談初中體育課堂有效教學策略重點探尋

聶玉萍

摘 要：隨著社會經濟的不斷進步，以及科學技術發展水平的不斷提高，目前我國各行各業都得到了一定程度的發展，我國的教育行業和領域是其中的一個關鍵的領域。雖然我國的初中體育教育工作目前來說已經取得了很大的進步和飛躍，但是就目前這個階段來說，我國的初中體育課堂教育工作還是存在很多問題，因此，在目前的形勢和狀況下，我國相關的管理人員、工作人員以及教職人員需要對初中體育課堂教育工作進行改革和革新，促進我國初中體育課堂教育工作的順利開展，幫助我國的教育領域行業以及體育教育取得更大的飛躍和進步，從而為我國的經濟以及國民經濟作出巨大的貢獻。

關鍵詞：初中體育課堂；有效；教學策略；重點

本篇文章從研究初中體育課堂有效教學策略重點探尋入手，主要研究相關的三個方面，首先闡釋初中體育課堂的有效教學理論基礎以及相關概念，其次分析目前我國初中體育課堂面臨的挑戰以及存在的問題，最后對初中體育課堂有效的教學策略和重點進行探尋并且提出相關的措施和手段。

一、初中體育課堂的有效教學理論基礎以及相關概念

初中體育課堂在我國的教育領域以及行業中的作用越來越大，不僅如此，初中體育課堂對我國的初中生德智體美教育方面都有著重要的作用和意義。在新課程改革教育的背景下，體育教師的教學手段和教學策略將會直接影響初中體育課堂的效率以及課堂內容的質量，因此，初中體育的授課教師需要對自己的教育手段以及教育理論進行研究和分析，接下來將詳細介紹初中體育課堂的有效教學理論基礎以及相關概念。初中體育課堂的有效教學理論包含很多方面，其中包括建構主義理論、后現代課程、教學理論以及發展性教學理論等。從這些初中體育課堂有效教學理論中我們可以發現以下幾個比較明顯的內涵：在新課程視野下，有效教學的效率理念有著重要的作用和意義，授課教師需要巧妙運用教學方法，進而進一步促進個體的發展。

二、目前我國初中體育課堂面臨的挑戰以及存在的問題

在新課程改革背景下，目前我國的初中體育課堂還存在一些大大小小的問題，這些問題的存在會影響和阻礙我國初中體育課堂的授課效率以及學生的上課效率，因此，我們需要對目前我國初中體育課堂面臨的挑戰以及存在的問題進行分析，從而針對這些問題提出有效的教學策略和方法。

首先，在我國很多的初中體育教學課堂上，很多體育教師的教學觀念往往存在很多問題，很多體育教師為了能夠完成學校分配的上課內容和教學任務，經常會忽略對學生的鍛煉，除此之外，很多體育教師在上課前備課不夠充分，教學方式以及教學內容都太過單一，這就導致了很多學生對初中的體育課提不起興趣。其次，在初中體育課堂上，很多教師無法對學生實施因材施教等教學方法。如今很多學校對文化課的重視程度往往比體育課高得多，因此，體育課授課教師也就對學生進行放羊式教學，在很多情況下都是讓學生在體育課上進行自由活動或者用讓學生在教室看電影聽音樂等活動代替體育課訓練活動，這些因素的存在都會對我國的初中體育課堂造成一定程度的影響，降低體育課的授課效率，并且使得體育課的存在如同虛設。

三、對初中體育課堂有效的教學策略和重點進行探尋并且提出相關的措施和手段

雖然我國的初中體育教育工作目前來說已經取得了很大的進步和飛躍，但是就目前這個階段來說，我國的初中體育課堂教育工作還是存在很多問題，這些問題如果不能夠及時被解決，就會對初中生的體育素質造成不好的影響，因此，接下來將對初中體育課堂有效的教學策略和重點進行探尋并且提出相關的措施和手段。

首先，體育教師要以提高教學效率為目標，并且在授課過程中將提問和授課活動相結合。比如在教學生進行“快速跑”等活動的鍛煉時，授課教師對學生提相關問題，比如“什么因素可以影響快速跑”，并且讓學生進行回答，這樣一來，學生就會對“快速跑”的相關概念充分了解和掌握，從而在實際訓練活動中也能取得不錯的成績。

其次，要想提高體育課的上課效率，授課教師就要在對學生進行充分了解之后提高學生的學習興趣，具體可以在上課前充分備好課，選擇學生比較感興趣的方式和內容進行授課，從而提高學生的參與度以及積極性。

對初中生進行體育課堂教育以及鍛煉初中生的身體素質是目前我國初中體育教學課堂中最重要的工作內容，對我國的教育領域和行業都起著至關重要的作用和意義。除此之外，在初中體育課堂上，對于體育教師來說最重要的工作和教學任務就是對教學策略的重點進行分析和探尋，從而提高體育課堂的授課效率，幫助學生在體育方面得到有效的鍛煉。

參考文獻：

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編輯 王彥清