企業財務人員培訓工作存在的問題與對策

萬紅艷

【摘 要】新的會計準則要求會計人員每年都需要接受不少于24小時的繼續教育，因此，開展企業財務人員的培訓工作是非常重要的。加強財務人員的培訓有利于改善當前會計領域存在的問題，也有助于提升財務人員自身的專業素質和水平。本文主要闡述了幾種常見的財務人員培訓形式，分析了當前企業財務人員培訓中存在的問題，并提出了幾點改善培訓工作的具體對策。

【關鍵詞】財務人員；培訓；問題和對策

【中途分類號】F233 【文獻標識碼】A

在新會計準則實行之后對財務人員提出了更好的要求，為了提升財務人員的專業水平和綜合素養，充分發揮在企業中的作用，對企業財務人員開展培訓工作是非常重要的。

一、常見的財務人員培訓形式

（一）實地考查培訓

實踐是檢驗能力素質的標準。一個人能力素質的好壞，體現在業務處理和技能操作上。上級財務部門可通過深入部隊實地檢查、調研、審計等方式，對財務人員面對面傳授經驗、教授方法；在崗位練兵、財務會審、業務考評中，通過互相交流經驗，查找存在不足，提高管理水平，達到比學趕超，共同提高的目的。這也是幫助財務人員盡快提高能力素質最有效的方法之一。

（二）集中理論培訓

理論是工作的基礎和前提。任何一個單位都需要有一個高素質的專業人才隊伍。在配備財務崗位人員時，應當優先選擇從財務專業畢業的人員，上崗前應集中進行崗前培訓，如專業院校短期輪訓、單位集中授課等，培養他們愛崗敬業的責任心，業務嫻熟的事業心。為了不斷提高在崗在職人員的能力素質，上級或單位應定期或不定期地，組織開展各種形式的培訓，比如以會代訓、專題講座、業務座談討論等，不斷拓寬財務人員知識結構，更新業務內容，努力打造一支懂專業財務人才。

（三）網絡培訓

為了解決財務人員供學矛盾突出的問題，可以充分利用先進的網絡技術，實行近端或遠程化培養教育。財務人員可通過網絡平臺，查找和了解軍內外各方面信息資料；通過交流平臺，對現行政策、制度研究、意見建議等開展實時對話，較快地解決工作中遇到的各種問題和難題；通過召開網絡視頻會，集中組織財務人員，及時傳達政策制度，提出規定要求。利用互聯網絡，通過參加地方院校遠程培訓，一方面提高解決人員學歷教育；另一方面，擴大人員知識層面，及時掌握發展動態和改革趨勢，對財務改革提出合理化建議。這種省時、省力、省經費、效率高的做法，已在部分單位開始運用，隨著科學技術的發展，網絡培訓必將成為今后培訓教育的主要手段。

二、財務人員培訓工作中存在的問題

（一）對培訓工作認識不到位

部分單位領導和財務人員對財務培訓問題存在認識上的不足。一是部分領導思想上不重視培訓，認為財務人員外出參加培訓耽誤時間、影響日常工作，所以不支持工作期間參加學習培訓，這樣導致許多財務人員不能及時參加學習。二是有不少單位領導和財務人員認為現有的財務知識足以能勝任現在的工作，對于一些新知識在實際工作中通過自學就可以解決，學習不學習無所謂，既不影響加薪又不影響晉升，還有部分財務人員確實因為工作忙，再加上本身也不愿意參加培訓，所以財務人員培訓工作顯得有些被動。

（二）財務培訓成本較高

對于民營企業來說，老板不愿意出資讓財務人員參加每年一度的財務培訓，所以財務人員想要參加培訓只能自己出錢，如果是上班期間參加培訓只能請假，請假就會影響工資。還有部分組織培訓的機構也會打著財務培訓的旗號變相地進行“培訓”，收取高昂的“培訓費”，財務培訓的目的完全變了味，失去了真正的意義。

（三）培訓方式較為枯燥

財務人員培訓方式多以集中授課為主，往往把不同級別的財務人員安排在一起上大課，學員們對老師的講課內容感興趣時聽聽，不感興趣時索性干自己的事，這樣導致課堂紀律較差，培訓質量難以保證，費時費力達不到培訓所要求的效果，培訓只成了一種形式。

