刷牙

吳萍

活動目標

1. 通過對多幅圖畫的細致觀察，感受夸張的表現(xiàn)手法，大膽、自主地運用自己喜歡的材料進行創(chuàng)作。

2. 聯(lián)想刷牙的情景，初步嘗試用夸張的方法表現(xiàn)刷牙的動態(tài)。

3. 感受有趣的繪畫主題和繪畫方式帶來的創(chuàng)作快樂。

活動準備

經(jīng)驗準備：幼兒事先觀察過自己刷牙的樣子，聽過《刷牙歌》。

物質(zhì)準備：黑色馬克筆、水彩筆、油畫棒、《刷牙歌》音樂、PPT、彩色卡紙、刮畫紙、彩色紙、透明膠片、彩砂紙、剃須泡泡。

活動過程

一、激發(fā)興趣，調(diào)動經(jīng)驗

師：小朋友，請隨著音樂一起來刷牙吧！你覺得誰的刷牙表演最有趣？為什么？

幼兒相互交流，并模仿有趣的刷牙動作。

二、交流討論，感受探索

1. 觀察圖片，初步認識夸張的表現(xiàn)方法。

師：你看了這張畫感覺怎么樣？

小結(jié)：這種畫給人的感覺很詼諧、很有趣。

2. 觀察兩張圖片，初步認識夸張的表現(xiàn)方法。

師：他的什么地方很有趣？為什么有趣？你們能學(xué)學(xué)嗎？

小結(jié)：這種把畫面中大的東西變得更大，小的變得更小的方法叫作夸張的方法，它可以把人表現(xiàn)得更有趣。

三、設(shè)計構(gòu)思，熟悉材料

1. 幼兒自由交流后，請幾個孩子在眾人面前講述（也可以動作表演）。

2. 請個別幼兒自選美術(shù)材料進行示范，教師根據(jù)幼兒的創(chuàng)作情況進行指導(dǎo)。（主要指導(dǎo)幼兒夸張的表現(xiàn)）

3. 介紹新材料：剃須泡泡，并示范使用方法。

幼兒作品

師：老師這里有一種新的材料，你們覺得它像刷牙時的什么東西？

四、自主取材，自主創(chuàng)作

指導(dǎo)重點：（1）引導(dǎo)幼兒畫出自己喜歡的刷牙的表情。

（2）鼓勵幼兒大膽夸張、創(chuàng)造性地表現(xiàn)哈哈大笑的表情。

五、欣賞作品，重點評價

1. 教師引導(dǎo)幼兒有重點地評價。

師：你喜歡哪幅刷牙作品？為什么？這幅畫夸張在哪？

2. 經(jīng)驗遷移，觀察其他運用了夸張表現(xiàn)方法的畫。

師：夸張的方法不僅能表現(xiàn)刷牙的情景，而且還能表現(xiàn)很多東西，現(xiàn)在讓我們?nèi)タ匆豢窗伞?/p>