撿拾閱讀的鑰匙

高小蘭

傾聽心靈深處的聲音，感悟語言文字的魅力。新教育旨在讓更多學生感受閱讀的魅力，讓閱讀成為陪伴學生一生的良好習慣。

——題記

晨誦：用詩歌開啟新的一天

晨誦，是一天中增長知識，積累語言的大好時光，長期堅持可以增強學生的語感。新教育的思想萌芽于心，我便想要付諸行動。當學生已有初步的閱讀意識之后，我班舉辦了朗讀者晨誦活動。古人云：“一日之計在于晨。”每天早上孩子們在黎明時分與經典詩歌共舞，讓他們的生命在每一天的第一時間得以舒展，以此開啟一天的愉悅。

習慣成自然，時時讀、處處讀，良好的習慣將會受益終身。此次晨誦活動，我班選擇了學校新編的古詩詞。同學們為了被評為朗讀小老師，課間擠出時間爭先恐后地朗讀，教室里時時響起瑯瑯的讀書聲。作為班主任，我的內心不禁涌現絲絲暖意：這不正是“書香班級”氛圍的良好體現嗎？

每天清晨，同學們走進校園的第一件事便是拿出新編古詩詞在朗讀小老師的引領下，有模有樣地開始朗讀，在吟誦經典詩文中感受著語言文字的魅力，感悟著古詩詞的博大精深。這短短幾分鐘的晨誦，讓師生沐浴了清晨的第一縷陽光，嗅到了第一絲書香。

晨誦，對書香班級氛圍的建設，起到了顯著的推動作用，這一切的變化讓我欣喜萬分。在推行書香班級的建設過程中，以“古詩詞”為主題的晨誦，不僅營造了溢滿書香的班級氛圍，而且得到了學生、老師和家長的一致認可。

午讀：喚醒生命的美好

每一個生命都是一粒神奇的種子，蘊藏著不為人知的力量，而閱讀能夠喚醒這種蘊含著的神奇的力量。每天中午學生到校，我和孩子們一起讀書，遨游在知識的海洋里。午讀為學生的自主閱讀提供了更為廣闊的自由空間，在“隨風潛入夜，潤物細無聲”中提高學生的閱讀水平和寫作水平。

每天中午2：00～2：20為學校規定的午讀時間，午讀內容可以是整本書共讀，也可以自由閱讀喜歡的書籍。可是他們到底讀得怎么樣？他們讀懂了嗎？我的心里還是沒有底。直到有一天上課鈴響起時，他們還沉浸在閱讀的享受中，我立馬要求他們放下閱讀課本，“大家停下來，我們開始上新課！”隨之而來的是一陣不滿的“啊”聲，看著大家慢慢地開始放下手中的書，臉上一副極不情愿的表情，我不僅帶上了疑問的神情，“怎么啦？”快嘴的王××在下面輕輕地說：“老師，讓我們再看一會兒閱讀課本吧？”其他孩子也紛紛點頭。我不禁愣住了，停了一下，笑著說：“當然可以啊！”此時教室里立刻傳來一陣“耶”的歡呼聲，那么整齊響亮。真是讓人難以置信，教室里立刻鴉雀無聲，他們又沉浸在故事中，如癡如醉。我默默地想，有多少家長在家里能給孩子充足的讀書時間？在學校，又有多少可以讓孩子讀書的時間？孩子們渴望靜下心來讀書，這不正是我們倡導的新教育閱讀嗎？40分鐘的語文課就這樣在孩子們的醉心閱讀中過去了。當下課鈴響的時候，很多孩子還沒有從故事情境里回過神來。我不禁深思：孩子不是不愛看書，只是沒有讀書的時間和氛圍環境。

如果我們的學生有更多的時間讀書，能夠在閱讀的長河中獲得更多的精神食糧來豐富自己、完善自己，生活中以書為友，以經典為友，這樣的閱讀生活不正是完美、幸福的學校生活嗎？

暮省：在回味中安然入睡

每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。在新教育閱讀理念的引領下，我們班掀起了閱讀熱潮。為了讓學生閱讀有所思，有所獲，我嘗試利用“循環日記”搭建寫作的橋梁，讓學生把自己每天閱讀的所思所感寫在循環日記上。于是，我開展了“共寫循環日記”的活動，六人小組為單位，把全班學生按學習能力、寫作基礎分成相對均衡的八個小組，每個小組共用一個循環日記本，要求他們每天“值日”，循環書寫。

首先，為了激發他們的寫作興趣，我讓每一組的同學分別給自己小組取個響亮而有意義的名字。不久，“挑戰組”“勇闖組”“團結組”“超越組”……一個個充滿童趣、富有個性、令人奮發的組名誕生了。我還讓他們選個口號設計循環日記的封面，時刻提醒組員們為了自己小組的榮譽與夢想而努力。每天我在每篇日記后及時寫上評語，讓他們感受寫作成功的喜悅。

其次，我創造機會來拓寬學生的寫作題材，內容可寫讀書心得、故事續寫、精彩片段摘抄、我喜歡的人物、小說創作……循環日記的內容豐富多彩，喜歡寫什么就寫什么，內容不限，體裁各異，給學生自由表達的空間，給他們插上豐富想象的翅膀。每天課前三分鐘選擇最優秀的文章讓小作者朗讀給大家，一起分享喜怒哀樂。

我還組織開展多種形式的閱讀交流活動，激發學生寫作的熱情。經過與全班同學商議，我們決定利用每周五下午語文課時間全班進行交流，每月進行一次評比，看看哪一小組的日記寫得最有新意、最吸引人、最有意義的就能得到一顆星，相應地在小組成長樹上加一個紅紅的大蘋果，到學期末以全組同學“成長樹上的蘋果”總數來排名，為獲獎小組頒發獎狀。在閱讀中，在寫作中，我們一起分享喜悅，班級的書香氛圍更加濃厚了。

經過一年多的實踐，一本本“循環日記”本上，許多孩子敞開心扉，和大家分享閱讀的快樂。一篇篇日記，就是一顆顆心在交流、在碰撞，孩子們的習作也就在這樣的基礎上越寫越精彩。

讀書使人心明眼亮，讓無知的人變得睿智，讓你的生活充滿樂趣，給你的人生增光添彩。在新教育的引領下，我靜下心來，引領孩子們繼續徜徉在書香的海洋里，品味文字的魅力，豐盈孩子們的心靈世界。

編輯 謝尾合