農(nóng)村幼兒園管理與教學(xué)的實踐與探索

郭娜

【摘要】《幼兒園指導(dǎo)（綱要）》中指出：“玩是幼兒的天性”“要發(fā)現(xiàn)、保護(hù)和引導(dǎo)幼兒固有的天性”“引導(dǎo)幼兒能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動”?？梢?，倡導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人，采取一些生動活潑、富有兒童情趣的活動來調(diào)動幼兒學(xué)唱歌曲的主動性，便能收到事半功倍的效果。重新審視歌唱教學(xué)活動，我認(rèn)為應(yīng)該打破傳統(tǒng)的歌唱教學(xué)模式，注重教與學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村;幼兒園;游戲活動;實踐與探索

在全國幼兒園教育改革如火如茶的情況下，秉承甘肅省白銀市會寧縣“三苦兩樂”（領(lǐng)導(dǎo)苦抓、家長苦供、社會苦幫、教師樂教、學(xué)生樂學(xué)）教育精神，同時在上級各部門的關(guān)懷和領(lǐng)導(dǎo)下，有社會各界的鼓勵與支持，力爭將甘肅省白銀市會寧縣平頭川鎮(zhèn)中心幼兒園辦成特色文明、家長滿意的市級示范化幼兒園。

1.環(huán)境建設(shè)的理念、創(chuàng)新和思想

幼兒園硬件建設(shè)只是幼兒園存在的外部保障，推動與引領(lǐng)幼兒園走向內(nèi)涵發(fā)展的靈魂是文化建設(shè)，其中包括環(huán)境文化。辦園的過程中，我們充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能，并將環(huán)境文化和課程目標(biāo)緊密融合，逐步形成了自己的特色。

1.1 明確辦園理念：力爭讓每一面墻壁會說話、能與幼兒對話。我園的室外環(huán)境文化創(chuàng)設(shè)依托每一面墻壁、每一根柱子，并做到主題突出，內(nèi)容新穎。我們將辦園理念、一訓(xùn)三風(fēng)等核心理念在顯著位置呈現(xiàn)，時時提醒并影響教師、幼兒及家長。

思想是行動的先導(dǎo)，理念是發(fā)展的保障。

1.1.1 辦園宗旨和理念：三年來，我園秉承“讓孩子開心、父母安心、社會放心”的辦園宗旨，和“讓每一個孩子體驗成長快樂”的辦園理念;

1.1.2 辦園園訓(xùn)和園風(fēng)：確立了“有愛心、耐心、信心、精心、責(zé)任心”的五心園訓(xùn)，恪守“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、高效、創(chuàng)新”的園風(fēng);

1.1.3 辦園教風(fēng)和學(xué)風(fēng)：倡導(dǎo)“嚴(yán)謹(jǐn)善誘好學(xué)求真”的教風(fēng)和“樂學(xué)、會學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)”的學(xué)風(fēng)，并將這些理念貫穿于幼兒園一日常規(guī)及各領(lǐng)域教育教學(xué)活動中。

1.2 創(chuàng)新教學(xué)服務(wù)：無論是教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)示墻，還是主題墻、幼兒作品展示墻都遵循“服務(wù)教育主體，引領(lǐng)保教活動，強化過程中生成”的原則。做到主題明確，板塊清晰，美觀大方，并融趣味性、思想性、藝術(shù)性于一體。最大限度地體現(xiàn)教育性，并突出課程目標(biāo)指向。

1.3 合理教室功能：教室內(nèi)設(shè)置圖書角、美發(fā)店、超市、益智區(qū)等，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，不斷增強觀察力，豐富想象力，激發(fā)求知欲。如大班的教室，以民俗文化為主題，根據(jù)教材內(nèi)容，以民族風(fēng)為框架，以快樂的節(jié)日、秋天的暢想、我是中國娃、時間快車四大主題為內(nèi)容的一個板塊，根據(jù)每月主題和教學(xué)內(nèi)容將幼兒的手工作品和繪畫作品展示在每個主題里。資料包里的作品跟主題墻一脈相承，是幼兒根據(jù)教材和資源包的內(nèi)容每周形成的作品，整個這一部分展示了教學(xué)主題，通過幼兒動手操作和繪畫展示了幼兒的主動性和合作能力。我們的目的我們的目的是以課程的方式體現(xiàn)與傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。如傳統(tǒng)節(jié)日作品墻，每個節(jié)日的作品都是由老師、幼兒和家長用不織布、超輕粘土、海綿紙等材料精心制作而成的，引導(dǎo)幼兒初步了解春節(jié)、元宵、清明等傳統(tǒng)節(jié)日由來及習(xí)俗，感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛，知道中國傳統(tǒng)節(jié)日與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)。

