邢巖 曹瑩




活動目標(biāo)
1. 能運(yùn)用添畫和拼貼的方法表現(xiàn)新年小精靈的形象。
2. 能大膽表現(xiàn)自己的想法,感受想象與添“畫”的樂趣。
活動準(zhǔn)備
教師墨跡演示紙、塑料眼睛、不同墨跡的紙(藏在場地四周)、黑色筆、紙條、不同形狀的卡片、膠棒。
活動過程
一、出示帶有墨跡的演示紙,激發(fā)游戲興趣
師:這張紙上藏著一個新年小精靈,看看它是誰?它的頭在哪里?哪里是眼睛?
鼓勵幼兒充分表達(dá)自己的想法,給幼兒思考的機(jī)會。
二、大膽想象與添“畫”,感受創(chuàng)作的樂趣
1. 教師繼續(xù)出示這張演示紙,請幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn):觀察角度不同,變出的形象也不同。
教師以“故事情節(jié)啟發(fā)”的形式,引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)所想事物的特征。
① 豐富形象:教師按照幼兒的說法進(jìn)行添“畫”,幫助幼兒完成其想象的形象。
師:我們看它是誰。它的眼睛在這里(教師貼眼睛),它的嘴巴在哪里?它搖晃著尾巴,尾巴在哪里?
②豐富畫面情節(jié):演示紙換另一個方向,教師依照幼兒“說畫”的內(nèi)容進(jìn)行添“畫”,以此變成第二個形象,并添加場景。
師:換一個方向,又變成誰了?
師:小精靈在什么地方過新年?怎么過新年?要添加什么東西更像過新年?
小結(jié):剛才老師是怎么變出小精靈的?轉(zhuǎn)動紙張,看一看它是誰,先讓小精靈露出眼睛,把眼睛貼上,然后運(yùn)用畫和粘貼的方法,就可以變出不同的小精靈。
2. 幼兒尋找班里的新年小精靈(不同墨跡的紙)。
師:咱們班藏著一些新年小精靈,去找一找、看一看,它們都是誰?
3. 請幼兒運(yùn)用添畫和拼貼的方法變出不同的小精靈。
師:看看你的小精靈是誰?它在干什么?
教師運(yùn)用“故事情節(jié)啟發(fā)”的形式豐富幼兒表現(xiàn)的內(nèi)容,以此鼓勵幼兒大膽想象,并完成作品。
三、作品欣賞及表達(dá)
1. 通過“新年聚會”的游戲,鼓勵幼兒與同伴分享自己的作品,感受成功的喜悅。
師:你旁邊的新年小精靈長得什么樣?跟它打個招呼吧。
2. 幼兒帶著創(chuàng)作的小精靈到其他班級做客。