原來，我也很仗義

安徽一考生

記得那是初二上學(xué)期一個(gè)陽光明媚的上午，吃過早飯，我遵從父母的安排，從縣城坐車到鄉(xiāng)下去看望久違的外公外婆。

上車后，我發(fā)現(xiàn)我的鄰座是一個(gè)老爺爺。看就知道他是一大早進(jìn)城賣菜的，因?yàn)樗磉叺倪^道上放著一根長長的扁擔(dān)，他的座位下面還塞著兩個(gè)大籮筐。我說：“爺爺，您是進(jìn)城來賣菜的吧？”老人說：“是呀！”我說：“您這么快就把菜賣完了？”老人說：“我把菜賣給菜販子了，所以賣得快。”

就在我們有一句沒一句地閑聊的時(shí)候，司機(jī)上車了，看來要發(fā)車了。他掃視了一下車內(nèi)，開始清點(diǎn)人數(shù)，當(dāng)他看到過道里的扁擔(dān)和座位下的籮筐后，便說：“老人家，請(qǐng)您把扁擔(dān)和籮筐放到行李廂吧，路上還要上人，東西放過道里不方便。我去給您把行李廂打開。”

說著司機(jī)就下車了，老人趕緊把籮筐拖出來，又拾起扁擔(dān)。我說：“爺爺，我?guī)湍伞！崩先苏f：“不用，這東西不重，我自己拿下去就行了。”

就在老人下去放東西的時(shí)候，上來了一個(gè)穿花襯衫的年輕人，他見我身邊的座位空著，就一屁股坐了上去。這位子是老爺爺?shù)模趺茨茏兀课艺郎?zhǔn)備向他說明，老爺爺回來了。見座位被人占了，他嘆了一口氣，站在了過道里。見此情景，我終于忍不住對(duì)“花襯衫”說：“這個(gè)座位是這個(gè)爺爺?shù)模麆偛畔氯シ艝|西了。”花襯衫把眼一瞪：“這車又不是對(duì)號(hào)入座，哪兒有空我就坐哪兒。”我說：“是老爺爺先上車的。”“那也不行！”說著“花村衫”眼里露出兇光，車上沒有人敢站出來，連司機(jī)也不敢發(fā)聲。老爺爺忙對(duì)我擺擺手，示意我不要和“花襯衫”爭(zhēng)執(zhí)了。

“你也太不講理了，這個(gè)座位就是老爺爺?shù)模　蔽以秸f越激動(dòng)，眼里噴出怒火，“今天你必須得讓！”

“我就不讓，看你小子能把我怎么樣？”“花襯衫”向我晃了晃拳頭。

“你不讓是吧？我現(xiàn)在就打‘110，讓警察來評(píng)評(píng)理。”說著，我掏出手機(jī)，準(zhǔn)備撥電話。

見我來硬的，“花襯衫”一下子軟了下來：“算你狠！我坐下趟車！”他讓出座位，氣呼呼地下車了。我把老爺爺拉到座位上，老人握著我的手，激動(dòng)得說不出話來。

“這孩子太仗義了！”

“是呀，和他比起來，我們真是慚愧。”

“做人就要這樣，仗義的人多了，社會(huì)風(fēng)氣才會(huì)越來越好。”

車上的人開始議論起來。

以前，同學(xué)們都說我膽小怕事，那天我才發(fā)現(xiàn)，原來，我也很仗義。

【得分點(diǎn)解析】

敘事完整。文章敘事完整，開篇交代事件發(fā)生的起因，中間重點(diǎn)寫“我”伸張正義，要求“花襯衫”讓出本屬于老爺爺?shù)淖弧Ｕ麄€(gè)事件充滿了正能量，把“我”的仗義表現(xiàn)得淋漓盡致。

巧用對(duì)話。文章主體部分通過“我”與“花襯衫”的對(duì)話，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，并借乘客的議論說明“我”的仗義，引出“我”對(duì)自己的新認(rèn)識(shí)，每個(gè)人物的性格都在對(duì)話中得到具體的表現(xiàn)。