健康教育在消化內科護理中的應用

摘要：目的：探討健康教育在消化內科護理當中的應用效果。方法：選取我院2018年1月-2019年1月收治的消化內科患者80例作為研究對象，隨機均分為兩組，觀察組與對照組，每組各40例，其中對照組利用常規護理，觀察組利用健康教育，對比兩組的心理狀態評分與護理滿意度。結果：護理前，兩組的心理狀態評分未有顯著差異（P>0.05）;護理后，觀察組的心理狀態改善情況明顯要優于對照組（P<0.05）;觀察組的患者護理滿意度明顯要高于對照組（P<0.05）。結論：消化內科護理當中應用健康教育的效果理想，有效改善患者心理狀況，提高患者護理滿意度，臨床上值得廣泛應用。

關鍵詞：健康教育;消化內科;護理應用

臨床上消化內科疾病屬于一種常見的疾病，醫護人員要加強對疾病的治療，加強對患者的護理，才可以獲得完全康復。本次研究具體探討消化內科患者采用健康教育的護理應用效果。

1資料與方法

1.1一般資料

選取我院2018年1月-2019年1月收治的消化內科患者80例作為研究對象，隨機均分為兩組，觀察組與對照組，每組各40例，其中對照組當中男性22例，女性18例，年齡為20-68歲，平均年齡為（37.6±1.4）歲;觀察組當中男性23例，女性17例，年齡為20-69歲，平均年齡為（37.6±1.5）歲，兩組一般資料對比，未發現顯著差異（Pgt;0.05）。

1.2方法

對照組利用常規護理，觀察組利用健康教育：

1.2.1健康宣教

護理人員要從多種形式為患者介紹疾病產生原因、危害以及治療方法等知識[1]，比如視頻、板報等途徑，改正患者不良生活方式。加強患者對健康知識的掌握水平，讓患者真正認識到調理疾病的意義，加強患者自我防護意識。

1.2.2心理輔導

由于消化系統疾病較為復雜，容易讓患者產生不良的心理情緒，護理工作人員在平時的護理當中要增強與患者間的溝通，全面掌握患者產生不良情緒的原因，之后針對性的為患者實際情況展開有效的心理疏導，讓患者能夠盡早的緩解不良情緒。醫護人員在患者住院過程中要隨時的跟蹤患者的心理狀態，一旦發現問題要立即進行解決。

1.2.3運動指導

適當的運動可以有效的對患者機體免疫功能進行改善[2]，消除患者不良心理，對處在疲勞狀態的患者，更容易入睡，提高了患者的睡眠質量。特別是老年患者，護理人員要鼓勵他們多進行戶外活動，培養他們展開適當運動的興趣，及時的調整患者的身心狀態，控制疾病發展速度。

1.2.4飲食護理

護理人員要叮囑患者食物要多以富含蛋白質為主，保證患者身體所需營養。治療當中，禁止患者食用辛辣刺激性食物[3]，控制好鹽的攝入量，減輕患者胃腸道壓力。

1.3觀察指標

對比兩組的心理狀態評分與護理滿意度。

1.4統計學方法

采用SPSS20.0來進行數據分析，利用百分比代表計數資料，利用（x±s）來表示計量資料，P<0.05來表示差異具有統計學意義。

2結果

2.1護理前后心理狀態評分

護理前，兩組的心理狀態評分未有顯著差異（P>0.05）;護理后，觀察組的心理狀態改善情況明顯要優于對照組（P<0.05），見表1。

2.2護理滿意度

觀察組的患者護理滿意度明顯要高于對照組（P<0.05），見表2。

3討論

護理人員為消化內科患者提供健康教育，能夠全面了解患者的疾病情況，幫助患者培養良好的生活習慣。消化內科護理當中采用健康教育可以調動起護理人員的工作積極性，讓患者真正的體會到護理人員的關心，加強患者對護理人員的信任。

上述研究結果表示，護理前，兩組的心理狀態評分未有顯著差異（P>0.05）;護理后，觀察組的心理狀態改善情況明顯要優于對照組（P<0.05）;觀察組的患者護理滿意度明顯要高于對照組（P<0.05）。

總而言之，消化內科護理當中應用健康教育的效果理想，有效改善患者心理狀況，提高患者護理滿意度，臨床上具有較高的應用價值。

參考文獻：

[1]王常鳳，江秋霞，張文梅，王玉涵，李莎.健康教育在消化內科護理中的應用效果體會[J].名醫，2018（11）：157.

[2]陳淑云.健康教育在消化內科護理中的應用研究[J].中國醫藥指南，2018，16（25）：274-275.

[3]宋衛紅.健康教育在消化內科護理中的臨床應用[J].世界最新醫學信息文摘，2018，18（04）：144+147.