淺談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法

陳海香

摘要：隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，我國的教育體制也在不斷改革，傳統(tǒng)教學(xué)模式受到挑戰(zhàn)。在新一輪教育改革的背景下，由教師主導(dǎo)型的傳統(tǒng)教學(xué)模式向?qū)W生自主學(xué)習(xí)的新模式轉(zhuǎn)變，學(xué)校開始注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在小學(xué)語文教學(xué)中，受教群體年齡較小，容易對語文學(xué)習(xí)內(nèi)容感到枯燥無味，因此，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，不僅有利于激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣，也有利于學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)的提升，為今后的長遠學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。本文擬從小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)途徑進行分析。

關(guān)鍵詞：小學(xué);自主學(xué)習(xí);方法

小學(xué)語文是教育學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，小學(xué)生在剛?cè)雽W(xué)階段未經(jīng)過系統(tǒng)化的教育學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣上處于可塑造的階段，此時培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力尤為重要。因此，怎樣讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)也需要有效的策略。

一、營造良好的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

“興趣是最好的老師”。在課堂語文教學(xué)過程當中，教師應(yīng)該改變灌輸式的傳統(tǒng)教學(xué)模式。應(yīng)結(jié)合學(xué)生的興趣和特點探索適合適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方式。從教師主導(dǎo)型向?qū)W生自主探索型變化，教會學(xué)生閱讀，學(xué)習(xí)語文的方法用較為活躍的方式去鼓勵小組討論。建立一個生動多樣性的課堂，營造良好的課堂氛圍，使人人參與到課堂當中，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其在無形中形成獨立思考自主學(xué)習(xí)的思維，感受到語文的魅力。

二、創(chuàng)新教學(xué)方式，提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動性

教師在教學(xué)中承擔著領(lǐng)導(dǎo)者的角色，是課堂課外的領(lǐng)軍人物。在實踐教學(xué)中，應(yīng)多發(fā)揮學(xué)生的主體作用，重心放在學(xué)生這個主體，淡化教師的“主導(dǎo)”作用，只做好教學(xué)過程中的引路人。通過創(chuàng)新教學(xué)方式，可以采用多聽、多看、多讀、多演的形式讓學(xué)生切身去感受課堂內(nèi)容，例如播放課文動畫，音頻，采用多媒體教學(xué)等豐富課堂教學(xué)方式使之記憶深刻。教師在整體把握課堂內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)的前提下，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓他們感受到學(xué)習(xí)的興趣，輕松愉快地學(xué)習(xí)。通過讓學(xué)生親身實踐的活動，提高學(xué)生的課堂參與感。可以讓其記憶深刻，達到高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生能在有限的時間里，獲得更多的的知識，到達事半功倍的效果。

結(jié)束語：小學(xué)生語文是所有學(xué)科的基礎(chǔ)，提高小學(xué)生語文素養(yǎng)是教學(xué)工作重要的組成部分，通過科學(xué)有效的方法培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的能力，有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生有一個健康的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握高效的學(xué)習(xí)方法。在今后的學(xué)習(xí)過程中都將倍加受益。

參考文獻：

[1]程莉.注重策略，讓小學(xué)語文自學(xué)之花綻放[J].內(nèi)蒙古教育，2016，（02）.