技能大賽不能影響正常教學

馮勝清

【關鍵詞】技能大賽;學生發展;教學質量

【中圖分類號】G717? 【文獻標志碼】C? 【文章編號】1005-6009（2019）20-0046-02

我國已經連續舉辦了11屆全國職業院校技能大賽，5年來累計超過6萬人次參加總決賽，而縣級、市級、省級技能競賽的參賽人數已經數以百萬計了。各級各類競賽，特別是職業院校師生技能競賽，產生了數以萬計的技能新秀，發揮了“以賽促教、以賽促學、以賽促改”的作用，激發了職業院校學生學好技能的積極性，一定程度上改變了社會對職業教育的偏見，推進了職業教育的改革與發展。但是，近年來不少職業學校因為要讓學生參加各級技能競賽、創新大賽而長時間停課備賽（還有一些學校為了能夠在當地有關部門組織的文娛演出中獲獎，選出上百名學生參加大合唱或者舞蹈節目而長時間停課排練），學生的上課權受到影響，學生的應有素質難以得到培養。2019年2月13日，國務院印發的《國家職業教育改革實施方案》指出，職業教育要由追求規模擴張向提高質量轉變，嚴把教學標準和畢業學生質量標準兩個關口。因此，處理好參賽學生的備賽與上課的關系問題亟須提上日程。

為了文藝演出獲獎而讓學生停課排練，為了技能競賽、創新大賽獲獎而讓學生停課備賽，是與職業院校的人才培養目標和要求相違背的，是與教育宗旨相違背的。有些學校為了備賽、排練（訓練）就長時間停課，使得學生學不到國家規定的課程及其必須掌握的相關文化知識、專業知識，這些學生往往游離于學校管理制度之外，其持續發展能力堪憂。再則，參加技能大賽獲金牌或一等獎的學生，雖然可以免試進入高校，但是由于缺少了必要的學校管理和集體的學習生活，加上文化課基礎薄弱，他們升入高校后可能也難以適應學校的學習和生活。

一些職業學校之所以過于關注技能大賽等賽項，主要是被功利驅使，是錯誤的政績觀在作怪，是要榮譽不要學生的發展。如今，在各級技能大賽特別是國家級技能競賽中獲獎，似乎成為學校和學生成功的標簽。各地對參加全國職業院校學生技能競賽獲獎的選手紛紛予以重獎，地方教育主管部門對職業院校的考核評估在技能競賽獲獎這一塊前所未有地加大了權重。但是，獲獎重要，學生的受教育權、學習知識的權利及發展權更重要。要杜絕這種現象，筆者認為應該從以下三方面入手：

首先，要關注學生的綜合素質，著眼學生的長遠發展。職業教育要“服務經濟社會發展和人的全面發展”，培養社會需要的高素質技能型人才、社會主義事業的建設者和接班人。職業教育管理者須知職業教育不僅是獲取生存技能的途徑，而且要成為提升人的境界、豐富人的精神的一種方式。受教育者不僅僅是被開發的對象和增加社會財富的資源，更是職業教育發展的中心和目標。當前，知識爆炸，科技日新月異，新技術、新業態、新動能不斷涌現，我國經濟轉型升級步伐加快，同時正在加快推進實施“中國制造2025”。企業關注的是綜合能力，而不是單純的技巧、技術。而且，當今的職業院校學生，將來也必定面臨新技術、新業態、新動能帶來的對知識、技能等方面的新要求、新挑戰，還要面臨職業的轉換。因此，學生三年基本不能正常上課，就學不到國家規定的課程;文化素質沒有提高，專業理論基礎打不好，就極難適應新要求、新挑戰以及將來可能出現的職業轉換。職業教育要著眼于學生的學業發展、職業發展和生涯發展，充分利用技能大賽對學生素質提升的重要推動作用，而不能只著眼于競賽獲獎。

其次，要進一步增強法治意識，全面提高職業教育質量。全面依法治國是新時代的基本方略，是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要內容。我們的一切教育教學行為都必須遵循《教育法》《職業教育法》《未成年人保護法》等，做到依法治教。同時，職業院校怎樣培養學生，也關乎職業教育的質量。早在2013年全面提高職業教育人才培養質量工作視頻會議上，魯昕就指出，提升職業教育的質量，首要基礎就是提高職業教育的人才培養質量，而高質量的職業技術教育是價值創造功能得以充分彰顯的教育，是為產業鏈輸送中高端人才的教育;其培養的人才應具有扎實的文化基礎和專業理論知識，同時具有精湛的技術技能。“十三五”時期我國教育進入了提高質量的新階段，即把提高教育質量擺在了更加重要的戰略位置。為提高職業教育質量，教育部先后下發了一系列文件，比如《關于深化職業教育教學改革 全面提高人才培養質量的若干意見》《職業院校管理水平提升行動計劃（2015—2018年）》等，因此我們必須確立科學的政績觀、質量觀，把參加職業教育競賽轉到提高學生素質、促進學生全面發展這一目標上來。

最后，利用恰當時間進行備賽和訓練。在“職業教育由追求規模擴張向提高質量轉變，嚴把畢業學生質量標準這個關口”的新時代，學校要堅持“以人民為中心”的發展思想，堅持“以學生為中心”，抓好平時的教學管理和學生管理，杜絕學生為了參賽而不上課的現象;要讓學生全員參與競賽，而不是少數種子選手參加，讓技能大賽成為一個“人人渴望參與、人人努力訓練、人人皆可參賽、人人盡展其才”的全員化大賽，以全校、全縣乃至全省、全國職業院校開展技能競賽的氛圍，激發每一個職校生認真學好相關課程，掌握扎實的技能技術。各職業院校應該認真學習習近平總書記在全國教育大會上的重要講話精神，按照職業教育的宗旨和有關提高職業教育質量的一系列文件精神依法治教;不能用競賽備賽綁架正常的教育教學，正確地處理競賽備賽與正常教育教學的關系，保證所有學生的受教育權;要充分利用課余時間，或者在學生及家長同意、保證學生安全和必要休息的前提下，利用雙休日的部分時間進行訓練（排練），杜絕長時間停課訓練（排練），讓競賽備賽回到正常的軌道上來，讓教學秩序正常化，讓學生接受正常的教育。