體育游戲在高中籃球選修課的應用

陳翀

摘 要：籃球作為高中體育教學中的一個重要項目，對提升學生的敏捷度、鍛煉學生體質具有很大的促進作用，教師要提高對籃球項目教學的重視程度，并通過一系列有趣的體育游戲不斷激發學生學習籃球項目的興趣和激情，全面促進籃球項目教學效率和教學質量的提高。就體育游戲在高中籃球選修課的應用進行研究和討論，希望能給體育教師的有效教學提供一些思路啟迪和經驗借鑒。

關鍵詞：體育游戲；籃球；應用；探究

隨著新課改的有效推進，體育教師對教法和學法的探究也在不斷深入，而將體育游戲應用到高中籃球選修課中可以促進教學效能的不斷提升，自然會引起眾多教師的關注。但由于我們對體育游戲教法的認知和理解還不夠深入，在應用體育游戲提升高中籃球項目教學效能時走了一些彎路，需要我們進行積極的反思和總結，以找到更好的應用體育游戲的方法與策略，促進教學效率的提高。

一、體育游戲的特點

（一）對抗性

體育游戲主要是指兩組或者兩組以上的人員進行對抗性的比賽，而比拼的內容豐富多樣，如體力、智慧、方法與技能以及是否齊心協力等，通過對抗性的游戲可以有效將這些內容結合起來，充分激發學生的學習欲望，讓學生在游戲中展現自我、突破自我。

（二）目的性

任何一個游戲都是為了達到某一目的而設計的，體育游戲自然也不例外，而在籃球教學中引入體育游戲，其目的是為了激發學生的學習熱情，促進學生更好地學習和掌握籃球的知識技能。

（三）娛樂性

這是游戲與生俱來的特點，良好的游戲設置可以讓學生在玩中學習、學中玩，自然能促進體育教學更好地進行。

總之，體育游戲具有對抗性、目的性、娛樂性等突出的特點，教師在籃球項目中引入體育游戲時要結合這些特點進行有針對的設置，全面發揮體育游戲的優勢和綜合效能，促進籃球項目教學效率的提升。

二、體育游戲在高中籃球選修課中的應用

（一）體育游戲在教學準備中的應用

課前的熱身準備活動是籃球項目教學的必要流程，在熱身活動中引入體育游戲，可以提升學生對熱身準備的積極主動性，更好地活躍學生的身體機能，讓學生更為快速地進入課堂的學習，自然有助于教學效率的提高。在教學準備中引入體育游戲要注意以下幾方面事項：（1）要把握好游戲的時間，課前的體育游戲主要是為了讓學生更好地進入到學習狀態，而不是學習具體的內容，教師在游戲設置時要對此有充分的考慮。（2）采用消耗量小、簡單的游戲，課前熱身是學生由靜止休息狀態轉換到運動學習狀態，而課前的體育游戲主要是為了進行有效的過渡，所以游戲的運用負荷不能過大，競爭度要盡可能小，教師可以將一些輕微化的體育游戲，如左右傳球、投擲練習、中遠距離擊球等引入到準備活動中，這樣既能讓學生的身體機能得到活躍，激發學生興趣，又不至于消耗學生太多的精力，自然有助于提升教學準備的效能，為學生更好地學習籃球項目奠定堅實的基礎。

（二）體育游戲在教學活動中的應用

籃球項目的教學大部分都將會在該階段實施，而在該階段恰當地引入體育游戲有助于培養和提升學生的團隊意識、學習興趣及學習積極性，加深學生對籃球技能與方法的認知與理解。在將體育游戲引入到教學實施環節時，要注意以下主要事項：（1）選擇的體育游戲要根據籃球教學的具體內容來設置和改編，例如，在對體能進行訓練時，教師可以組織學生開展“蛙跳接力”“爬樓梯”體育游戲，在戰術教學時可以組織開展“全場盯人”“半場攻防”體育游戲，而不能“驢唇不對馬嘴”，如在體能教學中引入“比賽報數”游戲，這樣顯然不能發揮體育游戲的效能。（2）要結合教學內容合理選擇那些體能消耗適當的游戲，避免在某一次游戲中消耗學生過多的精力，而無法進行下一環節的學習，這要求教師要進行統一的規劃。（3）教師要充分利用游戲帶動學生的學習熱情和課堂的學習氛圍，促進學生更好地理解籃球的戰術。

（三）體育游戲在教學尾端中的應用

結束部分的放松活動同樣是籃球教學的主要環節，在該環節引入體育游戲可以讓學生的身體機能盡快得到恢復，讓學生帶著好的心情結束這一節體育課的學習。教師在引入體育游戲時要注意以下事項：（1）要以恢復身體機能為主要目的，要選擇動作幅度小、運動負荷低、盡量不安排競爭性的游戲。（2）趣味性要強，主要以放松學生身體，愉悅學生身心為主，例如，可以選擇“盲人放球入筐”體育游戲，讓學生在歡聲笑語中結束本節課的學習，從而激發他們對籃球學習的興趣，促進教學效率的提升。

綜上所述，體育教師要深刻認識到體育游戲應用到高中籃球選修課中的特殊意義，全面了解體育游戲的具體特點，積極探索體育游戲在高中籃球選修課中的有效應用策略，讓體育游戲促進學生的熱身活動，更好地掌握籃球技能，更好地進行課后的放松，并以此促進高中體育整體教學質量再上一個臺階。

參考文獻：

[1]于博學.體育游戲法在高中籃球教學中的應用[J].黑龍江科學，2017，8（13）：58-59.

[2]王茂軍.體育游戲法在高中籃球教學中的應用探討[J].亞太教育，2015（28）：26.

編輯 馮志強