（四）部分培訓機構培訓目標不準確

財務人員培訓的目的是使財務從業人員得到真正意義上的知識補充與更新，可有些培訓機構由于受利益驅使，一是在聘請授課老師上存在問題，部分老師實踐經驗不足，知識老化，內容不生動，這些都影響到培訓效果。二是部分培訓機構對授課內容避重就輕，甚至還存在可不參加培訓，只收錢蓋章的現象，從而大大降低了培訓的質量標準。

三、改善財務人員培訓的對策

（一）提高對財務培訓的認識

為保證財務培訓工作的順利開展，財政部門應該加大宣傳力度，如舉辦有獎知識問答、職業道德演講會、有獎征文等活動，使單位領導真正意識到培訓的重要性，從而使他們支持培訓工作。同時，充分利用廣播、報紙、電視、網絡等媒體，廣泛宣傳遵紀守法先進典型，弘場正氣，引導廣大財務人員積極參與財務職業道德教育活動。通過這些宣傳形式，使他們認識到通過參加培訓學習能夠提高自身的業務能力與職業道德水平，才能更好的履行崗位職責，更好地服務于社會。只有他們都積極參與到培訓活動中來，調動起學習熱情來，才會取得好的效果，否則只是流于形式浪費時間、人力和財力。

（二）豐富培訓形式，降低企業成本

在財務培訓中可以使用靈活多樣的培訓形式，會計培訓機構為各級財政管理部門，多以會計函授學校為依托進行培訓，聘請專業老師，采取多種形式進行授課，也可自行組織也可依托辦班，教育形式上應靈活多樣，既要運用傳統的集中面授課堂講座，也要借助信息網絡和多媒體技術，為學員提供方便、快捷、高效的學習條件。學習方式可采用專題講座、小組討論、問卷調查、參觀展覽、網絡查詢等多種形式，從而充分調動會計人員的參與意識與學習積極性，以提高培訓質量和培訓效果。

（三）豐富培訓內容，改善培訓方式

培訓機構要在充分掌握培訓學員所在層次的基礎上，設置合理的培訓內容，既要有公共的培訓內容（會計職業道德規范、財務會計法律法規等），又要有個性內容（主要包括會計理論與實務、其他相關法律法規）。在培訓內容選擇上要充分考慮財務人員所在的層次，對不同行業不同層次的學員應設置不同的培訓內容，使學員們通過培訓真正掌握新知識。此外，考核內容安排上也要根據學員們的崗位差異與學歷層次，安排不同難度的培訓內容，滿足不同層次的人員需要，使他們真正通過繼續教育培訓受益。

在培訓方式上可以開設業余培訓課堂，財務人員根據自己的實際情況利用業余時間安排培訓學習，省時省力。或者是利用網絡開設遠程課堂，通過遠程課堂可以聽到全國各地著名專家、教授的授課，縮短了時空距離。計算機網絡技術的發展加快了專業知識的更新及傳播速度，有望成為提高財務人員培訓質量與效率的最重要的手段之一。

（四）加強市場監督，提高培訓機構服務質量

財務人員培訓問題是一項很嚴肅的教育問題，需認真對待，決不能敷衍了事只做表面文章。在市場經濟體制下，培訓機構自然有盈利的動機，這就使培訓機構為了追求利潤而產生不良行為，所以財政部門首先要嚴格培訓許可制度，嚴格監督檢查程序，確保培訓機構從業資質，保證培訓的質量。同時，為保證繼續教育工作的順利開展，建議成立繼續教育培訓監督機構，繼續教育培訓監督機構人員需由有責任心的教育界、財會界等高層次人員組成，負責認定培訓機構，檢查培訓計劃、課程設置及培訓內容等，做到管理、培訓、檢查與考核相分離。此外，為了切實加強培訓管理的力度，可實行財務人員上崗培訓制度，對每年的繼續教育進行相應的考核，對考核中取得優異成績的人員給予通過，對考核成績較差的人員給予黃牌警告，二次黃牌警告吊銷會計從業資格證。

【參考文獻】

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