用心呵護，安全第一

曾滔

摘要：小學生的安全牽動著每個家長的心，國家也高度重視小學生的安全保障工作，要求學校多角度、全方位地對學生實施安全教育，從校園的安保工作入手，把好學生在校內安全的每一關。制定完善的安保措施，維護好學校秩序，提高學生的安全意識，不斷強化學校的安全管理，而作為學校的保衛科，要謹記“用心呵護、安全第一、預防為主”的思想，更要以高度的責任感和事業心，守護小學生的安全，讓學生在安全和諧的環境中學習生活，避免各類事故的發生，確保學生安全健康地成長。

關鍵詞：小學;校園安全;保障措施

小學生是祖國的未來，他們的安全意識薄弱，容易聽信陌生人的話，缺乏自我保護能力，明辨是非的能力比較差，而且他們喜歡拉幫結派，出現一些群體斗毆事件，嚴重影響了校園秩序。那么作為學校的保衛科，保障學校安全是基本職責，關乎著全校師生的個人利益，所要擔負的責任是非常大的。因此必須要加強保衛科人員的責任意識，制定完善的保衛制度，日常工作中要做好應對各種突發事件的準備，落實各類預防措施，提高情報信息的準確性以及時效性，積極協調好與學校其他各部門的配合工作，共同攜手努力，向著構建和諧健康校園的目標前進。

一、層層把關，切實做好校內的安保工作

校內的安保工作涉及到方方面面。首先學校需要配備專職的安保人員，明確其工作職責，制定出有關安保人員的工作制度，要求安保人員要落實不間斷的值班制度，確保出現安全問題時能及時找到相關的工作人員，還應不定期地巡邏校內環境，避免學生在校內發生危險，消除一切能威脅學生安全的隱患;其次，安保人員要站好第一班崗，設立健全的門衛制度，嚴格把關校門的出入管理，非學校師生進入學校需進行登記，驗證通過后才給予通行證，同時禁止非校內人員使用的車輛進入學校。安保人員還要有高度的警惕意識，隨時觀察周圍的環境，多注意一些陌生人的出現，確定是否為學生家長，明確其身份后找出對應的策略，讓學生能安全地進入、離開校園;最后安保人員應當每天對學校的防火、防水設備進行檢查，如檢查是否有違規用火用電的情況，安全出口是否通暢，消防設備是否需要更新，危險地區的安全標志是否完整、清晰等。

二、制定突發事件的應急預案，隨時做好準備

小學生的好奇心是比較重的，敢于嘗試一些稀奇古怪的事物，總是不計后果地去做一件事，他們身邊的危險因素就會活躍起來，威脅他們的人身安全，出現一些突發事故。保衛科人員應制定應對各突發事件的應急預案，避免事故發生時錯過最佳的補救時間。比如可不定期的對安保人員進行實訓演練，檢驗他們應對突發事件的及時性、快速性和有效性，鍛煉他們的反應能力，同時安全各種應急預案的具體內容，將事件的危害降到最低。再比如安保人員要每隔一段時間對學校進行一次安全大檢查，認真查找日常工作過程中忽略的細節以及安全漏洞，將學生的聚集地、各種活動場所、學校周邊的環境等作為檢查重點，凡是發現存在安全隱患的地方，要及時落實到責任人，迅速地制定出整改方案，一一解決各類安全問題，這樣就能把完善制度、加強管理以及快速整改等工作有效地結合起來，做到處處有防范、安全無小事，真正做好保障學生安全的每一個細節。

三、加強學生的安全教育，提高學生的自我防范保護能力

保衛科的工作只是保障學生安全的基本條件，要真正從本質上保護學生的安全，就要加強學生的安全防范意識，落實以預防為主的安全教育原則。首先要提高學生的自我保護能力，學校要不定期地開展以安全為主題的教育活動，充分發揮板報、校廣播、班會、團體活動等教育活動的作用，對學生進行系統化的安全教育，使學生能掌握防火、防電、防騙、防交通事故等安全知識，樹立學生正確的安全觀念，提高學生明辨是非的能力，教授給他們自保自救的技能，其次學校要和家長做好交接工作，確保學生能安全到家及到達學校，提醒家長做好學生在離校期間的安全工作;最后還可以邀請安全機構中的工作人員來做安全教育實踐活動，為學生講述一些危險事故發生的起因及應對措施，使學生能充分了解各種安全應對措施，以此來提高他們的安全意識。

保障小學生的安全，除了要完成以上的工作內容外，還應結合現代化的信息技術，建立完善的安全信息收集和報送工作，確保重要信息傳達要及時、內容要真實準確，只有這樣才能快速地找出應對之策。小學生的安全保障工作是最常規也是最重要的內容，保衛科的工作人員要時刻緊繃著安全弦，力求工作上做到完美、細致，緊抓不懈，落實到學生在校園內生活的每一個層面上，做好各類危險的防范措施，提前制定應急預案，將小學生緊緊圍在安全線以內，確保校園的和諧安定，讓學生能健康快樂地成長。

參考文獻：

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