傳承民族傳統文化，提升學生道德修養

覃向陽

摘要：中華傳統文化帶有鮮明的過去時代的烙印，它創成于民族祖先，帶有自己的民族色彩，值得后人珍視、傳承與發展。如今，隨著外來文化的滲透，越來越多的學生熱衷于外來文化，越來越遠離自己的傳統文化，甚至對祖國傳統文化產生了冷漠感。因此在新的社會發展時期，如何弘揚中華傳統文化，激發學生的愛國主義情感至關重要。

關鍵詞：民族文化;道謝修養;學校教育

一、概述

對學生進行傳統文化教育，主要是培養他們愛國、愛黨、愛人民的偉大情懷。同時，也是培養他們發揚勤勞儉樸、艱苦奮斗的傳統美德，樹立人民利益高于一切的價值取向。在教育的過程中，有機地將愛國主義、集體主義教育同勤 儉節約、艱苦奮斗教育結合起來，從而能夠有效地提高學生的民族主體意識和民族文化修養。

二、傳承中華文化，提升學生思想道德修養的措施

（一）學校要重視民族文化教育

在學校教育中，要重視學生的學習，這個學習不僅包括學生對各個學科的學習，還包括思想政治學習，民族文化、民族精神等的學習，這樣更利于學生的健康成長，學校教育中要增設一些新的學科，如思想政治教育課，通過該課程增強學生對傳統文化、民族精神、道德修養等方面的學習，學校也要意識到教育的重要性，教育應當使學生成長為一個全面發展的人，不僅是學習上還是思想上，學校要重視民族文化等的教育，可以組織一些相關的學校活動，讓學生在參與學校活動的過程中增強對本民族文化的認識，增強學生的愛國主義精神，學校也可以組織學生每一學期看一次電影，其電影的選擇要符合社會主義核心價值觀，彰顯我國的民族文化特色，然后組織學生觀看，讓學生在課下寫觀后感，以讓學生增強文化自信和民族精神，通過學校組織電影活動以及其他活動，更利于促進民族文化的傳遞，使學生在活動參與過程中不斷加強思想道德修養。

（二）充分利用好相關學科

為了使我國的傳統文化不斷延續下去，在我國的教育體系中的一些學科中也增設了相關領域的知識，如語文學科中的一些古詩詞、名言警句、文言文等都體現了我國的傳統文化，語文學科中還有一些知識點等也都涉及到了傳統文化，如《論語》、《三字經》以及課文中的一些內容都體現了我國的民族文化，所以教師在教學中要充分利用學科特色，為學生更好的傳遞新的思想，使學生在傳統文化的學習中增強愛國精神，在思想政治課中也增設了傳統文化、民族精神、思想道德等方面的知識，所以教師在教學中也要充分利用這些學科，讓學生開拓視野，對中華上下五千年的文化有所熟悉和了解，通過學習能感受到祖國的強大，增強其民族精神，教師也要充分利用好歷史課，從歷史教育中對中華上下五千年，近代史、現代史以及世界史等方面進行講解，以讓學生感受到我國的民族精神，吸收歷史經驗，更好的從這些學科中學習到民族文化，提高思想道德修養。

（三）將民族文化等與現實生活相結合

教師在向學生滲透民族文化等的過程中，也要聯系現實生活，將這些內容與我們現在的生活相聯系起來，如從節假日中向學生介紹相關節日的歷史文化起源，讓學生深受傳統文化的影響，如端午節是為了紀念屈原，元旦節則是為了紀念孫中山先生等，通過這些節日，使學生更加了解我國的民族文化，學生學習的唐詩宋詞、文言文等這些知識也更利于學生去學習古人的精神，學習古人的愛國精神，同時對我國的歷史文化有所了解，對古時各朝各代的更替以及民族文化等都能學習到跟更多知識，從歷史文化中去吸收經驗和教訓，日常生活中的一些文明的行為，如上車排隊、遵守交通規則、自覺撿起垃圾、愛護環境、愛護花草樹木等從這些小事中也要逐漸引導學生提高思想道德修養，在《論語》 《三字經》等的學習中，也要使學生學習中華民族的傳統美德，并將其繼承和發揚，如尊老愛幼、孝敬父母、與人為善等這些都要讓學生學習并將其應用到生活中，讓學生深受傳統文化的熏陶，從思想上以及行動上都做出改變，以促使我們全民族的素質的提升。

（四）讓學生去接觸感悟傳統文化

教師在教學中要為學生提供更好的學習機會，充分利用學校的各種資源，如在語文學科中的相關傳統文化的學習中，讓學生有學習的自主權，讓學生通過古詩詞等的學習增強對民族文化的認同感，讓學生從漢字中體會傳統文化的藝術價值，讓學生從書法藝術、國畫藝術中等去欣賞我們的民族文化，感受文化的多樣性，教師在歷史教學中，可以為學生展示我國古代的文化多樣性，如唐三彩、青花瓷、剪紙、皮影等各種藝術，使學生在欣賞這些藝術品的同時也不斷提升民族精神，增強愛國主義精神，如結合中華上下五千年，中國古代史、近現代史中讓學生感受到我們民族的發展史，讓學生體會到我們歷史中的偉大的民族精神，經過了艱苦的奮斗才有了今天的中國，更利于使學生增強愛國精神，教師也可以指導學生去觀看一些電視節目，從這些節目中感受燦爛的中華文明，同時不斷提高思想道德修養，提升文化素養等，從《百家講壇》中感受我們博大精深的中華文化，從《大國文化》中感受文化的多樣性，從《感動中國》中增強民族精神，愛國主義情懷，從《中國史話》中感受我們偉大的民族精神等，通過這些節目以讓學生增強愛國精神，感受悠久的歷史文化。

三、總結

要向學生弘揚傳統文化，提升學生思想道德修養，需要學校、教師、家庭以及社會等各個方面的努力，作為教育工作者在教學中更要向學生傳遞正確的價值觀，傳遞我們燦爛的中華文明，使學生從學習中增強愛國主義精神，提升思想道德修養。只有全面而深刻地把握好傳統文化之根，使青少年精神受到圣哲前賢思想的滋養，讓他們既學文化，又學做人，幫助他們真正從傳統文化中汲取精神營養，形成積極的人生態度，更利于學生的成長。

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