案例教學法在《財經法規與會計職業道德》教學中的應用

張小玉

【摘要】當前階段會計人員在實際學習過程中所接觸到的《財經法規與會計職業道德》是一門核心課程，其對于會計人員理解及運用財經法規的能力具有重要的作用和效果。傳統的教學方式往往是通過講授方式來進行。而采用案例教學方式往往能夠有效的提升學生的自主學習能力及獨立思考的能力。在當前案例教學方式一方面可以豐富教學內容，另一方面可以提高學生獨立思考問題的能力。本文筆者主要分析案例教學法在《財經法規與會計職業道德》中的作用和效果。

【關鍵詞】案例教學 財經法規 會計職業道德 教學方式

【中圖分類號】D912.2-4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）12-0138-01

一、案例教學的重要性及必要性

1.提升學生興趣及學習效果

在當前階段通過《財經法規與會計職業道德》能夠有效的幫助學生改善傳統的課程學習效果，很多學生在實際的課程學習過程中往往會由于課程內容過于枯燥乏味，記憶內容較多而出現一定的學習負面情緒。而通過案例教學方式能夠有效的改善學生的學習效果，通過案例教學法能夠將傳統的課程轉變為興趣性的課程體系，打破傳統的教學方案和教學方法，有效的進行教學案例的設置，提高學生的學習效率。

2.提升學生分析問題的能力

在實際的案例教學過程中，通過案例教學方式能夠更好幫助學生了解工作實際，同時也能夠在案例的學習過程中不斷的進行問題的思考、參與討論、歸納觀點，進行反復的訓練等，有效的提升學生的綜合分析、綜合判斷及語言表達能力等。

二、案例教學實際過程

1.教師選擇展示案例

在當前的《財經法規與會計職業道德》的課程教學過程中，我們應當選擇正確教學案例的整理和展示，一般來說應當按照如下幾種方式來進行：首先通過文字材料方式來進行案例的講解，第二可以通過多媒體方式來呈現案例，其三可以通過教師或學生來描述案例，通過多元化的案例展示方法能夠有效的改善案例教學的有效性。

比如說通過多媒體形式進行案例的宣傳可以對企業財務出納等的法律內容進行案例的講解，通過多媒體方式來進行案例的呈現能夠更加直觀的讓學生了解案例的內容，同時對案例有一個更加全面的了解和認識，使得傳統的枯燥乏味的知識變得更加趣味。

2.學生思考、分析案例

在教師的引導之下，學生應當聯系教材上的財經法規依據，對案例進行深入的思考以及分析。同時對于上述案例，學生應當根據會計人員交接有關規定，弄清楚相應的問題，會計交接工作關于監督管理是如何規定的，會計交接后關于問題的責任追究如何規定的等。

同時教師也應當組織學生進行小組討論，將學生分為若干小組，讓小組來進行充分的討論，在討論完成之后讓學生派出代表來進行分享和交流，同時在交流討論的過程中教師應當營造民主平等的課堂氣氛，鼓勵學生積極的表達自己的看法等。并且教師應當對學生進行引導，允許學生從多角度、多思路出發來思考問題，解決問題等。比如說部分的學生代表往往會認為A應當承擔法律責任，而有的學生在認為是B承擔法律責任，因此應當讓學生來分析具體的原因，為什么選擇A，為什么選擇B等，通過這種討論結合原因說明的方式來有效的提高學生對于課程體系的認知程度，同時教師在這一過程中應當認真的傾聽學生的觀點，并且對正確的觀點加以鼓勵和點評，對于錯誤的觀點也應當予以正確的評價，將學生錯誤的評價點進行有效的評價，使得學生能夠清楚的認識到自己的問題所在。

3.教師總結、點評案例

小組討論完成后，教師應當根據教學目標及要求，結合學生的交流討論的結果來進行歸納和總結，同時根據教材當中的原理內容來對觀點進行客觀正確的評價等，說明不同爭論焦點問題的具體的情況，同時在總結的過程中對相關的知識進行有效的升華，與實際的工作筋膜結合，為學生的未來發展指明正確的方向。

三、總結

教師在當前要想達到良好的教學目標，通過案例教學法實現《財經法規與會計職業道德》的規范化教學模式，就應當生動的展示相關的課程內容，同時綜合運用多種教學方法。不能因為有了案例教學法就丟掉傳統的教學方式、情景教學法等，不同的教學方法往往所具備的優缺點不同，我們應當適當的結合多元化的教學方式，通過不同教學方法的有效運用來提高學生的學習效果，改善學生對于課程的學習興趣等，為更好的提高會計課程教學效率打下堅實的基礎。

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