法學(xué)專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的優(yōu)化探討

摘 要：隨著我國(guó)社會(huì)的快速發(fā)展，國(guó)家對(duì)法學(xué)專業(yè)的教育愈來(lái)愈重視，在新時(shí)代的發(fā)展背景下，提高法學(xué)專業(yè)教育的質(zhì)量已經(jīng)是刻不容緩。本文主要研究分析一下法學(xué)專業(yè)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)策略。

關(guān)鍵詞：法學(xué)專業(yè);創(chuàng)新人才;教學(xué)策略

中圖分類號(hào)：D90-4;G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-4379-（2019）05-0293-01

作者簡(jiǎn)介：周華原（1995-），男，漢族，河南信陽(yáng)人，河南警察學(xué)院，本科生，研究方向：法學(xué)。

在全面建設(shè)法治社會(huì)、依法治國(guó)的發(fā)展方向下，高校的法學(xué)專業(yè)教育需要根據(jù)國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃。針對(duì)性的創(chuàng)新改革法學(xué)專業(yè)的教學(xué)模式，從而不斷的提高法學(xué)生的綜合能力。

一、我國(guó)高校法學(xué)專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀分析

（一）教學(xué)培養(yǎng)的目標(biāo)不明確

在我國(guó)高校法學(xué)專業(yè)教學(xué)的過(guò)程中導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量停滯不前，學(xué)生學(xué)習(xí)效率不升反降的一方面因素，就是我國(guó)傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中以所有的學(xué)課考試及格為自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，而法學(xué)老師的教學(xué)則是緊緊圍繞著教學(xué)大綱，針對(duì)學(xué)科的考試進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這樣的教學(xué)環(huán)境下，不僅限制了學(xué)生發(fā)散思維的提高，并且讓學(xué)生學(xué)習(xí)到的法學(xué)知識(shí)得不到很好的發(fā)揮。在新課改的教學(xué)中明確的指出要提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，也就是說(shuō)讓學(xué)生可以將自己學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際中，從而有效的發(fā)揮出自己所學(xué)專業(yè)的優(yōu)勢(shì)。但是在實(shí)際的法學(xué)專業(yè)教學(xué)的過(guò)程中老師的教學(xué)目標(biāo)還不是很明確，對(duì)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)還沒(méi)有更多的了解和認(rèn)知，因此目前我國(guó)法學(xué)專業(yè)的學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力還是較差一點(diǎn)[1]。

（二）培養(yǎng)的體系存在不足

隨著我國(guó)法律行業(yè)的不斷完善和優(yōu)化，社會(huì)中有關(guān)法學(xué)專業(yè)的人才缺口越來(lái)越大，國(guó)家的發(fā)展急需一批高質(zhì)量的法學(xué)青年才俊。在法學(xué)專業(yè)培養(yǎng)的過(guò)程中需要將專業(yè)職業(yè)化，也就是說(shuō)在教學(xué)的過(guò)程中要不斷的滲透學(xué)生職業(yè)的素養(yǎng)教學(xué)。目前從我國(guó)的法律體系發(fā)展來(lái)看高校法學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，在社會(huì)中主要從事職業(yè)律師、高校教師、法律顧問(wèn)、國(guó)家立法單位等等，這些職業(yè)對(duì)學(xué)生的綜合能力要求非常高。但是目前我國(guó)高校的法學(xué)專業(yè)教學(xué)體系還不夠很完善，在教學(xué)的過(guò)程中還是太單一，主要教學(xué)主要的法學(xué)相關(guān)理論書籍，這樣學(xué)生的法學(xué)綜合實(shí)力得不到很好的提高，在將來(lái)就業(yè)的過(guò)程中由于自己的整體能力，不能達(dá)到求職企業(yè)的要求，就會(huì)給學(xué)生造成就業(yè)難的一種心理影響。在高校的法學(xué)專業(yè)教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)了很多法學(xué)專業(yè)的附屬課程，有的課程雖然名稱不起眼，但是在學(xué)習(xí)之后，對(duì)學(xué)生今后的就業(yè)和工作可以起到直觀重要的作用，但是很多的學(xué)生由于主觀認(rèn)識(shí)的不足，沒(méi)有對(duì)法學(xué)其他相關(guān)的附屬課程學(xué)習(xí)從內(nèi)心起到一定的重視，從而造成了自身綜合學(xué)習(xí)能力的不升反降。

二、高校法學(xué)教育的優(yōu)化策略研究

（一）科學(xué)合理的制定教育目標(biāo)