2.讓區(qū)角活動生活化、立體化和情趣化

為了進(jìn)一步落實集體教學(xué)活動與區(qū)角區(qū)域活動的有效延伸與合理拓展，讓孩子們獲得更加真實的經(jīng)驗，突出“玩”這個方式，我們結(jié)合課程目標(biāo)，尊重孩子的年齡特點、興趣愛好，結(jié)合會寧地域文化精心設(shè)計了孩子們喜聞樂見的十多個角色體驗區(qū)，目的是讓孩子們貼近生活、體驗生活，形成技能，養(yǎng)成情感。

2.1 結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，增加生活情趣：甘肅省白銀市會寧縣平頭川美食一條街是我們將生活中的真實街道濃縮在這里，活動的目的是培養(yǎng)孩子適應(yīng)社會的各種能力。孩子們在自動取款機上取出“現(xiàn)金，，拿到街道上去“消費”。美食街里投放的區(qū)角材料除了廢舊物品主要是家長一針一線縫制出來的不織布材料，既環(huán)保又耐用。

2.2 遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)良好習(xí)慣：為了讓孩子們有秩序的活動，每個區(qū)角里都有進(jìn)區(qū)卡和進(jìn)區(qū)規(guī)則，目的是讓孩子們遵守游戲規(guī)則，學(xué)會和其他小朋友互相謙讓，從小養(yǎng)成自我約束的好習(xí)慣?！巴敉裘廊菰骸笔潜姸鄥^(qū)角中的特色區(qū)角，孩子們通過給小動物穿衣服、打理毛發(fā)、梳洗、給它制作精美的項鏈等活動，培養(yǎng)孩子動手操作的能力，同時也提高了審美能力;小朋友們還可以給小動物講故事、說悄悄話話、說心里話，能良好的培養(yǎng)孩子們的口頭表達(dá)能力;他們還可以創(chuàng)設(shè)情境，當(dāng)小動物生病時，可以帶著它去“圖圖醫(yī)院”看病，這樣也就將各個區(qū)角有機的聯(lián)系在一起。

2.3 創(chuàng)新活動形式，調(diào)節(jié)教學(xué)內(nèi)容：為了開辟更多的活動形式，我們在舞蹈室的墻面上布置了管線區(qū)角，既填補了墻面的空白，也增加了活動的挑戰(zhàn)性和新鮮感。主要材料用的是常見的PVC管、各類礦泉水瓶、瓶蓋、蛋托、子母扣等廢舊物品。孩子們可以自由探索和設(shè)計活動難易程度，不斷創(chuàng)新活動形式，不斷挑戰(zhàn)自己的極限。這些活動的核心是尊重興趣，自主建構(gòu)、主動探索。

3.走家園合作常態(tài)化、親子活動多樣化的教學(xué)模式

截至目前，我們已有了以區(qū)角活動為主的園本課程;其次共讀共繪是我園親子活動。共讀共繪的親子活動，讓孩子構(gòu)思繪圖，家長給圖配上相應(yīng)的文字，這樣一本精致的繪本就制成了。在制作的過程中，增進(jìn)親子之間的情感，促進(jìn)幼兒的身心健康。我們每學(xué)期都要開展親子繪本交流研討會。

3.1 建立家長委員會：學(xué)期初召開會議商討幼兒園工作，學(xué)年末反饋工作情況;每學(xué)期每班最少開展兩次半日開放活動。

3.2 科學(xué)交流與宣傳：每學(xué)期集中召開三次家長會，平時利用接送談話、班級家園共育欄向家長宣傳、交流科學(xué)育兒知識。

3.3 相伴、分享、評選：在評選的過程中，讓家長和孩子取長補短，積累經(jīng)驗，不斷完善自己的繪本，并將評選出來的優(yōu)質(zhì)繪本投放到各班的圖書角，讓孩子們交流分享。我們的理想是：真情共讀，相伴成長。

三年來我們已經(jīng)積累了大量的繪本材料，我們準(zhǔn)備要將它開發(fā)為園本課程，更好地服務(wù)于教育教學(xué)。再次是家長開放日期間的綜合活動。我園每學(xué)期都要開展2-3次家長開放式活動，邀請家長參與到學(xué)校的課堂教學(xué)、教研和戶外游戲等活動中，當(dāng)評委，當(dāng)裁判，制作水果拼盤，增進(jìn)了家長之間的相互交流。