探究信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的融合

張?chǎng)?

摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展，信息時(shí)代已經(jīng)到來(lái)并且對(duì)于世界產(chǎn)生了巨大的影響。信息技術(shù)在當(dāng)下已經(jīng)應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域并且產(chǎn)生了巨大的效用。我國(guó)教育部門為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展也鼓勵(lì)信息技術(shù)進(jìn)入到我國(guó)教育體系當(dāng)中，所以信息技術(shù)在我國(guó)教育領(lǐng)域當(dāng)中的應(yīng)用已經(jīng)見怪不怪，并且為提升我國(guó)教學(xué)效率提供了很大的幫助。小學(xué)英語(yǔ)作為小學(xué)教學(xué)當(dāng)中非常困難的學(xué)科之一，一直是小學(xué)教學(xué)當(dāng)中的教學(xué)難點(diǎn)，但是信息技術(shù)的出現(xiàn)為解決這一教學(xué)難點(diǎn)提供了有效的途徑。如何將信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行融合就成為了小學(xué)英語(yǔ)教師們所需要思考的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);小學(xué)英語(yǔ)教學(xué);教學(xué)效率

在我國(guó)英語(yǔ)新課標(biāo)當(dāng)中也已經(jīng)提出相關(guān)的要求，要求教師們要在教學(xué)當(dāng)中運(yùn)用信息技術(shù)，將教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行豐富，刺激到學(xué)生們的興奮點(diǎn)。信息技術(shù)融入到小學(xué)英語(yǔ)課堂當(dāng)中不僅僅能夠提升小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的效率，并且還可以幫助學(xué)生們培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，實(shí)現(xiàn)良好的課堂教學(xué)效果。而且通過(guò)信息技術(shù)可以讓學(xué)生們不再僅僅通過(guò)課本以及教師們的語(yǔ)言來(lái)獲得知識(shí)，獲得英語(yǔ)知識(shí)的途徑進(jìn)一步擴(kuò)大，對(duì)于學(xué)生們身心健康的成長(zhǎng)有著很大的幫助。但是如何有效的融合一直是小學(xué)英語(yǔ)教師們的一個(gè)難題，筆者對(duì)于信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)融合有著一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，希望通過(guò)分享之后幫助我國(guó)小學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)并且掌握英語(yǔ)。

一、利用信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

只有學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)的內(nèi)容感興趣才能夠提升其學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率，達(dá)到高效學(xué)習(xí)英語(yǔ)的教學(xué)成果。所以小學(xué)英語(yǔ)教師們應(yīng)該在教學(xué)當(dāng)中激發(fā)起學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，但是傳統(tǒng)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)很難能夠激發(fā)起學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)閮H僅通過(guò)教材和教師們的語(yǔ)言是不容易讓學(xué)生們對(duì)于所學(xué)的內(nèi)容感興趣。但是信息技術(shù)的出現(xiàn)改變了這一現(xiàn)狀，小學(xué)英語(yǔ)教師們可以通過(guò)信息技術(shù)來(lái)吸引學(xué)生們的注意力，從而幫助小學(xué)生們激發(fā)起學(xué)生英語(yǔ)的興趣。筆者在進(jìn)行教學(xué)時(shí)就會(huì)利用信息技術(shù)來(lái)幫助學(xué)生們激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，例如筆者會(huì)通過(guò)多媒體來(lái)播放一些英語(yǔ)教學(xué)視頻或者是英語(yǔ)電影，這樣不僅僅可以緩解枯燥的教學(xué)氛圍，而且通過(guò)英語(yǔ)教學(xué)視頻和電影來(lái)幫助學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)語(yǔ)感和知識(shí)量，學(xué)生們也會(huì)被視頻內(nèi)容所吸引，從而對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。筆者最經(jīng)常播放的視頻是一些名人演講視頻，這些視頻當(dāng)中人們的演講可以有效地調(diào)動(dòng)起學(xué)生們的情緒，讓學(xué)生們感受到英語(yǔ)的魅力，從而激發(fā)起學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。所以，小學(xué)英語(yǔ)教師們可以將信息技術(shù)也教學(xué)進(jìn)行融合，利用多媒體來(lái)激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。

二、利用信息技術(shù)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道

往往學(xué)生們接觸英語(yǔ)的時(shí)間和地點(diǎn)都是在英語(yǔ)課堂上，這種空間和時(shí)間的局限性導(dǎo)致了許多小學(xué)生們及時(shí)上課好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但是不久之后就會(huì)遺忘。所以小學(xué)英語(yǔ)教師們可以通過(guò)信息技術(shù)來(lái)完成時(shí)間和空間上的限制，通過(guò)信息技術(shù)來(lái)拓展學(xué)生們的學(xué)習(xí)渠道。筆者在教學(xué)當(dāng)中就會(huì)使用信息技術(shù)來(lái)讓學(xué)生們獲得更多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)渠道，達(dá)到提升學(xué)生們學(xué)習(xí)效率的教學(xué)效果。例如筆者會(huì)在課后布置作業(yè)時(shí)布置一些口語(yǔ)作業(yè)，讓學(xué)生們通過(guò)看或者是聽一些網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)口語(yǔ)視頻進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練，如果遇到了難題可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)渠道向筆者進(jìn)行求教。在第二天筆者會(huì)對(duì)于學(xué)生們的口語(yǔ)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行檢查，并且對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。這種教學(xué)方式不僅僅使得學(xué)生們?cè)诩抑幸部梢赃M(jìn)行有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，并且多元化的教學(xué)方式可以使學(xué)生們不會(huì)感受到學(xué)習(xí)的枯燥和無(wú)聊，提升了其學(xué)習(xí)積極性和效率。所以利用信息技術(shù)來(lái)拓展學(xué)生們的學(xué)習(xí)渠道是一種良好的信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的融合，值得小學(xué)英語(yǔ)教師們進(jìn)行利用。

三、利用信息技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)

很多的小學(xué)生們因?yàn)樾愿癖容^內(nèi)向，所以在課堂上即使遇到了不會(huì)的問(wèn)題也不敢向教師們進(jìn)行請(qǐng)教，最終憋在心中成為了英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的難題。學(xué)生們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)又因?yàn)樽陨淼哪芰Σ蛔闼詿o(wú)法進(jìn)行，但是信息技術(shù)的出現(xiàn)將這一問(wèn)題進(jìn)行了解決。筆者在教學(xué)中就會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如果遇到了不會(huì)的問(wèn)題可以問(wèn)筆者，如果有顧慮可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的渠道來(lái)進(jìn)行問(wèn)題的解決。在當(dāng)下越來(lái)越多的教學(xué)app出現(xiàn)幫助學(xué)生們解決了一些平常在學(xué)習(xí)當(dāng)中不敢問(wèn)的問(wèn)題，而且對(duì)于學(xué)生們的問(wèn)題都會(huì)有著專業(yè)的解答，學(xué)生們也可以放棄心中的顧慮有效的進(jìn)行學(xué)習(xí)。利用信息技術(shù)來(lái)幫助學(xué)生們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，不僅僅可以提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率，而且對(duì)于學(xué)生們自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)有著很大的幫助。因此，利用信息技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)也是信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的有效融合。

總而言之，信息技術(shù)的出現(xiàn)給予了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效率突破的希望，只要小學(xué)英語(yǔ)教師們合理的利用信息技術(shù)，將信息技術(shù)和小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行完美融合不僅僅能夠提升教學(xué)效率，而且對(duì)于學(xué)生們今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都會(huì)有著很大的幫助。

參考文獻(xiàn)：

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