高校學生全面良好心理素養成為當前高校工作中的重要內容。針對于當前我國高校學生在思想與心理上所存在的問題現狀，本文提出了在高校學生思政工作中融入心理健康教育的相關措施。

一、新時期高校學生思政工作中融入心理健康教育的合理性

高校學生思政工作中融入心理健康教育的前提條件是二者之間需要有一定的聯系或共同點，由此才能夠在思政工作當中有效的融入心理健康教育，從而不斷提高二者之間的聯系程度并促進高校思政與心理健康教育的實效與時效性。

（一）人才培養目標相同

高校思想政治教育工作的主要教育目標就是培養高校學生良好的社會主義核心價值觀，并通過一系列的符合社會主義價值觀念的實踐活動來幫助高校學生加強思想建設。在高校的心理健康教育當中，主要是通過相關的心理課程來幫助高校學生了解基礎的心理知識并學會自我心理調節從而形成更加健康的心理素質。盡管高校思想政治教育工作與心理健康教育在培養方式上有一定程度的差別，但在高校的教育教學和辦學目標當中，其思想政治教育工作和心理健康教育工作的主要內容及目標都是培養高校學生良好的思想道德品質、幫助其樹立正確的社會主義人生觀價值觀與世界觀，二者具有相同的人才培養目標。

（二）思政工作與心理健康教育互為前提

思政工作與心理健康教育之間既有相同的人才培養目標，同時也有較為密切的聯系。針對于高校心理健康教育來講，心理健康教育的基礎還是思想教育，因此高校的思政教育與心理健康教育是相互關聯的。在高校思政教育工作當中，進行良好的思想政治教育是引導高校學生接受心理健康教育的重要前提，通過正確的思想政治教育高校學生可以對社會擁有一個更加正確全面的認識，從而獲得更加積極健康的心理從而有利于高校心理健康教育的進行。此外，高校心理健康教育活動的開展也能夠為高校思政教育工作的展開提供良好的基礎，只有健康的心理才能夠在接受思政教育工作的時候更加有效地學習。

二、新時期高校學生思政工作中融入心理健康教育的意義

目前我國高校教育越來越重視對全面人才的培養，高校學生不應該僅僅有良好的學科專業知識，更應該擁有一個健全的人格、心理素質和正確的社會價值觀。因此在新時期高校學生思政工作當中融入心理健康教育，對于培養大學生的綜合素養有著重要的幫助作用。

（一）社會發展的要求

當前我國政治經濟正處于高速發展的階段，社會主義核心價值觀的提出和深入人心使得社會對于價值觀念取向等方面內容有著越來越大的關注。在新時期教育背景下，素質教育的全面推廣對高等教育學校的辦學目標與內容提出了新的要求。在新的教育背景之下高校不僅僅要重視對學生專業知識的教育教學，更要加強其思想政治教育工作的有效落實，由此才能夠為培養全面發展人才打好基礎。因此重視在高校學生思政工作當中融入心理健康教育，既符合社會發展的要求同時又能夠有效地促進高校思政教育和心理健康教育的進行。

（二）高校學生自身發展的需求

高校學生正處于學習與接觸社會這一較為關鍵的階段，在這一時期的學生心理活動較為活躍，且高校學生的思想和知識都有一定程度的高度，所以高校學生在較為專業系統化的學科知識學習之后更加需要有良好的思想教育來完善自身素質，同時促進其專業能力的進一步提高。高校思政教育工作的開展能夠幫助高校學生正確地認識社會，形成良好的社會觀和價值觀，從而在實踐活動當中提高思想認識水平和自身專業能力。除此之外，在當前社會當中市場經濟競爭越來越激烈，由此給高校學生帶來的就業壓力也隨之不斷增加。因此在新時期背景下，高校學生需要擁有良好的心理素質和排解壓力的能力才能有效地應對社會中的生活壓力。因此高校心理健康教育的進行必不可少，在新時期高校思政教育工作當中融入心理健康教育，可以更加有效地幫助高校學生形成正確的社會競爭觀念和良好的心理素質。

三、促進新時期高校學生思政工作中融入心理健康教育的實效與時效措施

基于高校學生思政教育工作與心理健康教育工作之間的共同目標和相關性，高校需要重視在思政教育工作當中融入心理健康教育從而促進高校學生思政教育工作和心理健康教育的共同高效發展，切實發揮出其教育作用并達到理想的教育效果，從而提升高校學生的心理素養并形成良好的社會價值觀念，為其日后的社會實踐和綜合發展打下良好的基礎。

（一）改進思政教育模式與方式

當前高校學生進行思政教育主要是通過專業的思想政治課程來進行的，多數高校在思想政治課程的設置方面都存在一定程度的單一枯燥性。受傳統教育教學模式和理念的影響，我國高校的思政課程在教學內容上仍沿用舊版教材，并采取傳統的講授模式來進行授課。這對于思想較為先進且靈活的大學生來講，無法有效地提高高校學生的學習興趣，從而使得高校學生在思政課程上學習不到有效的知識內容，從而也就無法形成正確的社會價值觀念。因此高校要重視對思政課程的創新改進，通過更新教材內容、選擇符合大學生學習興趣的教材，并采取更加生動靈活的教學模式和方式來有效地提高高校學生的學習興趣和學習積極性，從而提高高校思政教育工作水平的不斷提高，以在其教育當中有效地融入心理健康教育。

（二）令高校學生切實認識到心理健康教育的重要性

由于各個高校的學生數量龐大，所以在一堂思政教育課程和心理健康教育課程當中教師無法全面具體地了解每一個學生的心理動態和思想觀念，由此就需要高校思政教師在課程進行的過程當中引導高校學生重視思政和心理健康教育的意義。高校教師可以采取問卷調查和提問討論總結的方式來了解當前高校學生的心理和思想動態，從而能夠在實際的教育教學當中根據高校學生的實際情況來進行具有針對性的思政和心理健康教育工作。

（三）提高高校心理健康教育教師的專業素養

當前我國高校的思政教師大多數是受過專業學科知識教育的教師，但心理健康教師相對來講則缺乏一定程度的專業性，其對于心理健康教育教學的相關內容缺乏系統專業化的研究從而使得當前心理健康教育課堂并不能有效地融入到高校思政教育工作當中去，不利于高校思政教育工作與心理健康教育的融合。因此高校思政教育工作中融入心理健康教育，必須要重視提高高校心理健康教育教師的專業素質。高校心理健康教育教師應該接受系統化的專業培訓，并構建自己的教學體系從而在實際的心理健康教育教學當中有效地與思政工作聯系起來，切實促進高校思政教育工作中融入心理健康教育教學。

四、結語

總而言之，新時期背景下的高校思想政治教育工作對于明確高校思想政治教育工作目標、內容和措施等方面都有著重要的作用。而心理健康教育對于高校學生的健全人格形成發展又有著重要的幫助作用，因此在高校的發展過程當中，必須心理健康教育在思想政治教育工作當中的重要意義，并依據當前高校思政和心理健康教育工作的實際狀況來采取具有針對性的解決對策。切實在新時期促進高校學生思政工作中融入心理健康教育，由此才能確保高校思政與心理健康教育工作的高效落實與發展，培養良好思想道德素養的全面型發展人才。

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作者簡介：吳長營（1985.10- ），男，漢族，山東曲阜人，本科，工程師，研究方向：思想政治教育。