永遠的痛

我看著這個叫冉冉的女孩，她是這樣年輕，這么鮮活，她的未來還有無限的可能。可是，她此刻卻哭得如此悲傷。

她無力地蹲在墻角，無聲地啜泣著，手里緊緊攥著父親寫給她的最后的一封信。那信其實只有兩句話：我的女兒冉冉，余生我想做個好人，彌補對你的虧欠，希望一切還來得及。

我想起那個高大的漢子，已在獄中度過了他一生中寶貴的青壯年時光，他懊悔自己沒能陪伴女兒成長，錯過了表達父愛的光陰;他痛苦自己不是個好父親，因為年輕時走過的彎路，鋃鐺入獄，致使女兒不能在人前大方地提起父親。他真的想彌補吧，否則怎會斷然拒絕幫幺雞販毒的巨額收入的誘惑，他真的想做個好人啊，只有這樣，他，這個父親，才能在女兒面前坦坦蕩蕩，才可以帶給女兒安穩(wěn)的未來。

只是，這位父親沒有來得及向女兒當面訴說這些，就橫遭不幸。他如今躺在冰冷的停尸柜中，再也不能兌現(xiàn)任何承諾。

秋風穿廊而入，我突然渾身發(fā)冷。我記起兒時父母無數(shù)次的爭吵，他們大概是真的感覺在婚姻中疲憊不堪了，才選擇放過彼此。我扭頭望向窗外，此時陽光正暖。

我走向還在抽泣的冉冉，將她拉起，她有些不解地望向我，我卻堅定地拉著她冰涼的手，迎著陽光，走出這陰冷的長廊。

苦痛大概是永遠的，我們都不能忘記。但是苦痛也是屬于過去的，它將化作溫暖永駐心間，給予我們前行的力量。

此時，廊外陽光正暖。

自評

我想周舒桐這個年輕善良的姑娘，一定會因為齊衛(wèi)東父女的經(jīng)歷有所觸動，更應該有所行動。所以，我通過小周想象了冉冉父親齊衛(wèi)東的心理活動，虛構了她對自己父母的回憶，設計了兩個姑娘手拉手迎著陽光走出陰暗的走廊的情節(jié)，以景物描寫來襯托人物的情感變化。

心得

“我寫他物”視角的運用，強調(diào)作者要深入所寫人物或動物的內(nèi)心世界，著力表現(xiàn)人物復雜的心理與情感。通過這個寫作訓練，學生豐富了自己對現(xiàn)實生活的感受與理解，豐富了寫作素材與語言表達。

寫作是一個連續(xù)而漫長的教學過程，提高學生的寫作能力，絕非一日之功。同樣的一則材料，巧加變化，另辟蹊徑，是不是可以收到意料之外的功效？江蘇滿分高考作文《好奇心》以“無字碑”的視角打量、考察、探索、透視一代女皇武則天的一生，奪人眼球，新穎別致，深入幽微，扣人心弦，實在是巧妙捕捉到歷史心跳的佳作。高考優(yōu)秀作文《燈——夢》也是個很好的范例：小油燈的簡陋，象征著大山里普通家庭的貧窮與落后;小油燈微弱的照亮，又象征著女孩鳳兒的不屈與倔強;小油燈忽閃著要熄滅，卻又反襯了女孩求學之夢仍在繼續(xù)。作文選取小油燈為視角，見證著女孩的成長與求索。