專題片動漫角色漫談

何樹亮

緣起于隨緣

專題片創(chuàng)作有時無法刻意為之，要拍什么、能拍成什么，要看創(chuàng)作者掌握的素材情況。掌握的素材充分，進(jìn)入實(shí)際創(chuàng)作后很多事就可以水到渠成。相反，沒有相應(yīng)素材準(zhǔn)備，卻要制作有關(guān)的片子，付出和獲得必然不成比例。所以說創(chuàng)作有時候要“隨緣”。雖說我們的工作性質(zhì)要求我們要會做“命題作文”，但無論如何，有素材準(zhǔn)備，才是制片的第一要素。

我和國家一級工藝美術(shù)師、柴燒陶工藝大師喬新建老師相熟多年，算是互相比較了解的朋友了。他是一名自由職業(yè)者，美術(shù)造詣頗深。九年前，他引進(jìn)日本無煙柴窯技術(shù)，在蘿北縣建造了東北第一座柴燒窯，潛心鉆研仿古陶、黑陶、素陶的制作工藝，積累了極其豐富的制陶經(jīng)驗(yàn)。他的柴燒陶藝作品種類豐富、魅力獨(dú)特，多次作為鶴崗地區(qū)民俗文化產(chǎn)品代表參加一系列國內(nèi)國際博覽會，斬獲頗多，蜚聲遠(yuǎn)近。后來，我們在接到實(shí)用技術(shù)片的制作任務(wù)時，就自然而然想到了他和他的柴燒陶。于是，《柴燒陶的制作》（以下簡稱《柴》）一片，便應(yīng)時而生。

職業(yè)認(rèn)知和追求

《柴》片是一部實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)片，制作時間緊、任務(wù)重、標(biāo)準(zhǔn)高。選題確定下來了，我們就立即著手對片子進(jìn)行全方位策劃和前期準(zhǔn)備。

一般而言，實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)片有其“先天不足”，因?yàn)楦鼈?cè)重于技術(shù)上的傳授，所以在思想性和可視性上較差，制片上往往“千片一律”，程式化、語言枯燥，可供發(fā)揮的創(chuàng)作空間和可供選擇的表現(xiàn)手法十分有限;同時，片子的創(chuàng)作目的在于知識的灌輸傳播，很難做出故事性、觀賞性來，所以想拍得讓人喜聞樂見，著實(shí)不易。

盡管如此，歷來的技術(shù)片制作者還是在努力追求著更好的表現(xiàn)效果，或者從表現(xiàn)元素上，或者從畫面語言上，盡可能使之富有感染力。讓自己做的每一部片子都對得起所耗費(fèi)的資源，有所益于我的觀眾，這是我的職業(yè)認(rèn)知和追求，竊以為這也應(yīng)當(dāng)是所有制片者的一種職業(yè)操守。所以，在制作這部技術(shù)片時，明知表現(xiàn)空間有限，我們也極力追求手法的創(chuàng)新。怎樣才能讓受眾在技術(shù)傳授中擁有更加愉悅的學(xué)習(xí)體驗(yàn)?zāi)兀恳环妓髦螅覀冏罱K決定在《柴》片中引入動畫角色，運(yùn)用真實(shí)人物與動畫角色互動的方式，強(qiáng)化受眾對柴燒陶制作工藝的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，增加片子的趣味性和觀賞性。

勇于挑戰(zhàn)

近些年來，隨著CG技術(shù)、3D技術(shù)的成熟，影視作品制作技術(shù)有了長足發(fā)展，在專題片中加入動漫形象，其實(shí)已經(jīng)不是什么太新鮮的東西。但是，在既有的應(yīng)用了動漫角色的專題片作品中，來源于縣一級黨教片制作單位的卻寥寥可數(shù)。為什么？一方面，大家普遍把動漫技術(shù)看得太高端了，縣級制片單位由于在制作資源上的先天差距，都有種“妄自菲薄”的心理，覺得“這么高端的東西不是咱們能碰的”;另一方面，動漫制作確實(shí)需要較充分的技術(shù)儲備，后期制作的工作量也很龐大，對人力資源要求較高，這也使一些基層單位不愿入手。

世上無難事，用心就不難。《柴》片最終能在我們手里自力更生、獨(dú)立完成，源于我們一開始就沒把動漫技術(shù)想得多么難，也做好了“無論多難都要克服”的心理準(zhǔn)備。我們面臨的困難和很多有同樣經(jīng)歷的同仁一樣，首先就是技術(shù)上的難題。要在較短的時間內(nèi)創(chuàng)造一個三維動畫形象，并讓它在真實(shí)場景中與陶藝師互動起來，這對我們這些“技術(shù)菜鳥”來說，確實(shí)不太簡單。其次，柴燒陶的制作工藝專業(yè)性也很強(qiáng)，要將其形象直觀地表述出來，也是一個不容小覷的難題。