在法學(xué)專業(yè)的教學(xué)過(guò)程中只有確定了教學(xué)的目標(biāo)，才可以更好的根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，制定相對(duì)應(yīng)的教學(xué)課程，在這樣的課程培養(yǎng)下，才能使得法學(xué)專業(yè)的教學(xué)實(shí)際效果，逐漸的達(dá)到設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)。比如說(shuō)在法學(xué)專業(yè)教學(xué)中學(xué)生繼續(xù)深造，一直研讀到博士后，在將來(lái)就業(yè)的時(shí)候，就會(huì)直接走向我國(guó)的司法有關(guān)部門，為我國(guó)的依法治國(guó)做出重要的貢獻(xiàn)。有的學(xué)生在大學(xué)本科四年畢業(yè)之后，就直接投身到一線的法律顧問(wèn)行業(yè)，從而給基層的企業(yè)和人民解決實(shí)際生活中的案件。雖然說(shuō)學(xué)生就業(yè)的職位和方向不同，但是學(xué)生的就業(yè)原則和就業(yè)目標(biāo)都遵循著法學(xué)專業(yè)的職業(yè)化。在法學(xué)專業(yè)教學(xué)的過(guò)程中要不斷的提高學(xué)生的專業(yè)核心素養(yǎng)，主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行教育，學(xué)生的法律思維邏輯能力、相關(guān)法律的表述能力、對(duì)法律案件的探索精神等。

（二）不斷完善法學(xué)專業(yè)的教育系統(tǒng)

在法學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)過(guò)程中要對(duì)學(xué)生的思想政治、品格、道德、專業(yè)基礎(chǔ)、實(shí)踐能力等方面進(jìn)行綜合的提高，在教學(xué)的過(guò)程中為了防止學(xué)生學(xué)習(xí)的單板，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，在教學(xué)優(yōu)化的過(guò)程中需要將教學(xué)的內(nèi)容和生活的實(shí)踐進(jìn)行有效的結(jié)合，這樣不僅學(xué)生學(xué)習(xí)到了最專業(yè)的法學(xué)知識(shí)，并且學(xué)生也擁有了一定的辦案實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐的過(guò)程中檢驗(yàn)自己的法律語(yǔ)言交流表述能力、法律文書的寫作能力、案件信息的整理能力、事物的邏輯分辨能力[2]。

在學(xué)生進(jìn)入到大學(xué)學(xué)習(xí)法學(xué)專業(yè)時(shí)，就需要讓學(xué)生進(jìn)行雙軌制的學(xué)習(xí)，所謂的雙軌制學(xué)習(xí)計(jì)劃就是指，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的過(guò)程中不僅需要跟隨學(xué)校老師的教學(xué)進(jìn)度，來(lái)增強(qiáng)自己法學(xué)專業(yè)知識(shí)，并且還需要學(xué)生根據(jù)自己制定的職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。比如說(shuō)上文中提到的有一部分的學(xué)生在畢業(yè)之后選擇了進(jìn)入基層法律職位，來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，而有一部分的學(xué)生選擇了留校研讀，不斷的提高自己的專業(yè)法學(xué)知識(shí)，從而在將來(lái)畢業(yè)的時(shí)候，可以利用自己學(xué)習(xí)的有關(guān)知識(shí)，不斷的完善我國(guó)的法律體系和法規(guī)制度，從而實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

在雙軌制的教學(xué)計(jì)劃中老師需要給予學(xué)生足夠的學(xué)習(xí)探索空間，根據(jù)法學(xué)專業(yè)教學(xué)大綱的要求，給學(xué)生們講解了有關(guān)的法學(xué)基礎(chǔ)理論之后，就是讓學(xué)生們自由的發(fā)揮潛力，去完成自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在學(xué)生實(shí)行自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃過(guò)程中得到了老師的有效引導(dǎo)，可以加倍的提高自己的學(xué)習(xí)效率，從而更好的提高自己的專業(yè)能力，在今后的就業(yè)中將自己的專業(yè)能力有效的發(fā)揮，服務(wù)于人民大眾。

三、結(jié)束語(yǔ)

在今后的高校法學(xué)專業(yè)教學(xué)的過(guò)程中為了培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的創(chuàng)新型人才，需要不斷的完善教學(xué)體系，明確教學(xué)的目標(biāo)，不斷提高法學(xué)專業(yè)的教育質(zhì)量。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]郭杰.協(xié)同創(chuàng)新視角下的法學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)探析[J].河南廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2016，2902：100-102.

[2]劉曉海，李文赫.我國(guó)法學(xué)專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的優(yōu)化[J].時(shí)代金融，2018，18：286-287.