PEP五年級上冊Unit 4 What can you do？ A Let’s try Let’s talk教學設計

劉娜娜

【中圖分類號】G623.31 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）12-0089-01

一、課程標準

1.能借助圖片、圖像、手勢聽懂簡單的話語或錄音材料

2.能在教師的幫助下表演小故事或小短劇

3.積極與他人合作，共同完成學習任務

4.了解英語國家中的節日及習俗

二、教材分析

本單元的題目是“What can you do？”，本課是第一課時，Lets try 為聽力活動，學生通過完成聽錄音選圖初步接觸核心句型，為Lets talk的教學進行鋪墊。Lets talk通過English party的背景設置，為學習What can you do for the party？ I can…等核心句型創設了較為貼近生活的情景。

三、教學目標

1.能夠聽，說，認讀單詞party、next、wonderful，動詞詞組sing English songs、do some Kung fu及重點句型What can you do for the party？ I can…。

2.能夠理解對話大意；能夠按照正確的語音、語調及意群朗讀對話并進行角色扮演。

3.能夠在實際情境中運用所學句型詢問并回答某人能做什么事情。

4.了解萬圣節的相關知識。

四、教學重難點

重點：1.掌握動詞詞組sing English songs、do some Kung fu。

2.能夠在情境中運用句型What can you do for the party？ I can…

難點：1.能在實際情景中靈活運用句子“Well have an English party next Tuesday.”，“What can you do for the party， children？”，“I can do some kung fu.”

2.能讀準單詞“party”， “next”和“wonderful”。

五、教學過程

（一）熱身和導入（Warm up and lead？鄄in）

1.學生在音樂中欣賞萬圣節派對的照片，最后教師介紹萬圣節日期并提出問題：Would you like to have a party tonight？

2.評價介紹：教師準備萬圣節標志物卡片作為評價獎勵，如果在課堂上能夠回答問題便可以得到一張卡片，最后的評價標準為：1-5cards（good） 6-10cards（great） More than 10（wonderful）

（設計意圖： 提出本課的主情景：萬圣節派對。通過以前自己舉辦的派對照片向學生滲透關于萬圣節的知識，同時提出本節課的評價方式和評價標準。）

（二）新課呈現和操練（Presentation and drills）

1.我們知道Miss White也在準備舉辦一場派對，那么Mike能夠為派對做什么呢？隨后完成Lets try的聽力練習。

（設計意圖：快速進入課本內容，通過Lets try的聽力練習初次感知本課的主句型。）

2.“Lets go to the talk quickly”進入Lets talk的學習。第一遍聽對話完成選擇：Well have ________ party next Tuesday.第二遍觀看對話并回答問題：What can Zhangpeng/John do for the party？ 引出“sing English songs”和“do some kung fu”的學習和練習。并引導學生在具體的情境中用句型“I can…”表達自己。

（設計意圖：第一遍以錄音的形式呈現文本，使學生整體初步感知文本內容。第二遍觀看視頻，突破本課的重難點。）

3.把主情景中Chen Jie參加派對的視頻做成小練習，教師通過板書總結Mike、Zhang Peng、John和Chen Jie在英語派對上能做的活動并順勢詢問學生們能做什么，進入pair work的練習活動A：What can you do for the party？ B：I can…

（設計意圖：教師將課文的主情景部分內容整合到鞏固練習活動中，最大可能性的利用了教材，學生pair work的練習活動也更加水到渠成。）

4.理解課文大意之后，進入操練環節：全體跟讀、小組練習配音。最后以分角色表演的方式結束talk的學習。

（三）鞏固和延伸（Consolidation and extension）

1.討論完Miss White 的英語派對，現在我們一起討論萬圣節派對吧。

話題1：討論派對房間的布置。練習句型：I can clean…及對話What can you do for the party？ I can…

2.Show time： 教師提供語言支架引導學生討論萬圣節派對的細節，并進行現場展示。

（設計意圖：這部分屬于拓展環節，與課堂伊始提到的主情境：萬圣節派對相呼應。此環節通過兩個小的練習活動引導學生在具體的情境中輸出本課所學。）

（四）評價總結（assessment）

作業設計：

一星級：Listen to the tape and read the dialogue.

二星級：Act the dialogue with your partner without book.

三星級：Make a new dialogue about your Halloween party.