藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)的醫(yī)藥數(shù)理統(tǒng)計優(yōu)化教學

鄭婷

【摘要】醫(yī)藥數(shù)理統(tǒng)計作為一門基礎性課程，有較強的專業(yè)性與使用性，在教學的過程中需要對醫(yī)藥數(shù)理統(tǒng)計進行優(yōu)化，明確教學中的不足之處并進行更正，調(diào)動學生的積極性，提高課堂教學效果。

【關(guān)鍵詞】藥品生產(chǎn) 醫(yī)藥 數(shù)理統(tǒng)計 優(yōu)化

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）12-0132-01

醫(yī)藥數(shù)理統(tǒng)計作為藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)中一門重要的學科，具有隨機性，因此數(shù)理統(tǒng)計的教學方法也需要與普通的高數(shù)教學方法有所不同。醫(yī)藥數(shù)理統(tǒng)計作為藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)的一門基礎課程，應用性廣泛，是醫(yī)學專業(yè)的學生必須掌握的專業(yè)技能。根據(jù)當今社會的發(fā)展情況與醫(yī)學專業(yè)的人才培養(yǎng)計劃，藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)的醫(yī)藥數(shù)理統(tǒng)計課程的教學方法需要進行優(yōu)化，讓本專業(yè)的學生以掌握基本知識、方法、理論、應用為主，全方面培養(yǎng)學生的醫(yī)學專業(yè)技能。

1.醫(yī)藥數(shù)理統(tǒng)計在醫(yī)學研究中的重要地位

醫(yī)學研究中最重要的一項教學內(nèi)容就是統(tǒng)計學設計，科研工作需要對統(tǒng)計設計予以重視，但是在實踐的過程中往往忽略了這一點，或者沒有正確使用醫(yī)藥數(shù)理統(tǒng)計的方法，造成了人力、財力的浪費，使得到的研究結(jié)論存在偏差，如果在醫(yī)學研究中只追求數(shù)量而不重視質(zhì)量，只追求速度而不重視數(shù)量，將會為醫(yī)學研究帶來發(fā)展瓶頸。醫(yī)學研究中所有經(jīng)過試驗推論出的結(jié)果都屬于實驗資料，而實驗資料的收集則是在醫(yī)學研究中的一項重要工作，關(guān)系到醫(yī)藥數(shù)理統(tǒng)計方法的確定，醫(yī)學數(shù)理統(tǒng)計方法決定了實驗分析的結(jié)果，選擇適合醫(yī)學研究的醫(yī)藥數(shù)理統(tǒng)計是確?？蒲泄ぷ鲗I(yè)性的重要保障。

2.醫(yī)藥數(shù)理統(tǒng)計教學中存在的問題

醫(yī)藥數(shù)理統(tǒng)計課程需要具備一定的數(shù)學基礎，教學內(nèi)容偏于理論化，課程中公式與法則較多，課本中的內(nèi)容容易受到課程教學的限制，讓學生的學習時間不夠，難以更好的理解醫(yī)藥數(shù)理統(tǒng)計這門課程，且教學方式的單一也讓學生學習起來較為困難。課程設置的不合理性限制了學生的學習，專業(yè)理論課時少，理論多實驗少，導致教師需要在有限的課堂時間內(nèi)將大量的理論進行講解，教學內(nèi)容與社會發(fā)展脫節(jié)。教師在講解時偏于理論，沒有將理論與實踐相結(jié)合，忽略了學生的主體地位。在實驗課上由于實驗條件的限制，只為學生演示了常用統(tǒng)計軟件的操作步驟，而沒有讓學生進行自行練習，阻礙了學生的發(fā)展。

3.醫(yī)藥數(shù)理統(tǒng)計優(yōu)化教學建議

3.1精簡教學內(nèi)容

醫(yī)藥數(shù)理統(tǒng)計教學的課程內(nèi)容設計要突出實用性的特點，適當減少概率部分的理解難度，通過直觀的，方便學生理解的方式介紹概率的相關(guān)知識。比如在假設檢驗內(nèi)容教學中，要重點闡述假設檢驗選擇的方法，將其作為教學的重點，讓學生掌握如何選取假設的條件，并對得出的結(jié)論進行合理化的解釋；在講解置信區(qū)間內(nèi)容時，要結(jié)合實際進行講解，以藥品片重的差異確定藥品是否合格；在講解線性回歸時要結(jié)合藥品的質(zhì)量分析建立工作曲線的應用方法。

3.2改進教學手段

醫(yī)藥數(shù)理統(tǒng)計教學的理論性較強，實用性更強，教師需要在有限的教學時間內(nèi)將大量的理論知識進行傳授，這樣的方式不能很好的調(diào)動學生的學習主動性，且容易忽視學生實際應用的能力，容易讓學生將主要的精力都放在統(tǒng)計計算中，難以進行深入的分析統(tǒng)計。改進教學手段，通過新的教學方式調(diào)動學生的積極性，比如讓教師聯(lián)系本學科的教學特點與本專業(yè)學生的實際情況，采用傳統(tǒng)媒體與多媒體相結(jié)合的手段，緩解學時的緊張，通過多媒體教學提高教學的效果。

3.3強化課堂管理

考核方式需要進行優(yōu)化，學生在考試的過程中，由于有大量的計算，學生會將主要的精力都放在計算中，教師在批閱試卷時會發(fā)現(xiàn)很多學生存在的失誤都是簡單的計算上。因此可以適當?shù)母淖兛荚嚨姆绞?，比如將學生的考核側(cè)重點進行設計，將學生的成績分為三部分，平時成績、實驗成績與考試成績；平時成績與實驗成績各占總成績的20%，包括學生的作業(yè)完成情況、上課遲到情況、課堂提問情況、實驗表現(xiàn)以及實驗完成情況等；考核方式的優(yōu)化重點是紙質(zhì)考試，可以采用開卷答題的方式，重點考察學生的綜合應用能力，減輕了學生背公式的壓力，同時也調(diào)動了學生答題的熱情。最重要的一點就是要加強課堂管理，端正學生的學習方法與學習態(tài)度，讓學生的素質(zhì)能夠得到全面的發(fā)展。

4.結(jié)束語

通過討論藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)的醫(yī)藥數(shù)理統(tǒng)計教學中存在的問題，提出了精簡教學內(nèi)容、優(yōu)化教學課程、改進教學方法等優(yōu)化教學手段，旨在提高學生的積極性，增加醫(yī)藥數(shù)理統(tǒng)計課程的專業(yè)技能，讓學生能夠扎實的掌握這門基礎課程，讓數(shù)學學習方法能夠滲透在學生心中，伴隨學生的成長。

參考文獻：

[1]鄭彥玲，王蕾，張利萍.《醫(yī)藥數(shù)理統(tǒng)計方法》中統(tǒng)計部分課程教學體會[J].科技視界，2016（26）：78.