健康教育在神經內科護理工作中的應用探究

摘要：目的：探討分析在神經內科護理工作中健康教育的應用。方法：以我院2018年2月～2019年2月進行治療的90例住院患者為本次研究的對象，根據護理方式的不同分為對照組和觀察組，分析評價兩組效果。結果：研究組患者護理滿意度高于對照組，組間差異比較發現P<0.05，研究存在臨床意義。結論：在神經內科護理工作中實施健康教育，能夠提高護理效果，臨床價值較好。

關鍵詞：健康教育;神經內科護理;工作;應用;探究

長時間以來，醫院神經內科護理當中主要是使用傳統的常規護理模式，雖然可以滿足患者的基本護理需求，可是無法明顯的提高護理效果。隨著醫學模式的轉變和社會的進步，健康教育已被臨床作為一種護理手段，且是護理工作中較為重要的一項內容，針對于此，我院特選取2018年2月～2019年2月進行治療的90例住院患者展開研究，詳細研究報告如下。

1 資料與方法

1.1一般資料

選取我院2018年2月～2019年2月收治的患者90例作為研究對象，同時隨機均分成為觀察組45例，對照組45例。其中觀察組男25例，女20例，年齡為37-79歲之間，平均為（55.42±7.25）歲;對照組男21例，女24例，年齡為38-78歲之間，平均為（55.32±7.35）歲。兩組不具備統計學意義（P<0.05）。

1.2方法

對照組利用常規護理，觀察組利用健康教育

1.2.1心理輔導

神經內科疾病發病復雜，容易給患者帶來許多不良情緒，所以護理工作人員要積極的與患者交流，深入了解到患者出現不良心理的原因，提供針對性的心理指導，能夠有效緩解患者不良情緒，幫助患者早日恢復健康。另外護理工作人員要緊密觀察患者疾病變化情況，及時找到患者的心理問題，提高臨床療效。

1.2.2用藥前教育

在用藥前，告知患者的基本治療原理和抗病毒治療的重要性，鼓勵患者要堅持用藥，并且要按時服用藥物，戒除生活中的不良習慣（抽煙、酗酒等），配合治療效果。同時，提醒患者如果在治療過程中出現了不良反應的情況，可以隨時到醫院進行詢問，遵從醫囑來進行治療，以良好的心態來面對疾病，不過分焦慮也不過于松懈，正確對待。

1.2.3服藥中教育：告知患者要在固定的時間點用藥，且不要漏服和隨意停藥，了解治療的進度和身體的康復情況。

1.2.4 建立督查制度 護士長不定期的護理查房，檢查健康教育的操作情況，護理方法實際效果及護理工作是否符合規定。患者及家屬能否敘述自身疾病的相關預防保健的護理知識，護理健康不當而導致護理缺陷等是否存在，聽取患者對健康教育的反饋意見，及時與護士交換意見，增強事業心、責任心，全面推廣好的護理方法。每月進行無記名的問卷調查并召開患者及家屬座談會，明白健康教育的現狀，對工作中存在的問題、難點不斷改進與完善，并提出啟發性建議，為患者提供更優質的護理。

1.3護理觀察指標

比較兩組患者護理滿意度

1.4統計學方法

此次研究當中，利用統計學軟件SPSS19.0來進行數據分析，利用使用（`x±s）表示計量資料，同時利用t檢驗;利用百分比表示計數資料，應用卡方實現檢驗，同時P<0.05表示差異具備統計學意義。

2結果

對兩組護理滿意度比較，觀察組優于對照組（P<0.05），見表1

3討論

有效的健康教育能夠幫助患者了解發病原因、控制病情方法等等，在一定程度上能夠減輕患者的緊張焦慮情緒，有益于后期的治療工作人員通過多種途徑。研究發現，研究組患者滿意度高于對照組，組間差異比較發現P<0.05，研究存在臨床意義。具體原因如下：通過對神經內科患者實施健康教育，可全面分析來減輕或者消除影響患者健康的不良因素，從而起到預防疾病，提高生活質量的效果。將其應用到神經內科護理工作中，能夠讓患者正確認識疾病，同時也會讓患者養成良好的生活行為習慣，從而最大程度的改善患者的生活質量。健康教育將被動護理轉變成了主動護理，不僅增強了護理人員的的責任意識，同時還樹立了良好的護患關系，有效提高了護理滿意度與護理工作質量。

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