合作與創(chuàng)新

任客歡

摘要：21世紀(jì)是科技發(fā)展的新世紀(jì)，同時(shí)也是創(chuàng)新實(shí)踐型人才培養(yǎng)的新世紀(jì)，該類(lèi)人才是我國(guó)急切渴求的。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這是毋庸置疑的，同國(guó)外相比，我國(guó)缺乏動(dòng)手能力強(qiáng)的創(chuàng)新型人才，因此，實(shí)驗(yàn)被列入學(xué)生教育的必要環(huán)節(jié)，為我國(guó)實(shí)踐創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，那么，在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們?cè)撊绾闻囵B(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中合作與創(chuàng)新的能力呢？本文將通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容來(lái)闡述。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué);實(shí)驗(yàn);創(chuàng)新;合作

化學(xué)的存在在某中程度上使我們了解了事物的本質(zhì)，理論知識(shí)往往不足以學(xué)生來(lái)理解并喜歡上化學(xué)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)成為了重要的內(nèi)容，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)的探究才能使我們的理論具象化，學(xué)生才能更好的理解化學(xué)真正的"美"。想要將實(shí)驗(yàn)的目的達(dá)到，實(shí)驗(yàn)精神——合作與創(chuàng)新是必不可少的兩個(gè)法寶，筆者將通過(guò)以下四個(gè)方面來(lái)闡述學(xué)生之間如何進(jìn)行合作以及個(gè)體創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

一、掌握理論知識(shí)，充實(shí)頭腦

萬(wàn)千高樓平地起，如果沒(méi)有一個(gè)好的"地基"，材料，匠人再好也是枉然，這就好比化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的設(shè)備足夠先進(jìn)，老師足夠優(yōu)秀，可是學(xué)生對(duì)即將要做的實(shí)驗(yàn)一無(wú)所知，思維一片空白，如此這般，又何談合作與創(chuàng)新呢？因此，基本的化學(xué)理論知識(shí)是非常重要的 ，當(dāng)我們有了一定的理論知識(shí)時(shí)，我們才會(huì)對(duì)某一事物產(chǎn)生想法，便于理解的便被認(rèn)可，但我們無(wú)法理解的就會(huì)轉(zhuǎn)化為問(wèn)題，問(wèn)題的提出是創(chuàng)新的關(guān)鍵，有了"問(wèn)題"，從而就有了方向，新的方向產(chǎn)生新的問(wèn)題，新的問(wèn)題被解決就會(huì)有新的產(chǎn)物，在這一過(guò)程中，理論知識(shí)需要被時(shí)不時(shí)的提出來(lái)使用，由此可見(jiàn)，知識(shí)的儲(chǔ)備至關(guān)重要。

二、演示實(shí)驗(yàn)，思維的開(kāi)端

通過(guò)教材中的演示實(shí)驗(yàn)及其改進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。老師較為完美的實(shí)驗(yàn)演示將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)視覺(jué)上的體驗(yàn)，從而引起心靈上的激動(dòng)，也想要?jiǎng)邮秩ゲ僮鳎屪约鹤兂蓪?shí)現(xiàn)"魔術(shù)"的"魔術(shù)師"，甚至是超越老師的"魔術(shù)師"，創(chuàng)造出未曾出現(xiàn)過(guò)的"魔術(shù)效果"，從而使得學(xué)生積極參與“演示實(shí)驗(yàn)”的設(shè)計(jì)、和實(shí)際操作中，學(xué)生有了更多主動(dòng)的體驗(yàn)探究過(guò)程的機(jī)會(huì)，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，有利于學(xué)生在知識(shí)的形成、聯(lián)系、應(yīng)用過(guò)程中養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度，獲得科學(xué)的方法，初步具有獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。

三、"組團(tuán)"實(shí)驗(yàn)，無(wú)形的合作

在對(duì)實(shí)驗(yàn)有了一定的認(rèn)識(shí)后，與各個(gè)小組成員共同進(jìn)行實(shí)踐操作的過(guò)程中，往往會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，雖然我們不是諸葛亮，但是我們有很多臭皮匠，這些問(wèn)題都將會(huì)被解決，當(dāng)然在實(shí)踐過(guò)程中，我們要積極的去探索，去動(dòng)手，去思考，提出問(wèn)題后才能解決問(wèn)題，相互促進(jìn)，相互幫助，共同進(jìn)步。

四、趣味實(shí)驗(yàn)，提高興趣

進(jìn)行趣味小實(shí)驗(yàn)以及學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知興趣和求知欲，鼓勵(lì)學(xué)生“奇思妙想”，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。對(duì)學(xué)生奇思妙想的及時(shí)鼓勵(lì)，使那些善于動(dòng)腦的學(xué)生真正體會(huì)到成功的樂(lè)趣，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的探究能力。

綜上所述，高中生化學(xué)實(shí)驗(yàn)精神的培養(yǎng)滲透在實(shí)驗(yàn)的方方面面，足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，無(wú)時(shí)不刻不在運(yùn)作的思維，團(tuán)隊(duì)意識(shí)都有利于實(shí)驗(yàn)精神的培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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