兒童早期綜合發(fā)展護(hù)理在兒童保健中的效果分析

摘要：目的：分析兒童早期綜合發(fā)展護(hù)理在兒童保健中的效果。方法：選擇我院2017.9到2018.9期間內(nèi)接受保健的兒童100例，按照護(hù)理方式不同分為對照組（50例，使用常規(guī)保健護(hù)理）與觀察組（50例，使用兒童早期綜合發(fā)展護(hù)理），對兩組兒童接受護(hù)理后的效果進(jìn)行分析。結(jié)果：觀察兩組兒童的適應(yīng)性、社交能力等項(xiàng)目的評分，結(jié)果顯示觀察組兒童的適應(yīng)性與社交能力等項(xiàng)目評分均高于對照組、差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論：兒童早期綜合發(fā)展護(hù)理在兒童保健中效果明顯、具有推廣應(yīng)該價值。

關(guān)鍵字：兒童早期綜合發(fā)展護(hù)理;兒童保健;效果

兒童保健針對小兒時期的生長發(fā)育規(guī)律與其影響因素進(jìn)行研究，并采取有效措施，避免不利因素，促進(jìn)保證兒童的健康成長^[1]。兒童保健工作的主要目的為增強(qiáng)兒童體質(zhì)、增強(qiáng)兒童免疫力，培育兒童的優(yōu)良品德、智力、社交、溝通等能力。同時降低小兒發(fā)病率和死亡率。兒童保健主要以七歲以下兒童為重點(diǎn)，根據(jù)兒童不同時期的生理特點(diǎn)，進(jìn)行的保健管理，本次研究就兒童早期綜合發(fā)展護(hù)理在兒童保健中的效果進(jìn)行了觀察分析。詳情如下：

1 對象與方法

1.1對象

選擇我院2017.9到2018.9期間內(nèi)接受保健的兒童100例，按照護(hù)理方式不同分為對照組（50例，男31例，女19例，平均年齡為1.7±0.3歲）與觀察組（50例，男23例，女27例，平均年齡為1.5±0.1歲），對兩組患者一般資料分析后顯示，其差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）。所有患者對本研究均完全知情同意并簽署知情同意書。我院倫理委員會對本研究也完全知情，并批準(zhǔn)研究。

1.2方法

對照組由醫(yī)護(hù)人員為兒童進(jìn)行常規(guī)保健護(hù)理，常規(guī)護(hù)理包括日常護(hù)理、環(huán)境護(hù)理等，觀察組在常規(guī)保健護(hù)理的基礎(chǔ)上進(jìn)行兒童早期綜合發(fā)展護(hù)理：

1.保健計(jì)劃。護(hù)理開始前醫(yī)護(hù)人員需為兒童進(jìn)行身體發(fā)育測量并記錄，根據(jù)每位兒童具體身體發(fā)育數(shù)據(jù)、性格特點(diǎn)制定保健計(jì)劃。

2.疾病普及。醫(yī)護(hù)人員需對家屬進(jìn)行常見疾病的知識與預(yù)防方案的普及、同時對家屬詳細(xì)講解兒童喂養(yǎng)知識。

3.能力培養(yǎng)。醫(yī)護(hù)人員定期組織兒童開展游戲、畫畫、講故事等益智活動，來培養(yǎng)兒童的社交、溝通、邏輯思維與行動能力。

4.營養(yǎng)補(bǔ)充。醫(yī)護(hù)人員需根據(jù)兒童各自的身體發(fā)育需求，進(jìn)行營養(yǎng)補(bǔ)充：兒童年齡lt;4個月需要進(jìn)行母乳喂養(yǎng)、兒童年齡為4個月到1歲則需要適當(dāng)攝入鐵元素。同時需要在陽光充足的時候帶兒童到室外曬一曬來保證鈣的充足攝入。

1.3觀察指標(biāo)

對兩組兒童適應(yīng)性、社交能力、溝通能力、思維能力與身體狀態(tài)進(jìn)行評估對比。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

使用SPSS12.0軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，使用t和“x±s”表示計(jì)量資料、P<0.05為有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

