高中體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的意志

高自雄

摘 要：體育教學(xué)不但可以使學(xué)生強(qiáng)身健體，還可以通過各種教學(xué)與訓(xùn)練鍛煉學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。這無論是在過去的體育教學(xué)中還是當(dāng)下素質(zhì)教育的體育教學(xué)中，都是體育教學(xué)所肩負(fù)的使命。新課程素質(zhì)教育背景下，不但要培養(yǎng)知識(shí)型人才，也要培養(yǎng)有高尚品格的人才。意志作為人們品格的重要部分，在體育教學(xué)中要加強(qiáng)培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：高中生；體育教學(xué)；培養(yǎng)；意志

毋庸置疑，意志是人身上一種非常可貴的品質(zhì)，這種品質(zhì)在生活中是一種力量，會(huì)促進(jìn)你辦事的能力，大大增加成功的概率。對(duì)于高中生來說，完成繁重又緊張的文化課學(xué)習(xí)是重要的事情，但沒有超強(qiáng)的體魄、沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，在以后的學(xué)習(xí)、工作中照樣是很難完成任務(wù)的。所以，作為新時(shí)代的高中體育老師，在具體的體育教學(xué)過程中要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，有意無意地通過各種體育鍛煉培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍的意志，使學(xué)生在遇到困難、挫折時(shí)能有足夠的信心去解決問題，克服困難，走出困境。

所以，針對(duì)高中體育對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)這個(gè)目標(biāo)，本人結(jié)合新時(shí)代素質(zhì)教育的要求以及社會(huì)對(duì)全能型、全面型、高素質(zhì)人才的需求，借此談幾點(diǎn)在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生意志的方法，與大家分享。

一、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的認(rèn)識(shí)

其實(shí)高中生經(jīng)過小學(xué)、初中的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，他們的心里已經(jīng)有了自己的思想認(rèn)識(shí)和做事原則，對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)也有了自己的標(biāo)準(zhǔn)。所以，在高中體育教學(xué)中想通過一定的學(xué)習(xí)和鍛煉培養(yǎng)意志品質(zhì)并不是一件易事。在高中體育教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)高中生往往以學(xué)業(yè)太忙或者別的理由逃避體育鍛煉，更不要說讓他們?nèi)プ瞿切┧麄冇X得很難完成的動(dòng)作，或者他們不愿意做的體育動(dòng)作。所以說，作為高中體育老師，要想通過體育這門課的特殊性，通過體育教學(xué)與鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，首先就得讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)體育鍛煉，認(rèn)識(shí)體育鍛煉對(duì)自己身體成長(zhǎng)、發(fā)展的重要性，讓學(xué)生從思想上產(chǎn)生變化，調(diào)動(dòng)其積極性，從而使學(xué)生自己認(rèn)識(shí)這一思想并引導(dǎo)他們有意識(shí)地加強(qiáng)體育鍛煉，挑戰(zhàn)一些老師指定的很難完成的項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生斗志和意志。如此，學(xué)生在體育課上，就會(huì)主動(dòng)、積極地參與項(xiàng)目活動(dòng)，通過一定的鍛煉，再加上老師及時(shí)的引導(dǎo)和鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)，使學(xué)生意志品質(zhì)得到培養(yǎng)，使學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)更加完善，從而讓學(xué)生樹立更加明確的人生目標(biāo)。

二、激發(fā)學(xué)生的好勝心理

高中生正是成長(zhǎng)、發(fā)展的關(guān)鍵階段，他們有一種不服輸?shù)摹?zhēng)強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn)，作為體育老師要引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生的這種心理向健康、正確的方向發(fā)展，也要充分利用學(xué)生的這種心理，使其預(yù)期強(qiáng)化學(xué)生的意志品質(zhì)，成為學(xué)生克服各種困難的精神動(dòng)力和力量。所以，作為高中體育老師，為了激勵(lì)學(xué)生的好勝心理，培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，要在高中體育教學(xué)中積極引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，利用比賽這種有勝有負(fù)的機(jī)制促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)意志品質(zhì)的發(fā)展，塑造學(xué)生更健康的心理素質(zhì)。比如，老師可以有計(jì)劃地在體育課上穿插一些相應(yīng)的比賽，如，跳遠(yuǎn)、仰臥起坐、乒乓球、羽毛球、引體向上、長(zhǎng)跑、短跑等，讓學(xué)生以個(gè)人獨(dú)立的心理狀態(tài)參加比賽，完成比賽，并在勝負(fù)中獲得相應(yīng)的心理體驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)成功的渴望。老師也可以根據(jù)教學(xué)的需要，設(shè)計(jì)一些如籃球、足球等集體比賽，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)與合作中提高思想認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定意志品質(zhì)，從而滿足學(xué)生的心理成長(zhǎng)，提升學(xué)生的身體素質(zhì)。

三、讓學(xué)生加強(qiáng)有難度的項(xiàng)目訓(xùn)練

體育課堂不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的殿堂，也是培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的主要陣地。在高中體育課教學(xué)中，老師要結(jié)合一些訓(xùn)練，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育課對(duì)他們的成長(zhǎng)、發(fā)展的重要性，不要讓學(xué)生以為體育課就是單純地放松，盡管體育的確可以讓學(xué)生精神上放松或者遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)文化課帶來壓力。但是體育訓(xùn)練不僅能夠以運(yùn)動(dòng)的形式讓學(xué)生的意志得到磨煉，更能讓學(xué)生的身體得到鍛煉。比如，“支撐跳躍”，就是一項(xiàng)鍛煉學(xué)生勇敢、自信、吃苦精神的運(yùn)動(dòng)，且有一定的難度，學(xué)生要從起跳、助跑、提臀側(cè)擺等動(dòng)作和分解中一步步進(jìn)行練習(xí)、記憶、加強(qiáng)，并通過一定的強(qiáng)化練習(xí)，才能真正完成合格的動(dòng)作。所以，作為高中體育老師，在平日的體育教學(xué)中，老師可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，先讓學(xué)生了解一些項(xiàng)目的基本動(dòng)作，并讓學(xué)生嘗試完成相關(guān)的動(dòng)作，使學(xué)生知道學(xué)習(xí)過程對(duì)他們的實(shí)用價(jià)值，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生訓(xùn)練和學(xué)習(xí)的興趣，這樣才能真正通過一定項(xiàng)目的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，為他們以后更好地成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

總之，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，具有良好意志品質(zhì)的人才能適應(yīng)社會(huì)，也滿足時(shí)代發(fā)展對(duì)人才的需要。所以，作為一名體育老師，我們要本著為了學(xué)生全面發(fā)展的目的，讓學(xué)生從思想、行動(dòng)上深刻地意識(shí)到體育鍛煉對(duì)自己意志品質(zhì)的促進(jìn)作用，意識(shí)到對(duì)學(xué)生以后學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的重要性，從而讓學(xué)生認(rèn)真對(duì)待體育課，通過體育課使自己的意志品質(zhì)得到提升。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 李燁艷