一切服從于制片的需要，我們只有去戰(zhàn)勝困難。我們選擇了蘿北縣旅游吉祥物——小龍人的卡通形象作為三維建模的原型。理由很簡單，小龍人的形象是以黑龍江的傳說為故事背景塑造的，在本省人民心中有強(qiáng)大的思想基礎(chǔ)。最初的制作難度是最大的。我們需要在電腦上進(jìn)行小龍人的三維建模，這是以往我們沒有做過的事情，應(yīng)用軟件不熟練，制作得慢慢摸索;有時遇到問題，要打電話向?qū)I(yè)的人請教。就這么一點(diǎn)一滴地積累，經(jīng)過一個月的廢寢忘食、通宵達(dá)旦，終于在MAYA軟件上成功地創(chuàng)造出了三維形象。隨后又用兩周時間，讓這個可愛的小家伙穿上了美麗的“外衣”，可以自如地在電腦屏幕上動起來。

其實(shí)這些工作交給專業(yè)的人來做，根本用不了這么長時間。和專業(yè)制作人相比，我們做出來的東西也顯得粗糙。不過，縣級單位的條件有限，我們沒有足夠經(jīng)費(fèi)請高手來制作，只能自力更生了。

腳本精益求精

實(shí)用技術(shù)片和其他體裁的黨教片不同，是極度依賴腳本的。可以說，一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪_本，是技術(shù)片成片的根本。有了這個根本，我們再根據(jù)腳本策劃內(nèi)容，一步步地去將之搬進(jìn)熒屏。《柴》是實(shí)用技術(shù)片，自然也遵循這一規(guī)律。《柴》是從小龍人的視角來推進(jìn)情節(jié)的，并由小龍人提出問題喬新建作答來揭示柴燒陶的制作工藝，流程脈絡(luò)十分清晰，只要把腳本策劃好，然后按部就班地進(jìn)行就可以了。

我們從片子的開篇到片中的對話，都進(jìn)行了精心構(gòu)思。開篇的設(shè)計簡潔而富于意趣：以滾滾而去的黑龍江為畫面背景，小龍人駕祥云由遠(yuǎn)及近，落定開口：“嗨，大家好！我是小龍人，來自美麗的中俄大界江——黑龍江。今天，我要帶你們?nèi)ヒ粋€好地方！”接著就是對蘿北縣自然風(fēng)物的展示，自然而然引出柴燒陶這一蘿北名產(chǎn)以及小龍人與喬新建的對話。在雙方一問一答的過程中，簡潔地介紹柴燒陶的工藝特色和燒制流程。互動語言則強(qiáng)調(diào)通俗風(fēng)趣、語感親切，還引用了大量的俗語。比如，喬新建同期：“呵呵，小龍人，前人說，過手七十二，方克成器。學(xué)做柴燒可是一件十分艱苦的事兒啊。”小龍人同期：“不怕！不怕！吃得苦中苦，萬事皆不難嘛！”

互動環(huán)節(jié)制作

動畫角色與現(xiàn)實(shí)人物的互動場景要富于真實(shí)感、不出戲，是需要下番功夫的。為了制作好這一部分，我們對各環(huán)節(jié)都進(jìn)行了嚴(yán)密構(gòu)思和策劃。

首先，就是讓喬新建完全了解我們的創(chuàng)作意圖。我們把寫好的腳本拿給喬新建，向他詳細(xì)解說了每一個場景的制作合成方法，并把我們設(shè)計出的三維動畫形象小龍人給他過目。這樣做的好處就是，片子尚在醞釀期間，喬新建老師就已經(jīng)胸有成竹，知道我們要制作什么，他要如何配合。他對照著腳本，對每一個場景都進(jìn)行了一番前期排演，表現(xiàn)極為自然親切，符合了我們的創(chuàng)作要求。

其次，為了在實(shí)際拍攝中讓喬新建有現(xiàn)實(shí)的對話對象，我們先期制作了小龍人的配音。小龍人的配音，我們選擇了蘿北縣少年宮一家口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的一位小朋友，他稍顯稚嫩的童聲為片子增色不少。然后，喬新建對照小龍人的提問，一一進(jìn)行解答，我們則現(xiàn)場錄制。

最后，就是把這些分別制作的素材在電腦上合成，插入字幕、圖例，設(shè)法讓片子更加生動活潑，運(yùn)用3DMAX、AE、PS、Particles Illusion等軟件進(jìn)行節(jié)目包裝。這些環(huán)節(jié)下來，一個“小龍人拜師學(xué)藝”的故事就這么活靈活現(xiàn)了。

凡山必有缺，這是自然。電視片是藝術(shù)創(chuàng)作，旨在追求完美，但卻又總是難免遺憾。反觀《柴》片，還是有許多不足的。一是動畫手段在片中的運(yùn)用不夠充分，柴燒窯的內(nèi)部情況缺乏動畫動態(tài)演示;小龍人仍然不夠活潑，動作比較呆板。二是由于片長的一再壓縮，最終的成片其實(shí)比腳本規(guī)劃的要短很多，最終只能保留一些重點(diǎn)環(huán)節(jié)，犧牲了細(xì)節(jié)，展開不充分，學(xué)習(xí)的價值有所降低。不過，作為我們的一部創(chuàng)新作品，這部片子也具有不少“附加價值”。它證實(shí)，動漫制作其實(shí)并沒有想象的那么難，我們縣級制作單位一樣可以嘗試。

（作者單位：黑龍江省蘿北縣委組織部）