淺論“戲劇教育走進校園”的重要性

張萍

摘要：隨著全國各地構建公共文化服務體系工作加快推進，各級文化單位努力創文化品牌，推文化品牌，戲劇進校園也是當下非常重要的工作之一。戲劇走進校園的首要任務，是對戲劇進行普及，并在普及的過程中，逐步對學生全面發展的能力進行提升。需要說明的就是，學生的全面發展與戲劇的普及是相輔相成的，也就是學生的全面發展也會帶動戲劇的普及，繼而會推動戲劇教育和學校教育的融合，從而能有效拉近學生、教師以及家長與戲劇文化的距離。

關鍵詞：戲劇教育;走進校園;傳統文化

戲劇是我國傳統文化中的重要一脈，其所蘊含的經典歷史故事浩如煙海，而且凝聚了我國中華民族千百年來的美學精髓。然而，近些年，隨著全球化意識的崛起，我國戲劇藝術的生存變得日益艱難，其中最為明顯的一點，是其受眾越來越趨于老齡化，年輕一代對戲劇藝術根本不感興趣，甚至有不少年輕人認為，戲劇就像雞肋，食之無味，棄之可惜。這種認知，無疑會加劇我國戲劇藝術的衰敗，繼而會嚴重阻礙我國傳統文化的繼承與發展。

傳統文化，是一個國家一個乃至多個民族經過長時間的歷史沉淀，遺留下來的瑰寶。隨著經濟的發展以及時間的流逝，人們的日常生活變得多姿多彩。使得中國豐富的傳統文化被漸漸遺忘，身邊的傳統文化也在慢慢消失。因此，弘揚中國傳統文化，需要轉換傳承形式，不斷地以傳統文化去感染一代又一代的人。戲劇，是中國傳統文化中的重要組成部分，是流傳數百上千年傳統文化中的璀璨星辰。對戲劇文化進行傳承有其非常重要的意義，因此在當代教育改革中，戲劇被不斷的引進學生課堂。借此希望能夠以戲劇的文化亮點感染并熏陶一代又一代的學生，把中國戲劇文化久遠地傳承下去。針對這種狀況，保護戲劇藝術的生存土壤，為戲劇藝術培養更多專業人才迫在眉睫。

一、在保證學生學習成績穩定的基礎上，引入戲劇教育

總所周知，雖然素質教育理念以及提出很多年，但是，目前“應試教育”依然在我國教育中處于主導地位。在這一背景環境下，學生的文化課成績仍舊是廣大教師以及家長關注的焦點。所以，從戲劇教育進校園的角度來講，學校方面應在保持學生學習成績穩定的情況下進行，這樣，戲劇教育進校園這一活動才能獲得學生家長以及教師的肯定，繼而才能為戲劇教育與校園教育的進一步融合奠定堅實的基礎。

具體而言，學校方面可以先通過組織“戲劇進校園”活動，去培養學生對戲劇藝術的興趣。在學校開設專門的戲劇課程，并根據課程組織學生開展各種演出活動，或者舉辦戲劇比賽等等。只有這樣，隨著時間的推移，學生會對戲劇的興趣勢必有所提升。需要說明的是，為了不影響學生的文化課學習，學校才可以分批次組織學生參與活動，逐步去積累學習專業經驗，以盡快實現戲劇教育與學校教育的切實融合。

戲劇所蘊含的內容是非常多元的，比如，表演、創編、音樂、道具制作等等。在具體的活動安排中，教師可專門針對其中的內容引導學生學習和實踐，去推動學生綜合素質的發展。

二、要加強與戲劇機構的合作，提高戲劇教育的高質量要求

“戲劇教育進校園”不僅僅是促進我國傳統文化繼承與發展的一種有效策略，同時也是學校豐富自身教學內容、提高校園文化品質、推動學生藝術素質的發展、探究教學改革的一種有益嘗試。但是，既然是嘗試，那么會不會有什么便捷的方式方法可以利用呢？多年的經驗告訴我們：積極與專業的機構進行合作，是推動戲劇教育與學校教育融合的有效捷徑。具體而言，學校應該以自身為主體，不斷加強與附近戲劇興趣班社或者其他專業機構的合作，又或者以聘用或者邀請戲劇專家、戲劇專業人員甚至愛好者的方式來提高自身的師資力量，為戲劇教育進校園、優秀文化的傳承奠定基礎。

三、選擇與學生身心特點相契合的劇目，開展戲劇教育

選擇與學生身心特點相契合的劇目開展戲劇教育，是保證學生能夠有效地學習戲劇藝術的重要保證。具體來說，教師首先要考慮的是，對學生的年齡特征以及戲曲的本體性。如，針對小學生年齡較小的這一特點，教師可以讓他們多接觸一些年輕的行當或者面孔，與此同時，還要注意結合學生的性別，身高等，如男生可以學習《西廂記》中的小生，女生則可以學習《三娘教子》中的王春娥。

其次，在選擇劇目中，教師應注意所選劇目的思想性和趣味性。這樣，既可以提高學生參與學習的興趣，與此同時，還能起到寓教于樂的效果。如，相關劇目有《大實話》《七品芝麻官》等等。

最后，教師所選的劇目應當能對愛國主義精神進行有所體現。因為愛國主義精神與學生的日常學習生活是息息相關的，同時，也會在很大程度上影響我國未來的發展。因此，從小培養學生的愛國主義精神是很有必要的。縱觀現有的劇目，與愛國主義有關的非常之多，如《智取威虎山》《岳母刺字》《穆桂英掛帥》等等這些經典的劇本。學生通過學習這些劇目，從而會對祖國的認同感勢必能顯著提升，這樣，對學生們愛國主義精神的形成有很大的幫助。

四、結束語

總而言之，戲劇教育進校園不僅僅有利于我國傳統優秀文化的繼承與發展，同時也有利于我國教育的改革與進步。所以，廣大學校應當對這一活動予以充分的重視并研究開展實施，加強對相關實施策略研究性的交流學習，以便盡快將這一活動落實到實際的校園生活中來，豐富學生的學習氛圍以及他們的精神世界。對于戲劇進校園，其著重點應該是：戲劇要以正面的價值觀教育、引導孩子。戲劇要注重孩子的情感體驗：戲劇既要有傳統，也要不斷創新。

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