對照組兒童適應(yīng)性評分為82.21±2.05、社交能力評分為87.02±1.39、溝通能力評分為84.68±2.11、思維能力評分為87.55±2.46、身體狀態(tài)評分為89.54±2.64;觀察組兒童適應(yīng)性評分為94.87±0.17、社交能力評分為98.31±2.23、溝通能力評分為99.68±1.01、思維能力評分為96.09±3.42、身體狀態(tài)評分為101.03±0.3;適應(yīng)性評分對比為（t=43.518，P=0.001）、社交能力評分對比為（t=30.381，P=0.001）、溝通能力評分對比為（t=45.341，P=0.001）、思維能力評分對比為（t=14.334，P=0.001）、身體狀態(tài)評分對比為（t=30.578，P=0.001）、觀察組各方面指數(shù)均優(yōu)于對照組、差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（plt;0.05）。

3 討論

正常兒童各方面發(fā)育都均有一定的規(guī)律性，每個兒童的發(fā)育情況差異小為正常現(xiàn)象、若差異大則需要考慮是否為缺鈣或疾病。兒童保健就是從新生兒時期到嬰幼兒時期、學(xué)齡前與學(xué)齡期均進(jìn)行保健來促進(jìn)兒童各方面的發(fā)展^[2]。新生兒（臍帶結(jié)扎到出生后28內(nèi)），這一時期的小孩由于剛剛脫離母體，他的生理調(diào)節(jié)與適應(yīng)能力均不成熟，易發(fā)生各種疾病，且死亡率高;嬰幼兒（1周歲到3周歲）身體發(fā)育速度減慢、但智能發(fā)育突出，語言、思維能力發(fā)育迅速，但依舊不能識別危險，需要避免意外創(chuàng)傷與中毒;學(xué)齡前期兒童（3周歲后）身體發(fā)育呈穩(wěn)步增長狀態(tài)且求知欲旺盛、在這個時期的兒童有較強(qiáng)的可塑性、但由于接觸面廣，可能會導(dǎo)致傳染病的發(fā)生;學(xué)齡期（小學(xué)到青春期）腦的形態(tài)已基本與成人相同，智力發(fā)育快速、且思想成熟，分析、溝通等能力增強(qiáng)，學(xué)齡期是學(xué)習(xí)知識、接受科學(xué)文化教育的重要時期、需加強(qiáng)教育，同時注意情緒和行為變化。

兒童早期綜合發(fā)展護(hù)理中心思想在早期與綜合，兒童早期綜合發(fā)展護(hù)理可以在兒童發(fā)育早期為他們提供針對性的身體保健、能力培養(yǎng)，有助于讓兒童提早適應(yīng)社會環(huán)境、適應(yīng)社交、鍛煉兒童的邏輯思維能力與溝通能力^[3]。再配合營養(yǎng)的補(bǔ)充來保證兒童的身體與心理同時健康成長。

本次研究對100例兒童進(jìn)行了分組保健護(hù)理、根據(jù)兒童適應(yīng)性、社交能力、溝通能力、思維能力與身體狀態(tài)進(jìn)行評估對比，結(jié)果顯示：對照組兒童適應(yīng)性評分為82.21±2.05、社交能力評分為87.02±1.39、溝通能力評分為84.68±2.11、思維能力評分為87.55±2.46、身體狀態(tài)評分為89.54±2.64;觀察組兒童適應(yīng)性評分為94.87±0.17、社交能力評分為98.31±2.23、溝通能力評分為99.68±1.01、思維能力評分為96.09±3.42、身體狀態(tài)評分為101.03±0.3;觀察組兒童評分均高于對照組、差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。

綜上所述，兒童早期綜合發(fā)展護(hù)理在兒童保健中效果明顯、具有推廣應(yīng)該價值。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉永忠， 鄒麗云， 洪華鋒等. 早期綜合發(fā)展對兒童保健中的影響[J]. 中國保健營養(yǎng)， 2012， 22（22）：5490-5490.

[2]張超. 綜合保健指導(dǎo)對兒童早期發(fā)育的影響分析[J]. 雙足與保健， 2018， 27（19）：29-30.

[3]歐韶英. 社區(qū)護(hù)理保健護(hù)理對兒童早期發(fā)展的影響[J]. 心電圖雜志（電子版）， 2018， 7（4）：149-150.