農村籍大學生回鄉創業風險分析

王丹丹 石娜娜 周治東

【摘 要】創業是擴大就業，引領區域發展，推動創新和升級的第一動力。我國的高校學生就業形勢嚴峻，在此背景之下，鼓勵大學生回鄉創業成為學校和政府部門的重要工作之一，農村籍大學生回鄉創業成為促進鄉村振興戰略實施的重要力量。本文對農村籍大學生在回鄉創業中可能遇到的風險進行總結分析，并提出風險預防措施，以此降低大學生回鄉創業風險。

【關鍵詞】農村籍大學生；回鄉創業；創業風險

一、鄉村振興戰略條件下的必要性

（一）農村籍大學生回鄉創業是拓寬自身就業渠道，緩解巨大就業壓力的有力舉措

全國大學生畢業生人數逐年增加，2018年已經達到820萬，大學生就業壓力不言而喻。因此，幫助大學生走出就業的困境就成為政府和社會的長期而又艱巨的任務。大學生可以通過自主創業活動來增加就業崗位，農村籍大學生回鄉創業既能增加就業機會，拓寬自身就業渠道，又能憑借其優勢，緩解自身就業壓力。所以，在國家實施鄉村振興展戰略，大力提倡與號召建功基層、服務農業的歷史機遇與政策鼓勵之下，農村籍大學生回鄉創業成為自主解決就業問題是一個值得鼓勵的嘗試。

（二）農村籍大學生回鄉創業是響應國家號召，推進農村產業化和現代化的迫切需要

農業產業化是新時代農業發展的方向，事關農業產業結構的優化。黨的十九大報告強調，堅持農業農村的優先發展實施鄉村振興戰略，這是重大的政策導向，在新的歷史機遇下，農村創新創業勢頭比較強勁，農村作為創新創業的廣闊天地，呼吁大學生成就自己的一番事業。大學生創業為鄉村振興戰略的實施提供了新的力量，推進城鄉一體化的發展。大學生擁有系統的知識，易于接受專業化，科技化的知識。回到農村創業可以發揮大學生的創業技能，增強其農村適應能力，促進農業產業化和現代化的發展。

（三）農村籍大學生回鄉創業是提高基層農民綜合素質，培養新型職業農民的重要措施

農村籍大學生具備基本的思想道德素質和基本的科學文化素養，能夠正確地認識、理解、接受和宣傳國家對“三農”問題的方針與政策，由于都是來自農村，相比較而言，他們在認知方面和情感方面更易于和樂于接受回到“生我養我”的地方，為家鄉整體經濟的發展、鄉風形貌的改善與家鄉人民生活水平的提高貢獻自己的一份力量。由于他們接受過系統的教育，綜合素質相對較好，專業知識機能方面也比較高，學習能力，溝通能力都較強，因此，可以更好的帶動身邊的人，培養新興職業農民，有利于提高基層農民的綜合素質。

二、農村籍大學生回鄉創業所面臨的主要風險

（一）資金風險

資金風險是指資金不能夠實施的籌集和不適當的資金管理導致的創業失敗的可能性，可以說，資金風險貫穿于創業活動的整個過程，主要包括融資渠道單一和沒有科學的管理手段。對于農村籍大學生而言，如果沒有足夠的流動資金，很有可能在創業初期就會遭遇經營不善，而且如果一旦經營不善，大學生的自主創業活動就會陷入危機，這不僅僅使自己的創業活動難于繼續，也會給未來的人生帶來負面的影響。

（二）能力風險

大學生在創業過程中，存在著社會經驗，知識的遷移能力、發展眼光受限，經營管理能力不足的風險，同時，在創業實踐過程中，可能會受到一些偏見，大學生的社交能力，心理承受能力也會成為一種風險。其次，就是一個成功的創業者必須具備所需要的技術能力，剛出學校初入社會的大學生在技能方面還十分的缺乏。最后，大學生的知識整合能力，團隊合作能力、理財能力、戰略管理能力、策劃與決策能力等學習能力也會成為另一種風險。

（三）環境風險

盡管在鄉村振興戰略條件下，農村經濟會持續不斷地發展，然而，由于其區域的某些特殊特征在經濟結構轉型調整的過程中形成了錯綜復雜并且多元化的鄉村民族特征的社會環境。對于農村籍大學生回鄉創業的經濟環境而言主要體現出農村市場環境不完善。首先是在各級政府對農村的市場資金政策扶持力度不夠。其次是農村市場法制相對不健全，市場交易秩序較為混亂，缺乏信營導致農村市場交易成本加大，進一步破壞了市場環境。最后由于縣城或者農村地區經濟產業比較落后，政府在農村公共服務資源財政投入與建設力度不足，導致農村公共基礎設施缺乏公共服務能力。農村交通、水電、通訊等方面的建設與城市地區相比依然十分落后。

三、風險預防對策

（一）增加融資渠道，加強資金管理

要想解決融資問題，就要增加融資渠道。對于大學生創業者來說創業融資風險可以從以下幾個渠道入手：個人資金、親友資金、民間資本、商業融資、合作融資。完成融資后，創業者應該注意科學有效的管理資金，主要可通過以下幾種方式實現：使用收付實現制的會計原則管理現金流，仔細分析投資回報與付出，做到謹慎投資、調整贏利的方式、穩定現金的流入，將員工的利益與企業的利益聯系在一起，減少短期的現金流壓力、加強內部的管理、提高現金流的支出效率。

（二）積極提高自身能力

大學生創業者要充分的肯定和了解自己，開拓自己，很清楚自己能夠做到什么樣的程度；真正的成功者往往都是在追求自我價值的實現，敬業、執著、自信，腳踏實地、勤勤懇懇且在創業中不斷學習進步的人。其次，大學生創業者要不斷提高自己的知識技能，不斷地開闊自己的視野，虛心學習，認真求教。了解現如今市場經濟的規則和發展趨勢，深入研究，制作詳細的戰略規劃，做好相應的風險評估，打有準備之戰。最后，大學生在校期間應去企業打工或實習，積累相關的管理和營銷經驗并且積極參加創業培訓，積累有關創業知識，接受專業的指導，提高創業的成功率。

（三）仔細分析環境

大學生創業之前要先對創業環境進行仔細分析，首先是金融工具、政策方面支持，如所在城市是否有對大學生創業提供金融支持的會計事務所或者有無稅收優惠政策以及對提高大學生創業知識的培訓與教育，如果從事制造的還應該留意政府采購項目和科研成果轉移；然后對目標市場的開放程度和進入難度進行考察，初步把握市場競爭的情況，其次還要大概了解當地的基礎設施，如土地、交通、網絡、法律服務機構的分布和使用情況，最后要確保所創的企業符合當地的社會文化和經濟發展趨勢。

四、結束語

在鄉村戰略的引導下，大學生應該對自身進行正確的定位，客觀的評價，根據自身實際情況，結合可利用的資源，利用其專業優勢、政策優勢和情感優勢，自覺地將個人理想同農業農村改革相結合，把個人的價值與國家的發展相結合，把個人的命運與時代的進步相結合。在鄉村振興戰略的指引和個人的努力下，克服各種困難與風險，積極實現自身價值，促進農業農村發展。

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